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Escribe aquí las familias de palabras que conozcas.

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Recuerda utilizar onomatopeyas, líneas de movimiento y bocadillos

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...nuestras ideas fluyen

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Zaynab

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María C.

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Aitana

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Recuerda reflejar INTRODUCCIÓN-DESARROLLO-CONCLUSIÓN y usar conectores...

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Óscar Wilde

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El amigo fiel de Oscar Wilde |Audiolibro Cuento|

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Óscar Wilde

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El Príncipe Feliz animado en Español | Cuentos infantiles para dormir | Dibujos animados para niños

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Escribe aquí las interjecciones que se te ocurran... ¡Olé!

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Óscar Wlde

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Un ejercicio muy útil para aprender a utilizar el estilo directo y el indirecto desde la práctica. Tiene una breve introducción teórica.

El estilo directo reproduce las palabras del hablante exactamente igual a como fueron dichas y gráficamente se utiliza un verbo de lengua, decir, o de pensamiento, pensar, seguido de dos puntos, comillas y mayúsculas. Ejemplo:
Ramón dijo: "Ven aquí".
El estilo indirecto reproduce la idea del hablante pero no sus palabras textuales y requiere de adaptaciones de los verbos y de las estructuras. Ejemplo:
"Ramón dijo que fuera allí."
Teniendo esto en cuenta realiza los siguientes ejercicios.
1.- Continúa estas oraciones en estilo directo.
Juan comenta: "

La sirvienta piensa: "

El guardia de tráfico le dice: "

Cuando lo veo me dice: "

Ahora me dice: "
2.- Convierte las oraciones que has hecho a estilo indirecto.
Juan comenta que

La sirvienta piensa que

El guardia de tráfico le dice que

Cuando lo veo me dice que

Ahora me dice que
3.- Ahora vas a hacer lo mismo que en los ejercicios anteriores pero hemos cambiado el tiempo verbal.
Juan comentó: "

La sirvienta pensó: "

El guardia de tráfico le dijo: "

Cuando lo vi me dijo: "

Entonces me dijo: "
4.- Convierte las oraciones del ejercicio 3 a estilo indirecto y compara los resultados con las del ejercicio 2
Juan comentó que

La sirvienta pensó que

El guardia de tráfico le dijo que

Cuando lo vio le dijo que

Entonces me dijo que
5.- Convierte las siguientes oraciones de estilo indirecto a estilo directo.
Me ha dicho que tengo que estudiar todos los días.

Cuando los vio pensó que estaban haciendo algo malo.

Entonces me dijo que lo había hecho él.

A veces pienso que sería mejor no haberlo hecho.

Ramón pensó que eso se lo habían dicho porque estaban convencidos de su inocencia.
6.- Convierte las siguientes oraciones de estilo directo a estilo indirecto.
Y entonces me dirá: "Siempre suspendes esta asignatura".

Iba caminando y pensó: "Ahora nadie me ve y voy a hacerlo"

Cuando lo diga pensaré: "Ya está otra vez con lo mismo".

Y no le han dicho todavía: "Vas a ser despedido".

Ahora te dirán: "Sabemos que fue usted quien lo hizo".

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Juega con el estilo directo e indirecto - Proyecto Aula.

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Un ejercicio muy útil para aprender a utilizar el estilo directo y el indirecto desde la práctica. Tiene una breve introducción teórica. El estilo directo reproduce las palabras del hablante exactamente igual a como fueron dichas y gráficamente se utiliza un verbo de lengua, decir, o de pensamiento, pensar, seguido de dos puntos, comillas y mayúsculas.

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Cambiar de ESTILO DIRECTO a ESTILO INDIRECTO no es fácil . En primer lugar tienes que tener en cuenta unos cambios iniciales (persona, pronombres, adverbios de tiempo...) que estudiamos en un artículo anterior; en segundo lugar, a veces también hay cambios en los tiempos verbales que dependen del tiempo del verbo introductor. Aquí tienes un ejercicio para practicar.

Cambios iniciales y cambios en los verbos

Tienes que tener en cuenta unos Cambios iniciales y a veces también Cambios en los tiempos verbales que dependen del tiempo del verbo introductor. Con este ejercicio vamos a practicar TODOS LOS CAMBIOS que se hacen al pasar de estilo directo a estilo indirecto.

Todos los tiempos verbales

Antes de empezar a trabajar con el estilo indirecto es importante que controles bien todos los tiempos verbales y sus formas; quizá necesites tener a mano un esquema de los verbos porque puede ayudarte a verlo todo más claro.
Te recomiendo que, antes de hacer los ejercicios:

1. Comiences por EL ESTILO INDIRECTO. Cambios iniciales

2. Repases EL ESTILO INDIRECTO. Cambios en los tiempos verbales

3. Hagas más ejercicios en ESTILO DIRECTO-INDIRECTO. Ejercicio 2

Completa estas frases; si es necesario cambia la persona del verbo, los pronombres, los adverbios...

Con el verbo introductor en Presente

1. "Quiero café". Mi hermano dice que......................................................

2. "No me gusta esta película". María dice que...........................................

3. "No viajaremos en tren". Ellos dicen que.........................................

4. "Nunca hemos estado en París". Mis primas afirman que.......................

Con el verbo introductor en Pretérito Perfecto

1. "Antes iba mucho al teatro". Juan ha afirmado que........................................

2. "Yo ya había comprado su regalo". Ella ha dicho que.....................................

3. "El mes pasado vendimos nuestro coche". Manolo y Rosa han comentado que...

4. "Tendremos vacaciones en septiembre". Mis padres me han dicho que..............

1. "Yo no estaba allí". Tú dirás que......................................................

2. "Había entendido lo contrario". Isabel dirá que....................................

3. "Volveremos pronto". Seguro que mis cuñados prometen que...................

4. "Nosotras preparamos la mesa". Diréis que................................................

Con el verbo introductor en Pretérito Imperfecto

1. "Estoy harto". Antonio siempre decía que.............................................

2. "De pequeña me gustaba el circo". Juana comentaba a menudo que.......

3. "Ayer anduvimos 15 kilómetros". Yo les comentaba que........................

4. "Hemos traído nuestros discos". Nosotros afirmábamos que..................

5. "Yo ya había llamado al médico". La enfermera insistía en que...................

6. "Te recogeremos en tu casa". Mis amigos me decían que.......................

Con el verbo introductor en Pretérito Indefinido

1. "Había decidido marcharme". Rosa nos comunicó que...............................

2. "Vendo mi colección de sellos". Dijiste que...................................................

3. "Llamaremos al llegar". Mis amigos prometieron que...................................

4. "Hemos encontrado a tus padres". Afirmaron que.................................

5. "Compré un ordenador". Mi profesor comentó que.................................

6. "Nos moríamos de calor". Dijisteis que.........................................................

Con el verbo introductor en Pretérito Pluscuamperfecto

1. "Ya había oído la noticia". Inés había dicho que.....................................

2. "He buscado en todas partes". Habías insistido en que................................

3. "Pintaremos la habitación el martes". Ellos habían prometido que..............

4. "Pensamos estudiar en la Universidad". Mis amigas habían comentado que......

5. "En el colegio aprendí piano". Yo les había dicho que..............................

6. "En España tomábamos el sol todos los días". Habían dicho que..................

Respuestas

-Presente. Solo cambios en la persona, pero los tiempos verbales no cambian.
Quiere-no le gusta-no viajarán-nunca han estado.
-Pretérito perfecto. Solo cambios en la persona, pero los tiempos verbales no cambian.
Iba- ya había comprado- vendieron su coche-tendrán.
-Futuro. Solo cambios en la persona, pero los tiempos verbales no cambian.
Estabas allí-había entendido-volverán-preparáis.
-Pretérito imperfecto.
Estaba-le gustaba-anduve/había andado-habíamos traído-ya había llamado-me recogerían en mi casa.
-Pretérito indefinido.
Había decidido-vendías-llamarían-habían encontrado a mis padres-compró/había comprado-os moríais.
-Pretérito pluscuamperfecto.
Ya había oído-había buscado-pintarían-pensaban-había aprendido-tomaban.

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Cambiar de ESTILO DIRECTO a ESTILO INDIRECTO no es fácil . En primer lugar tienes que tener en cuenta unos cambios iniciales (persona, pronombres, adverbios de tiempo...) que estudiamos en un artículo anterior; en segundo lugar, a veces también hay cambios en los tiempos verbales que dependen del tiempo del verbo introductor.

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Él me ha preguntado... Ella me ha contestado...

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En este juego todos los niños se sientan en un círculo.

Entonces, el primer participante le hace una pregunta en voz baja a la persona que tiene a su derecha y ésta le responde; después este jugador hace lo mismo con el siguiente jugador y así hasta que se termine con todos en el círculo.

Una vez que todos han hecho sus preguntas y han respondido, se comienzan a escuchar los disparates.

Aquél jugador que ha comenzado dice:

"Esta(e) señorita(o) me ha preguntado (refiriéndose a su compañero de la izquierda) y esta(e) señorita(o) me ha contestado" (refiriéndose a su compañera/o de la derecha).

Las respuestas, al no coincidir con las preguntas son absurdas y dan pie a un buen rato de carcajadas.

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En este juego todos los niños se sientan en un círculo. Entonces, el primer participante le hace una pregunta en voz baja a la persona que tiene a su derecha y ésta le responde; después este jugador hace lo mismo con el siguiente jugador y así hasta que se termine con todos en el círculo.

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Formadas por 2 o más palabras simples.

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(Oscar Wilde) ed. Vicens Vives (colección CUCAÑA) 2.013 - ISBN: 9788431646912

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juega para aprender

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Se escriben con h todas las formas de los verbos que comiencen con h el infinitivo: haber, habitar, hablar, hacer, hallar, hervir, hincar, honrar, humillar, hundir, hurtar, entre otros, así como sus compuestos y derivados.

(Pulsa aquí para ver la regla)

Selecciona y escribe la respuesta que no tenga errores ortográficos:

EJERCICIO:

Escribe las siguientes frases en la ventana inferior colocando " h" en su lugar correspondiente, cuando proceda:

¿La carne poco _echa, al punto o muy _echa ?
Su traje tenía una _echura muy complicada.
El _urto es un delito castigado por el Código Penal.
El mercadillo era un _ervidero de gente todos los domingos.
No _agas caso de las _abladurías de los vecinos.
La riqueza _abituó a los nuevos ricos a fiestas fastuosas.
Dejó su
La patera se _undió en el mar a consecuencia de la tempestad.
_uella en una de las calles más céntricas de la ciudad. Se _umilló por las faltas que había cometido.
El _allazgo de esta web ha sido una verdadera casualidad.

Se llama familia de palabras al conjunto de palabras que provienen de una misma raíz o lexema. Para crear una familia de palabras solamente hay que añadir a cualquier lexema todos los morfemas que pueda admitir; ya sean prefijos o sufijos.

Clasifica las siguientes palabras con su familia correspondiente: hervidero, hervor, hirviente, honradez, honrado, honrilla, habla, hablador, habladuría, habitable, habitación, habitante, hecho, hacendoso, hechura.

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método de ortografía en primaria y secundaria

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Se escriben con h todas las formas de los verbos que comiencen con h el infinitivo: haber, habitar, hablar, hacer, hallar, hervir, hincar, honrar, humillar, hundir, hurtar, entre otros, así como sus compuestos y derivados.

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Rubén Darío

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La princesa está triste, que tendrá la princesa - Voz Locutor Matias Lujan Puigvert.(Uruguay)

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Francisco Villaespesa

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Antonio Machado

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Parábolas de Antonio Machado "Era un niño que soñaba"

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Calderón De la Barca

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Calderón de la Barca - Cuentan de un sabio que un día

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Álvaro Yunque

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José Agustín Goytisolo

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Anónimo

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Suenan igual pero no se escriben igual ni significan lo mismo...

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Repetir un sonido para resaltarlo (El viento ssssssssssssssssssssss)

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Repetir palabras o parecidas para resaltar algo...

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Poema de Quevedo para Góngora

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A un hombre de gran nariz - Francisco de Quevedo

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¡Madre mía, cómo exageramos!

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Camilo José Cela

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tiene el pelo colorado del color del pimentón.

(La naranja ya está seca, amarillo está el limón.)

(La sandía está llorando, está riendo el melón.)

Armando Mondéjar López se queda parado al sol;

su pelambrera rebrilla como arde su corazón,

y en su mirada se enciende, poco a poco, la ilusión.

Tiene el pelo colorado del color del pimentón.

Camilo J. Cela

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tiene el pelo colorado del color del pimentón. (La naranja ya está seca, amarillo está el limón.) (La sandía está llorando, está riendo el melón.) Armando Mondéjar López se queda parado al sol; su pelambrera rebrilla como arde su corazón, y en su mirada se enciende, poco a poco, la ilusión.

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Federico García Lorca

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El sabor de las palabras. Antología poética.

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El sabor de las palabras. Antología poética.

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(selección de José Luis Ferris/ilustraciones de Betania Zacarías) ed. ANAYA - 2.017 - ISBN: 978-84-698-3339-1

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Carmen Gil

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Gustavo Adolfo Bécquer

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GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER. Volverán las oscuras golondrinas. Por Joan Mora.

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Lope de Vega

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Félix María de Samaniego

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(Puño / Marta Altés) S.M. 2.018
Colección El Barco de Vapor (Naranja) nº 249
ISBN: 9788413181981

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Ficha completa sobre la lectura (deberes de Navidad)

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Ficha completa sobre la lectura (deberes de Navidad)

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Explica cómo es y qué hay en él...

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No olvides decir cómo es su aspecto físico, qué carácter tiene y cuáles son sus gustos...

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Recuerda expresar cómo es y cómo se comporta...

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Aclara su tamaño, su forma, su color y de que material está hecho...

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Una fábula muy conocida

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En el campo vivían una liebre y una tortuga. La liebre era muy veloz y se pasaba el día correteando

de aquí para allá, mientras que la tortuga caminaba siempre con aspecto cansado, pues no en vano tenía que soportar el peso de su gran caparazón.

A la liebre le hacía mucha gracia ver a la tortuga arrastrando sus gordas patas, mientras que a ella le bastaba un pequeño impulso para brincar con agilidad. Cuando se cruzaban, la liebre se reía de ella y solía hacer comentarios burlones que por supuesto, a la tortuga no le parecían nada bien.

- ¡Espero que no tengas mucha prisa, amiga tortuga! ¡Ja, ja, ja! A ese paso no llegarás a tiempo a ninguna parte ¿Qué harás el día que tengas una emergencia? ¡Acelera, acelera!

Un día, la tortuga se hartó de tal modo, que se enfrentó a la liebre.

- Tú serás veloz como el viento, pero te aseguro que soy capaz de ganarte una carrera.

- ¡Ja, ja, ja! ¡Ay que me parto de risa! ¡Pero si hasta una babosa es más rápida que tú! - contestó la liebre mofándose y riéndose a mandíbula batiente.

- Si tan segura estás - insistió la tortuga - ¿Por qué no probamos?

- ¡Cuando quieras! - respondió la liebre con chulería.

- ¡Muy bien! Nos veremos mañana a esta misma hora junto al campo de girasoles ¿Te parece?

- ¡Perfecto! - asintió la liebre guiñándole un ojo con cara de insolencia.

La liebre dando saltitos y la tortuga con la misma tranquilidad de siempre, se fueron cada una por su lado.

Al día siguiente ambas se reunieron en el lugar que habían convenido. Muchos animales asistieron como público, pues la noticia de tan curiosa prueba de atletismo había llegado hasta los confines del bosque. Una familia de gusanos, durante la noche, se había encargado de hacer surcos en la tierra para marcar la pista de competición. La zorra fue elegida para marcar con unos palos las líneas de salida y de meta, mientras que un nervioso cuervo se preparó a conciencia para ser el árbitro.

Cuando todo estuvo a punto y al grito de "Preparados, listos, ya", la liebre y la tortuga comenzaron la carrera. La tortuga salió a paso lento, como era habitual en ella. La liebre, en cambio, salió disparada, pero viendo que le llevaba mucha ventaja, se paró a esperarla y de paso, se burló un poco de ella.

- ¡Venga, tortuga, más deprisa, que me aburro! - gritó fingiendo un bostezo - ¡Como no corras más esto no tiene emoción para mí!

La tortuga alcanzó a la liebre y ésta volvió a dar unos cuantos saltos para situarse unos metros más adelante. De nuevo la esperó y la tortuga tardó varios minutos en llegar hasta donde estaba, pues andaba muy despacito.

- ¡Te lo dije, tortuga! Es imposible que un ser tan calmado como tú pueda competir con un animal tan ágil y deportista como yo.

A lo largo del camino, la liebre fue parándose varias veces para esperar a la tortuga, convencida de que le bastaría correr un poquito en el último momento para llegar la primera. Pero algo sucedió... A pocos metros de la meta, la liebre se quedó dormida de puro aburrimiento así que la tortuga le adelantó y dando pasitos cortos pero seguros, se situó en el primer puesto.

Cuando la tortuga estaba a punto de cruzar la línea de meta, la liebre se despertó y echó a correr lo más rápido que pudo, pero ya no había nada que hacer. Vio con asombro e impotencia cómo la tortuga se alzaba con la victoria y era ovacionada por todos los animales del bosque.

La liebre, por primera vez en su vida, se sintió avergonzada y jamás volvió a reírse de la tortuga.

Moraleja: en la vida hay que ser humildes y tener en cuenta que los objetivos se consiguen con paciencia, dedicación, constancia y el trabajo bien hecho. Siempre es mejor ir lento pero a paso firme y seguro. Y por supuesto, jamás menosprecies a alguien por ser más débil, porque a lo mejor un día te hace ver tus propias debilidades.

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Cuento La liebre y la tortuga (Leer y Escuchar)

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Lee una de las fábulas más conocidas de todos los tiempos: La liebre y la tortuga, de Esopo. Mundo Primaria te trae su adaptación a sólo un clic de ti.

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¿ Cómo construir tu propio teatro de sombras?

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¿ Cómo construir tu propio teatro de sombras?

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Construye el tuyo y cuenta tus historias

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Añade tus palabras

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Añade tus palabras

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Karim

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Alba

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Zaynab

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María de la Concepción

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Anás

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Anás

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Aicha

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Israel

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Aitana

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Biografía de Rodrigo Díaz de Vivar

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Añade tus palabras esdrújulas...

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Añade tus palabras llanas sin tilde...

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Añade tus palabras llanas con tilde...

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¿Crees que distinguir un diptongo de un hiato es más difícil que salir de una rotonda? ¿Quieres resolver tus dudas con un toque de humor? Esta es tu app. Porque, efectivamente, #escribirbienesdeguapas y, como dice La Vecina Rubia, "la letra con humor entra".

En esta app encontrarás las particulares consultas de "La vecina rubia" a la RAE, normas ortográficas y frases elocuentes, organizadas de la siguiente manera:

● Rubitips: consejos prácticos sobre acentuación, puntuación, la b y la v, novedades, etc.
● Rubiconsultas: consultas reales a la RAE a través de Twitter.
● Game of Rubias: juego de trivial para demostrar que tienes pelazo y cerebro debajo.
● Leyendas Rubiurbanas: bulos ortográficos que corren por internet (sin ir al gimnasio).
● Firma con pelazo: apoya la solicitud a la RAE para que acepte la palabra.

App desarrollada con purpurina por "La vecina rubia" (@lavecinarubia) para fomentar el correcto uso del español.
Incluye la promoción de cositas cuquis de La Vecina para estar al día de todo.

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Escribir bien es de guapas - Apps on Google Play

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¿Crees que distinguir un diptongo de un hiato es más difícil que salir de una rotonda? ¿Quieres resolver tus dudas con un toque de humor? Esta es tu app. Porque, efectivamente, #escribirbienesdeguapas y, como dice La Vecina Rubia, "la letra con humor entra".

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Completa todos los niveles del mapa resolviendo las preguntas sobre ortografía que te proponemos. Preguntas sobre:

- Reglas ortográficas (Con b o con v, con c o con z, con g o con j, con h o sin h, con y o con ll, con m o con n, con r o con rr, con s o con x...)
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Pon a prueba tus conocimientos sobre Ortografía y supera el reto de completar el mapa.

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El gran juego de Ortografía - Apps on Google Play

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Completa todos los niveles del mapa resolviendo las preguntas sobre ortografía que te proponemos. Preguntas sobre: - Reglas ortográficas (Con b o con v, con c o con z, con g o con j, con h o sin h, con y o con ll, con m o con n, con r o con rr, con s o con x...)

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Storytel: Audiobooks and E-books - Apps on Google Play

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Aworded Crack - Android Apps on Google Play

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Aworded Crack is a multi-user word game that you can play against your friends.

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Prueba tus conocimientos de la ortografía española con este sencillo juego.

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Actualizado PhoneGap to cli-5.2.0

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El juego de la ortografía - Apps on Google Play

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Everyone Translate the description into English (United States) using Google Translate? Prueba tus conocimientos de la ortografía española con este sencillo juego. What's New Actualizado PhoneGap to cli-5.2.0

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Descarga la app Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua

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Descarga la app Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua

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https://play.google.com/store/apps/details?id=es.rae.dle

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«Diccionario de la lengua española» - Edición del Tricentenario

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Diccionario de la lengua española | Edición del Tricentenario

# data[].attributes.attachment_link.description
Versión electrónica 23.7 del «Diccionario de la lengua española», obra lexicográfica académica por excelencia.

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Añade tus palabras  agudas con tilde...

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Añade tus palabras agudas sin tilde...

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Juan el "listo" (Hermanos Grimm)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pregunta la madre a Juan:
- ¿Adónde vas, Juan?
Responde Juan:
- A casa de Margarita.
- Que te vaya bien, Juan.
- Bien me irá. Adiós, madre.
- Adiós, Juan.
Juan llega a casa de Margarita.
- Buenos días, Margarita.
- Buenos días, Juan. ¿Qué traes de bueno?
- Traer, nada; tú me darás.
Margarita regala a Juan una aguja. Juan dice:
- Adiós, Margarita.
- Adiós, Juan.
Juan coge la aguja, la pone en un carro de heno y se vuelve a casa tras el carro.
- Buenas noches, madre.
- Buenas noches, Juan. ¿Dónde estuviste?
- Con Margarita estuve.
- ¿Qué le llevaste?
- Llevar, nada; ella me dio.
- ¿Y qué te dio Margarita?
- Una aguja me dio.
- ¿Y dónde tienes la aguja, Juan?
- En el carro de heno la metí.
- Hiciste una tontería, Juan; debías clavártela en la manga.
- No importa, madre; otra vez lo haré mejor.
- ¿Adónde vas, Juan?
- A casa de Margarita, madre.
- Que te vaya bien, Juan.
- Bien me irá. Adiós, madre.
- Adiós, Juan.
Juan llega a casa de Margarita.
- Buenos días, Margarita.
- Buenos días, Juan. ¿Qué traes de bueno?
- Traer, nada; tú me darás.
Margarita regala a Juan un cuchillo.
- Adiós, Margarita.
- Adiós, Juan.
Juan coge el cuchillo, se lo clava en la manga y regresa a su casa.
- Buenas noches, madre.
- Buenas noches, Juan. ¿Dónde estuviste?
- Con Margarita estuve.
- ¿Qué le llevaste?
- Llevar, nada; ella me dio.
- ¿Y qué te dio Margarita?
- Un cuchillo me dio.
- ¿Dónde tienes el cuchillo, Juan?
- Lo clavé en la manga.
- Hiciste una tontería, Juan. Debiste meterlo en el bolsillo.
- No importa, madre; otra vez lo haré mejor.
- ¿Adónde vas, Juan?
- A casa de Margarita, madre.
- Que te vaya bien, Juan.
- Bien me irá. Adiós, madre.
- Adiós, Juan.
Juan llega a casa de Margarita.
- Buenos días, Margarita.
- Buenos días, Juan. ¿Qué traes de bueno?
- Traer, nada; tú me darás.
Margarita regala a Juan una cabrita.
- Adiós, Margarita.
- Adiós, Juan.
Juan coge la cabrita, le ata las patas y se la mete en el bolsillo. Al llegar a casa, está ahogada.
- Buenas noches, madre.
- Buenas noches, Juan. ¿Dónde estuviste?
- Con Margarita estuve.
- ¿Qué le llevaste?
- Llevar, nada; ella me dio.
- ¿Qué te dio Margarita?
- Una cabra me dio.
- ¿Y dónde tienes la cabra, Juan?
- En el bolsillo la metí.
- Hiciste una tontería, Juan. Debiste atar la cabra de una cuerda.
- No importa, madre; otra vez lo haré mejor.
- ¿Adónde vas, Juan?
- A casa de Margarita, madre.
- Que te vaya bien, Juan.
- Bien me irá. Adiós, madre.
- Adiós, Juan.
Juan llega a casa de Margarita.
- Buenos días, Margarita.
- Buenos días, Juan. ¿Qué traes de bueno?
- Traer, nada; tú me darás.
Margarita, regala a Juan un trozo de tocino.
- Adiós, Margarita.
- Adiós, Juan.
Juan coge el tocino, lo ata de una cuerda y lo arrastra detrás de sí. Vienen los perros y se comen el tocino. Al llegar a casa tira aún de la cuerda, pero nada cuelga de ella.
- Buenas noches, madre.
- Buenas noches, Juan. ¿Dónde estuviste?
- Con Margarita estuve.
- ¿Qué le llevaste?
- Llevar, nada; ella me dio.
- ¿Qué te dio Margarita?
- Un trozo de tocino me dio,
- ¿Dónde tienes el tocino, Juan?
- Lo até de una cuerda, lo traje a rastras, los perros se lo comieron.
- Hiciste una tontería, Juan. Debiste llevar el tocino sobre la cabeza.
- No importa, madre; otra vez lo haré mejor.
- ¿Adónde vas, Juan?
- A casa de Margarita, madre.
- Que te vaya bien, Juan.
- Bien me irá. Adiós, madre.
- Adiós, Juan.
Juan llega a casa de Margarita.
- Buenos días, Margarita.
- Buenos días, Juan. ¿Qué traes de bueno?
- Traer, nada; tú me darás.
Margarita regala a Juan una ternera.
- Adiós, Margarita.
- Adiós, Juan.
Juan coge la ternera, se la pone sobre la cabeza, y el animal le pisotea y lastima la cara.
- Buenas noches, madre.
- Buenas noches, Juan. ¿Dónde estuviste?
- Con Margarita estuve.
- ¿Qué le llevaste?
- Llevar, nada, ella me dio.
- ¿Qué te dio Margarita?
- Una ternera me dio.
- ¿Dónde tienes la ternera, Juan?
- Sobre la cabeza la puse; me lastimó la cara.
- Hiciste una tontería, Juan. Debías traerla atada y ponerla en el pesebre.
- No importa, madre; otra vez lo haré mejor.
- ¿Adónde vas, Juan?
- A casa de Margarita, madre.
- Que te vaya bien, Juan.
- Bien me irá. Adiós, madre.
- Adiós, Juan.
Juan llega a casa de Margarita.
- Buenos días, Margarita.
- Buenos días, Juan. ¿Qué traes de bueno?
- Traer nada; tú me darás.
Margarita dice a Juan:
- Me voy contigo.
Juan coge a Margarita, la ata a una cuerda, la conduce hasta el pesebre y la amarra en él. Luego va a su madre.
- Buenas noches, madre.
- Buenas noches, Juan. ¿Dónde estuviste?
- Con Margarita estuve.
- ¿Qué le llevaste?
- Llevar, nada.
- ¿Qué te ha dado Margarita?
- Nada me dio; se vino conmigo.
- ¿Y dónde has dejado a Margarita?
- La he llevado atada de una cuerda; la amarré al pesebre y le eché hierba
- Hiciste una tontería, Juan; debías ponerle ojos tiernos.
- No importa, madre; otra vez lo haré mejor.
Juan va al establo, saca los ojos a todas las terneras y ovejas y los pone en la cara de Margarita. Margarita se enfada, se suelta y escapa, y Juan se queda sin novia.

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04-03-2023 Cuento: Juan el listo - Hermanos Grimm. Pregunta la madre a Juan: - ¿Adónde vas, Juan? Responde Juan: - A casa de Margarita. - Que te vaya bien, Juan. - Bien me irá. Adiós, madre. - Adiós, Juan. Juan llega a casa de Margarita. - Buenos días, Margarita.

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Lista de frases hechas y su significado conocidas por los alumnos de clase

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Listado de abreviaturas y su significado conocidas por los alumnos de clase

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