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Sehr gut gelungene Zusammenfassung der Geschichte „Photos“.

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Treffende Interpretation der Geschichte „Photos.“

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Hallo. Hier ist nochmal die digitale Version der Checkliste für den Test am 25.03. Viel Erfolg. 

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Hallo. Hier ist nochmal die digitale Version der Checkliste für den Test am 25.03. Viel Erfolg. 

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- Bereite Deine Mappe zur Abgabe vor. Orientiere Dich an der Checkliste

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Tuesday 17th March!!!!

Vocabs p. 218-221

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1) Hörverstehen (listening)

Worksheet „online activism“

2) Leseverstehen (reading comprehension)

TB p. 43-44 story „no turning back“, ex. 2a, b), 3, 4

TB p. 54 ex. 3a-d)

3) Wortschatz (words)

TB p. 42 ex. 5a,b

Vocabulary Unit 2 (+ sentences)

4) Schreiben (writing):

worksheet

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Write a comment on the following statement:

„going online can be dangerous for teens“

Make sure to include all the things we have talked about last week.

Your comment should be the lenght of a page.

Highlight useful phrases in your text.

Send me a photo of your written comment until Tuesday 6pm (kristina.schill@skw.schule)

Comments need to be written by hand!

See you Wednesday!

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S. 74+75/Texte A-E übersetzen

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1) Copy and learn the vocabs p. 215-216 (tuition- be in progress).

Copy the sentences, too!

2) FINALE

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Kompetenzcheck A S. 223

"Todesgefahr im Klassenzimmer"

Erstelle einen Schreibplan und schreibe dann eine Textanalyse als Übung für die Deutscharbeit am Freitag.

Die Textananalyse ist morgen, Dienstag, 13.1., vorzulegen.

Viele Grüße

Frau Kister

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Infos:

-Die Praxisstunde wird verschoben auf den 19.01.2026 (Gruppe Tobias, Tjure, Sascha).

-Die Gruppe von Noah und Roman ist am 26.01.2026 dran und bringt bis spätestens 19.01. ihr Rezept mit.

Aufgaben:

Bearbeitet schriftlich die folgenden Fragen und Aufgaben:

1. Nenne verschiedene Optionen, dich nachhaltig zu ernähren.

2. Recherchiere die Bedeutung von "Fairem Handel".

3. Nenne die Ziele, die mit dem Fair-Trade-Handel verbunden sind.

4. Nenne eine Auswahl an verschiedenen Fair-Trade-Produkten.

5. Nenne Vor- und Nachteile vom Fair-Trade-Handel.

6. Recherchiere zum Thema Gütesiegel. Welche gibt es, was bedeuten sie, sind sie seriös, ...?

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Bearbeitet in der Doppelstunde Mathe die Seiten 102 und 103 im Mathebuch.

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1) Wenn noch nicht geschehen:

Manga „Mermaid Prince“ von Kaori Ozaki in deutscher Sprache kaufen, nächste Woche mitbringen!

IBAN 978-3551710697

2) Schreibe einen einseitigen Bericht zu unserem DuG Ausflug am 15.12.2025 in das Schauspiel- / Opernhaus Dortmund.

Überschrift: DuG Ausflug in das Schauspiel- / Opernhaus Dortmund

Beschreibe im Text genau:

EINLEITUNG

Wer war dabei?

Wie / Womit erfolgte die Anreise?

HAUPTTEIL

Was wurde zur Geschichte des Schauspielhauses (NS-Zeit) berichtet?

Durch welche Räume verlief die Führung?

Welche Berufe findet man im Theater? Notiere 5 samt der Aufgaben\ Tätigkeiten.

SCHLUSS

Was war während der Führung für dich beeindruckend?

Welche Informationen fandest du interessant?

Wem würdest du eine Führung empfehlen?

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Checkliste

Fossilien

Ich kann beschreiben wie Fossilien entstanden sind und kenne den Begriff „Leitfossil“

Buch S. 156-161, AB „Wie Fossilien einstehen können“ sowie „Entwicklung der Pferde“, Unterrichtsgespräch

Altersbestimmung von Fossilien

Ich kenne die Methode und kann das Prinzip erklären.
AB „Altersbestimmung die Radiokarbon-Methode“ Lehrfilm, Unterrichtsgespräch

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Starting today, you’ll need your FINALE every Wednesday!

# data[].attributes.body
1) Copy and learn the new vocabs p. 213- 214 (as well as- technique). Copy the sentences, too!

2) TB p. 91 ex 1 and 2 (schriftlich).

# data[].attributes.body
1) Copy and learn the new vocabs p. 211-212 (heat- do sth. up). Copy the sentences, too!

2) practice the simple present and present progressive

WB p. 7 all exercises.

WB p. 8 ex. 9.

TB p. 17 ex. 3 and 4.

3) Bonus: TB p. 31 ex. 1a, b).

# data[].attributes.body
1) worksheet „false friends“

2) Improve your English: typical mistakes TB p. 18 ex. 5a) + c)

3) worksheet „history of South Africa“

4) word list South Africa

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Revision for class test no. 1 (5th November)

# data[].attributes.subject
Revision for class test no. 1 (5th November)

# data[].attributes.body
1) Listening (Hörverstehen)

WB p. 14, 16, 31.

2) Reading (Leseverstehen)

WB p. 12-13 all exercises.

TB p. 28 ex. 3a, b.

TB p. 19-23 ex. 2-7.

3) Words (Wortschatz)

Unit 1 vocabulary

WB p. 17 ex. 2.

TB p. 31 ex. 2.

WB p. 9 all exercises

4) Writing (Schreiben)

WB p. 20 ex. 7.

TB p. 33 ex. 5a.

# data[].attributes.headline
Präsentation des Praktikums in Klasse 10

# data[].attributes.subject
Präsentation des Praktikums in Klasse 10

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Bitte sendet mir eure Präsentation bis spätestens Freitag, den 07.11.2025, zu: christoph.goessling@skw.schule

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1) Copy and learn the new vocabs p. 206-207 (entertainment- embrace). Copy the sentences, too!

2) Worksheet ex. a), create a network with words about South Africa.

3) Bonus: Famous people - create a short fact file about a well known person from South Africa. It can be a sportsman/ woman, a pop star, politician, actor etc.

# data[].attributes.body
1) Copy and learn the new vocabs p. 225 (target sb.- irritate).

2) WB p. 46 and 47 all exercises.

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All vocabs from Unit 4 until now!

# data[].attributes.body
1) Revise the vocabs of Unit 3 (10 minutes alone).

2) TB p. 66 ex. 2.

3) TB p. 67. First copy the Focus box into your exercise book. Then do ex. 3a (without listening) and 3b. Write full questions into your exercise book.

# data[].attributes.body
Vocabulary of Unit 3!

# data[].attributes.body
1) Copy and learn the new vocabs p. 221-222 (blurb- program). Copy the sentences too!

2) Worksheet

3) TB p. 65 ex. 3 b, c) write the answers into your exercise book.

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1) Hörverstehen: Ich kann einem englischen Hörtext Informationen entnehmen

WB p. 24 ex. 9b

WB p. 29 ex. 18

2) Leseverstehen: Ich kann einem literarischen Text Informationen entnehmen

TB p. 142-147 all exercises.

3) Wörter: Ich kann Vokabeln zum Thema Respect in einen Lückentext einfügen

Unit 2

4) Grammatik: Ich kann Aussagesätze und Fragen in die indirekte Rede setzen

TB p. 118 more practice 3 and 4

TB p. 121 more practice 7

5) Schreiben: Ich kann einen comment zu einem vorgegebenen Thema planen und schreiben

worksheets on comments

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1) Copy and learn the new vocabulary p. 217-218 (study- qualify). Remember to copy the sentences, too!

2) Finish writing your comment!

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Arbeitsheft (Cuaderno) S. 25 Nr. 2; S. 26 Nr. 3; S. 28 Nr. 8 & 9; S. 31 Nr. 1

Buch S. 44 Nr. 11 a+b; S. 46 Nr. 3 & 4, S. 47 Nr. 5 & 6

Alle Aufgaben werden am 17.02 kontrolliert und besprochen!

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13.03.2025

# data[].attributes.body
Die Termine sind Wochenaktuell auf dem Spanischpadlet zu finden:

https://padlet.com/akrauss001/WPSPA_SKW_KR

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Sämtliche Informationen zum Fach Spanisch findet man auf dem Spanischpadlet - hier der Link:

# data[].attributes.subject
Sämtliche Informationen zum Fach Spanisch findet man auf dem Spanischpadlet - hier der Link:

# data[].attributes.body
https://padlet.com/akrauss001/WPSPA_SKW_KR

Der Link ist ebenfalls in IServ unter „alle Module“ für die Spanischschülerinnen und -schüler hinterlegt.

# data[].attributes.body
Erstelle eine ausführliche Mindmap, in der du wichtige Vokabeln zum Beschreiben von Bildern sammelst.

Gehe dafür auf die Wortlisten dieser Webseite:

https://www.sicheres-englisch.de/bildbeschreibung-englisch/

Dort findest du Links zu ausführlichen Wortlisten.

Schreibe dir jeweils mindestens 10 Vokabeln zu den Wortfeldern Verben, Nomen, Adjektive, Gefühle und Emotionen und Personenbeschreibung raus und füge sie in deine Mindmap hinzu.

# data[].attributes.body
1) Copy and learn the new vocabs p. 214-215 (don’t be a pain- of one’s own). Copy the sentences, too!

2) Erstelle eine ausführliche Mindmap, in der du wichtige Vokabeln zum Beschreiben von Bildern sammelst.

Gehe dafür auf die Wortlisten dieser Webseite:

https://www.sicheres-englisch.de/bildbeschreibung-englisch/

Dort findest du Links zu ausführlichen Wortlisten.

Schreibe dir jeweils mindestens 10 Vokabeln zu den Wortfeldern Verben, Nomen, Adjektive, Gefühle und Emotionen und Personenbeschreibung raus und füge sie in deine Mindmap hinzu.

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Lerne, wie man eine Bildbeschreibung auf Englisch macht: Aufbau, Formulierungen und Vokabeln.

# data[].attributes.body
1) Copy and learn the new vocab p. 213-214 (frustrating - campaign) + sentences!

2) Worksheet „words, words, words“ —> all exercises.

—> Check with the answer key in the hallway.

# data[].attributes.body
1) Copy and learn the vocabs p. 212-213 (delete- suggestion) + sentences!

2) WB p. 19, 20 ex. 3a + 4 and p. 21 crossword!

# data[].attributes.body
Monday 7.10.24!

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Checkliste 1. Kursarbeit Englisch E-Kurs

# data[].attributes.subject
Checkliste 1. Kursarbeit Englisch E-Kurs

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1) Listening:

Ich kann Informationen aus einem Hörtext entnehmen.

-WB p. 5 ex. 3

WB p. 8

2) Reading

Ich kann Informationen aus einem englischen Text entnehmen und wiedergeben.

- TB p. 26/27 all exercises

- WB p. 14/15 all exercises

3) Words —> Unit 1

Ich kann englische Wörter in englischer Sprache umschreiben.

4) Grammar

Ich kann verschiedene Zeitformen richtig im Kontext verwenden.

- worksheets on different tenses

5) Writing

Ich kann einen themenbezogenen Text in englischer Sprache planen und schreiben.

- WB p. 16

- the steps of text writing TB p. 171/172 (SF 9)

- worksheet „A visit to Australia“

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1) Copy and learn vocabs p. 209 (lifestyle- neither) + sentences!

2) Decide what kind of personal story you would like to write to take part in the competition „A window on your life“.

The story must be real, and it must be short - about 200 words or 2 minutes of audio or video.

# data[].attributes.body
1) Copy and learn the vocabs p. 208 (suffer from- disease) + sentences.

2) Practise for the vocabulary test tomorrow.

3) Worksheet „Jessica’s blog“ and „Laura’s blog“.

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Bitte den Manga "Our Summer Holiday" bis Montag, 28.10.2024, mitbringen!

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Erst wieder nächstes Schuljahr

# data[].attributes.body
Liebe Eltern,

ich möchte daran erinnern, dass Ihre Kinder im Krankheitsfall telefonisch im Sekretariat abzumelden sind. Nur so können wir als Schule sicher sein, dass Ihrem Kind nichts (auf dem Schulweg) passiert ist.
Ich hoffe, dass dies auf zukünftig wieder einheitlich von Ihnen umgesetzt wird.

Viele Grüße
C. Rieke

# data[].attributes.body
Liebe Eltern,
ich bin künftig nur noch per Mail unter
c.rieke@sk-wickede.de
oder telefonisch unter
0160/5917841 bzw. 02377/8097283 (Telefon der Schule)
zu erreichen.
Viele Grüße
C.Rieke

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Alle wichtigen Hinweise und Neuigkeiten aus der Schule sind auf unserer Homepage zu finden.

# data[].attributes.body
Bitte geben Sie Ihrem Kind den ausgefüllten Abschnitt zur Erlaubnis von Foto- und Videoaufnahmen schnellstmöglich mit zur Schule. Nur dann können wir ein Klassenfoto und einen Fotokalender für die Klasse erstellen.

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Wie freuen uns über alle, die den Förderverein unserer Schule unterstützen möchten. Weitere Infos finden Sie hier:

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Liebe Eltern, Freunde und Förderer der Sekundarschule Wickede!

Der Förderverein der Sekundarschule Wickede Ruhr hat sich zum Ziel gesetzt, die Schule und die SchülerInnen durch Eigeninitiative und Kreativität, nach Kräften ideell, sowie in erster Linie finanziell zu unterstützen. Dazu ist es wichtig zu wissen, dass Fördergelder, die z. B. von der Sparkasse und Diakonie an uns gespendet werden, ohne einen Förderverein nicht angenommen werden können!
Seit unserem Bestehen im Jahre 2012 tragen wir dazu bei, dass unsere Kinder an der Sekundarschule trotz knapper örtlicher Mittel, die bestmögliche schulische Ausbildung genießen können.
Den SchülerInnen können Ausflüge und Veranstaltungsbesuche ermöglicht und pädagogisch wertvolles Lernmaterial und Sportgeräte zur Verfügung gestellt werden. Teambildung und soziale Kontakte sind ebenso wichtig, wie die Förderung von Migration und Inklusion unserer Kinder.

v.l.n.r.: Frau Baumüller, Frau Knop, Frau Groß, Frau Filthaut

Projekte wie zum Beispiel der Wetterballon oder die LEGO-Roboter tragen zum handlungsorientierten Lernen bei. Wir fördern unsere SchülerInnen in finanziellen Notlagen, damit sie an Klassenfahrten teilnehmen können. Darüber hinaus hat der Förderverein ein besonderes Anliegen, sich um die Gesundheit und gesunde Ernährung der SchülerInnen zu kümmern. Bisher gab es das von Eltern geführte Frühstückskiosk „Smaland", dass von den SchülerInnen und LehrerInnen immer gut angenommen wurde.

Wir wünschen uns einen Neuanfang für diesen Kiosk nach Corona. Dazu sind wir auf Ihre Mithilfe angewiesen. Wir brauchen Sie und Ihre Unterstützung bei Aktionen auf Schulveranstaltungen und im Vorstand.

Machen Sie mit!

Für unsere Kinder!

Gemeinsam für die Schulgemeinschaft!

Es grüßt Sie herzlichst
Der Vorstand
Hier finden Sie die Satzung des Fördervereins zum Download.
Tel.: 0171 / 803 6293

E-Mail: Diese E-Mail-Adresse ist vor Spambots geschützt! Zur Anzeige muss JavaScript eingeschaltet sein!

1 Es gelten die Bedingungen der Datenschutzgrundverordnung (DSGVO), die Sie in unserem Impressum nachlesen können.

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Liebe Eltern, Freunde und Förderer der Sekundarschule Wickede! Der Förderverein der Sekundarschule Wickede Ruhr hat sich zum Ziel gesetzt, die Schule und die SchülerInnen durch Eigeninitiative und Kreativität, nach Kräften ideell, sowie in erster Linie finanziell zu unterstützen. Dazu ist es wichtig zu wissen, dass Fördergelder, die z. B.

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07.10.2024