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Jussara Hoffman: É considerada pelo meio educacional uma das especialista em avaliação e aprendizagem , contribuindo com novos métodos de trabalho no sistema escolar viabilizando a construção de conhecimento dos alunos !

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Jussara Hoffman: É considerada pelo meio educacional uma das especialista em avaliação e aprendizagem , contribuindo com novos métodos de trabalho no sistema escolar viabilizando a construção de conhecimento dos alunos !

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Avaliar tanto educador como também educando, principalmente em relação a memorização que é utilizada como forma de aprendizagem!

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Avaliar tanto educador como também educando, principalmente em relação a memorização que é utilizada como forma de aprendizagem!

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Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.Paulo Freire

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Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.Paulo Freire

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Destaca a relevância de que o professor caminhe lado a lado ao seu aluno, ou seja, identificando assim as dificuldades desse aluno para em seguida criar oportunidades que favorecem a aprendizagem. O dialogo não é apenas para perguntar e ouvir respostas e sim possibilitar um momento de reflexão em conjunto entre aluno e professor.

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Essa avaliação significa uma ação provocativa, ou seja, o professor não vai apenas medir o conhecimento do aluno e sim desafiar o mesmo a refletir sobre o objeto de conhecimento formulando e reformulando hipóteses para a chegar a um saber enriquecido.

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A avaliação mediadora aproxima o professor do aluno e possibilita que o mesmo tenha mais autonomia  e construa seus conhecimentos .

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Joyce Helena Gomes
Através da avaliação mediadora é possível compreender que cada aprendizagem tem o seu momento próprio e é diferenciada em cada aluno , propiciando tanto ao professor quanto ao aluno momentos de reflexões sobre as práticas pedagógicas utilizadas .

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Na avaliação mediadora o professor deve interpretar a prova não para saber o que o aluno não sabe, mas sim pensar em estratégias pedagógicas que deverá ser utilizada para interagir com esse aluno.

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Podemos compreender que prova classificatória  acabam fazendo uma pressão psicológica  na cabeça dos educandos , delimitando os índices de aprendizagem , como podemos compreender esse método que está inserido dentro do sistema escolar brasileiro, de forma que poderíamos quebrar este paradigma , mesmo sendo intitulado  dentro da plataforma escolar.
	 

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Amanda Faria
Superar a avaliação tradicional, ou seja, a avaliação deve deixar de ser apenas um medidor de conhecimentos;
"Corrigir não é avaliar, interpretar é avaliar."
"Um número (nota) não me permite interpretar e compreender a aprendizagem."
"Não é investigar o que o aluno aprendeu."
"A avaliação é a reflexão transformada em ação, não podendo ser estática nem ter caráter sensitivo e classificatório." (Jussara Hoffmann).
*Tempo e espaço!!!

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Como o educador pode avaliar a criança por uma nota  se a mesma pode estar passando por problemas pessoais ou até mesmo tendo dificuldade de aprendizagem é questionamento que faz parte da história da educação no Brasil.

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ESTRELAS NA TERRA: Um filme que basicamente explica essa relação de avaliação tradicional, e nova perspectiva métodos pedagógicos que diversificaram a didática , um professor que teve olhar completamente acolhedor e motivador, onde resgatou a confiança do aluno em relação a sua família e a si mesmo.

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Referências:

JUSSARA, HOFFMAN. Avaliação Medidora: Aula 2 Hoffman, Jussara. Avaliação Mediadora parte -2. 2019. Disponível em: <YouTube.com/watch? =xLZAe4Xo0c>. Acesso em: 24 ago. 2020.
RODRIGUES, Prof. João Carlos. O que é importante saber sobre: Avaliação Mediadora. 2019. Disponível em: <YouTube.com/watch? jNpC2zIpVc>. Acesso em: 24 ago. 2020.

TERRA, Estrelas na. Um menino sonhador: com dificuldades de Aprendizagem. 2007. Disponível em: <netiflix.com/watch/7008787?trackid=13752289&tctx>. Acesso em: 25 ago. 2020.
UNICAMP. Avaliação mediadora é desafio: para a aprendizagem. 2014. Disponível em: <unicamp.br/noticias/2014/21/
avaliacao-mediadora-desafio-para-aprendizagem#Jussara%20fundadora%20>. Acessoem 24 ago. 2020.

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"Nós somos o que fazemos e sentimos" É nosso papel enquanto professor observar, perguntar, agir, reagir, provocar mudanças, não ser nêutra e, promover relevância para que os diferentes resultados positivos nos nossos educandos possa acontecer, pois o mediar é isso: sentir a precisão do desafiar e  desequilibrar para evoluir e aprender nas suas potencialidades e, múltiplas dimensões do conhecimento, de forma dinâmica na construção da totalidade do indivíduo em formação com um olhar único e específico a cada um e, cada dificuldade e avanço deste processo.

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"Cabe o pesquisador descobrir o mundo e, cabe o avaliador torna essa ação melhor"
Maneiras de de avaliar mediando: testes, tarefas, perguntas frequentes para o ouvir e entende lo e, fazer com que reflita com os questionamentos com relação as suas respostas corrigindo e, percebendo se faz sentido o que compreendeu e aprendeu, diagnosticando se está evoluindo no processo de ensino aprendizagem!