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Troca de gestores escolares em abril de 2021

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Troca de gestores escolares em abril de 2021

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Devido a pandemia e o cenário incerto, as datas para que o CdG rode 3 vezes é crítico

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Apoiar o estado na estruturação de ações para incidir  e mitigar o aumento das
desigualdades de raça e socioeconomicas agravadas pela pandemia

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Constituir uma política de acolhimento efetiva

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Constituir uma política de acolhimento efetiva

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Garantir um acolhimento efetivo dos estudantes, preocupado com os impactos sócio emocionais experimentado na pandemia

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Mitigar os impactos da pandemia na reprovação, evasão e assegurar a aprendizagem dos estudantes, com foco na redução das desigualdades

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Fortalecimento das habilidades técnicas da equipe da secretaria

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Fortalecimento das habilidades técnicas da equipe da secretaria

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Apoiar o desenvolvimento das capacidades analíticas para o uso de evidências no processo de tomada de decisão de políticas públicas

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Fortalecer a discussão acerca das desigualdades com objetivo de desenhar melhor as politicas.

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Ampliar o investimento no Uso de evidência e dados 

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Ampliar o investimento no Uso de evidência e dados 

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Existe indução da necessidade, mas pouco apoio e acompanhamento.

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Possibilidade de que os profissionais da educação estejam exauridos e desmobilizados

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Possibilidade de que os profissionais da educação estejam exauridos e desmobilizados

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Comunicação mais mobilizadora, que comunique as decisões e mobilize para a relevância das politicas que estão sendo instituidas

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Comunicação mais mobilizadora, que comunique as decisões e mobilize para a relevância das politicas que estão sendo instituidas

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Agenda da educação inclusiva

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Política que a amplie a conectividade dos professores (equipamentos, internet e formação para atuar no ensino remoto ou ensino híbrido)

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Política que a amplie a conectividade dos professores (equipamentos, internet e formação para atuar no ensino remoto ou ensino híbrido)

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O maior desafio para a estratégia do JF em 2021 será linkar as ações relacionadas à assessoria do IU ao Estado à implementação do CdG.

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O maior desafio para a estratégia do JF em 2021 será linkar as ações relacionadas à assessoria do IU ao Estado à implementação do CdG.

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Estruturar um trabalho efetivo  com as desigualdades e equidade

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Estruturar um trabalho efetivo  com as desigualdades e equidade

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Necessário ter esse marcador no PI em tudo que é feito. Ampliando a capacidade da gestão em pensar políticas e ações que estejam orientadas pelas desigualdades e equidade

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CdG e novos desafios assumidos com o reordenamento

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CdG e novos desafios assumidos com o reordenamento

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Customizar o CdG para dar respostas a nova complexidade assumida por nossa assessoria em novas dimensões da gestão da Secretaria

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Politica de educação é feita para os estudantes e não com os estudantes

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Politica de educação é feita para os estudantes e não com os estudantes

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Necessidade de estruturar uma agenda de participação

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Dificuldade de prever o retorno presencial e híbrido das aulas, por conta da ausência de planejamento da vacina

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Fortalecer as politicas curriculares afirmativas ( Lei 10.639 e diretrizes) em todas as instâncias com objetivo de implantar uma educação antirracista

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Fortalecer a agenda de equidade racial e da educação inclusiva

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Rodar o CdG e a sala de gerenciamento de crise (agora de situação) ao mesmo tempo e gerando complementariedade e não disputa

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Rodar o CdG e a sala de gerenciamento de crise (agora de situação) ao mesmo tempo e gerando complementariedade e não disputa

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Desenhar processos formativos que não estejam ancorados em AVA. Uso de mediação tecnológica, canal educação...

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Desenhar processos formativos que não estejam ancorados em AVA. Uso de mediação tecnológica, canal educação...

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Implementar o programa de correção de fluxo, com garantia de aprendizagem e mitigação da reprovação

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Continuar refinando as bases de estudantes: tanto matriculas quanto as inserções das aulas dadas no sistema remoto.

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´Diagnóstico continuo em relação aos estudantes mais vulnerabilizados ( negros, pobres e com deficiência)

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Conectar o ensino profissional ao mapa de desenvolvimento econômico do estado

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Inclusão digital

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Implementar o programa de reforço escolar no contexto do modelo hibrido

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Implementar o programa de reforço escolar no contexto do modelo hibrido

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Olhar para a escola em sua integralidade, pois ao implementar um CdG no EM e EF, as escolas tem diretriz vindas de duas gerencias no estado.

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Garantir acesso a internet e a dispositivos tecnológicos para efetivar a aprendizagem

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Implantar um currículo que dialogue com a diversidade racial, social e territorial dos estudantes

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Pensar o planejamento pedagógico e o CdG olhando também para questões "meio": gestão orçamentária e gestão estratégica de pessoas.

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Pensar o planejamento pedagógico e o CdG olhando também para questões "meio": gestão orçamentária e gestão estratégica de pessoas.

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Monitorar o programa de reformas e construção de novos prédios

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Garantir o retorno dos estudantes da rede estadual e dos que deveriam migrar da rede municipal para o estado

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Mitigar o índice de evasão e abandono, considerando que um número expressivo de estudantes não querem voltar para a escola

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Reduzir em 50% a taxa de analfabetismo no estado

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Reduzir em 50% a taxa de analfabetismo no estado

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Garantir a continuidade do ensino híbrido. ( segurança por meio da vacina).

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Organizar a implementação do novo ensino médio na rede

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Trazer para a rede a compreensão dos novos protocolos

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Recurso financeiro

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Desenho do Planejamento estratégico 2021 e 2022

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Desenho do Planejamento estratégico 2021 e 2022

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Garantir um planejamento orçamentário eficiente (olhar para o tema da melhoria do gasto público), sobretudo levando em conta os recursos adicionais de precatórios e as despesas extras para lidar com a pandemia.

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Garantir um planejamento orçamentário eficiente (olhar para o tema da melhoria do gasto público), sobretudo levando em conta os recursos adicionais de precatórios e as despesas extras para lidar com a pandemia.

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Diminuir uma das maiores taxas de analfabetismo do Brasil

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Evoluir o painel a ponto de dar mais subsídios para Seduc, Regional e escola com atualizações automáticas/diárias

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Estruturar o planejamento dos investimentos de 1,7 bi de recursos dos precatórios.

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Estado recebeu 1,7 bi de precatório e isso trás uma oportunidade de construir um educação piauiense de qualidade, no entanto, o desafio de conseguir equipe para executar os projetos que estão projetados

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JF não está consolidado, mesmo estado estar entrando na fase de sustentabilidade

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JF não está consolidado, mesmo estado estar entrando na fase de sustentabilidade

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Uma boa parte das escolas do estado não tem janelas, pois são 100% climatizada, dificultando implementar os protocolos sanitários

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A rede tinha uma certa seletividade de informações que repassavamos para eles, nem sempre aceitavam ou levavam para frente informações que pudessem ter repercussões negativas.

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Falta de articulação com os municípios nas orientações no contexto de greve. O que já era complexo no PI se agrava em 2020: ex.: diversidade de calendários das redes municipais e estadual 

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Falta de articulação com os municípios nas orientações no contexto de greve. O que já era complexo no PI se agrava em 2020: ex.: diversidade de calendários das redes municipais e estadual 

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Implementar o modelo hibrido na rede, considerando os desafios de risco de contagio, déficit de profissionais, transporte e resistência do sindicato

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Implementação de um plano de busca ativa que identifique e consiga trazer os estudantes não alcançados

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Descentralização da responsabilidade dos dados da rede. Cada setor responsável por uma parcela dificultando tanto o entendimento dos dados quanto envio por API para o IU.

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Pensar em como ofertar aulas a distância em um estado que mais de 50% dos estudantes não tem internet.

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Dificuldade de trabalho intersetorial na Secretaria para enfrentar desafios, como a organização das matrículas, o desenho da expansão de modalidades, etc

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Desafios no registro das informações pelos professores e na identificação dos estudantes não alcançados

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Lidar com os desafios trazidos pela pandemia e pelo ensino remoto em um contexto de queda de receitas e aumento de despesas (gestão orçamentária eficiente).

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Lidar com os desafios trazidos pela pandemia e pelo ensino remoto em um contexto de queda de receitas e aumento de despesas (gestão orçamentária eficiente).

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Informações e sistemas de acompanhamento de obras

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Informações e sistemas de acompanhamento de obras

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Ter informações precisas sobre a estrutura física das obras e um sistema de acompanhamento de reformas e novas construções

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Sobrecarga de trabalho dos profissionais

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Garantir internet para todos os estudantes.

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Ter sistemas aptos para a inserção e leitura de dados das aulas remotas

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Estruturar uma política de reordenamento da rede a partir do investimento de 1,5 bilhão com recursos de precatórios

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Mesmo antes do REANP,  as escolas estavam em greve que durou até  final do ano.

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Foi construído um painel de monitoramento para embasar, com dados, a Seduc, as regionais e as escolas, com atualizações constantes

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Garantir engajamento de todos os profissionais da Educação e implementar uma visão estratégica de pessoas na educação.

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Garantir engajamento de todos os profissionais da Educação e implementar uma visão estratégica de pessoas na educação.

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Conseguimos implantar o processo formativo em Educação Inclusiva, mas, devido ao tempo do estado, não conseguimos garantir sustentabilidade da agenda.

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Implementação dos protocolos pedagógicos.

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Rodar o CdG três vezes nas três instâncias

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Rodar o CdG três vezes nas três instâncias

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Inclusão do EF II das escolas mistas e escolas integrais no CdG

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Inclusão do EF II das escolas mistas e escolas integrais no CdG

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Adensamento do monitoramento de acessos dos estudantes, por meio do painel de monitoramento e relatórios SIGAE.

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Estruturação de processo formativo para encontros remotos. 

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Estruturação de processo formativo para encontros remotos. 

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Definição das ações tático operacionais das equipe do IU, que deverão compor o cronograma JF do Estado do PI

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Definição das ações tático operacionais das equipe do IU, que deverão compor o cronograma JF do Estado do PI

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- Desafios de 2020 permanecem (amarelo)                                              - Desafios de 2020 aprofundam (vermelho)
- Desafios novos surgem (verde)