# data[].attributes.body
Quanto ne so' di competenze digitali?

# data[].attributes.body
Che cos'è la cittadinanza digitale?

# data[].attributes.headline
Attività: individuiamo i confini del problema.

# data[].attributes.subject
Attività: individuiamo i confini del problema.

# data[].attributes.body
Attraverso ricerche su internet e la lettura dei i documenti suggeriti cogliere e schematizzare in un documento riassuntivo la differenza tra i concetti di: cittadinanza digitale, competenze digitali e servizi digitali

# data[].attributes.attachment_link.title
Competenze digitali dei cittadini e cittadinanza digitale — Ciro Spataro documentazione

# data[].attributes.body
Fai una ricerca personale su cosa significhi essere competente:
- nell'acquisire ed elaborare informazioni,
- nel comunicare e collaborare con gli altri (interagire, condividere, collaborare, netiquette, gestire l'identità digitale,  potenziare
le proprie capacità personali e
professionali e partecipare come
cittadino alla vita sociale);
- nel creare o rielaborare Contenuti digitali (documenti, presentazioni, video, mappe ecc) e individuare le regole di copyright e licenze da rispettare e far rispettare.
- in materia di sicurezza informatica (protezione dei dispositivi, dei dati e degli ambienti digitali)
- in materia di salute e benessere (bullismo, dipendenza da web, opportunità e minacce al benessere psico-fisico)
- in materia di impatto ambientale dell tecnologie digitali e del loro utilizzo
- risoluzione dei problemi tecnici (trovare la soluzione in rete)

# data[].attributes.body
Internet - chiave di ricerca: competenze digitali

# data[].attributes.body
Quanto ne sa la mia comunità scolastica?

# data[].attributes.body
Redigere e somministrare a tutti i ragazzi della scuola un questionario che indaghi sulle competenze digitali possedute:
- nell'acquisire ed elaborare informazioni,
- nel comunicare e collaborare con gli altri (interagire, condividere, collaborare, netiquette, gestire l'identità digitale,  potenziare
le proprie capacità personali e
professionali e partecipare come
cittadino alla vita sociale);
- nel creare o rielaborare Contenuti digitali (documenti, presentazioni, video, mappe ecc) e individuare le regole di copyright e licenze da rispettare e far rispettare.
- in materia di sicurezza informatica (protezione dei dispositivi, dei dati e degli ambienti digitali)
- in materia di salute e benessere (bullismo, dipendenza da web, opportunità e minacce al benessere psico-fisico)
- in materia di impatto ambientale dell tecnologie digitali e del loro utilizzo
- risoluzione dei problemi tecnici (trovare la soluzione in rete)

# data[].attributes.body
Google moduli
Per la formulazione delle domande far riferimento ai dati raccolti nella "Guida 2"

# data[].attributes.body
Come posso aiutare aiutare la mia comunità scolastica ad essere informata?

# data[].attributes.body
Brainstorming per decidere le modalità con cui creare e condividere con la comunità scolastica le informazioni acquisite e soprattutto le strategie per aumentare le competenze digitali nella comunità (docenti, insegnanti, personale Ata, genitori)

# data[].attributes.body
Padlet per la condivisione delle idee

# data[].attributes.body
Come ci organizziamo?

# data[].attributes.body
Creazione dei gruppi
Divisione dei compiti di gruppo e individuali
Definizione degli step, dei modi e dei tempi di consegna
Definizione dei criteri di valutazione individuale e di gruppo

# data[].attributes.body
Classroom, meet, word, power point, video editor, ebook, ecc