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친구들과 함께 공동의 목표를 위해 협력하고 배려하며 성취해가는 기쁨

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개인의 행복한 삶, 사회의 지속적 발전

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개인의 행복한 삶, 사회의 지속적 발전

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학생들의 행복한 삶을 위하여

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학생들의 행복한 삶을 위하여

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모두가 행복하다고 느끼는 세상

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모두가 행복하다고 느끼는 세상

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비교적 교육활동 행사가 특별히 있는 것보다는 활동들을 어떻게 준비하고 실천하는가의 문제가 중요하다고 생각합니다.

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비교적 교육활동 행사가 특별히 있는 것보다는 활동들을 어떻게 준비하고 실천하는가의 문제가 중요하다고 생각합니다.

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다양성을 존중하는 세상

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다양성을 존중하는 세상

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공동체 구성원 모두가 공감하고 함께 고민하는 문화

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공동체 구성원 모두가 공감하고 함께 고민하는 문화

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자신의 꿈을 찾기 위해 방향을 설정해주는 것

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자신의 꿈을 찾기 위해 방향을 설정해주는 것

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퇴근하는 발걸음이 행복한 학교

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퇴근하는 발걸음이 행복한 학교

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학생이 자신의 꿈을 찾고 주도적으로 이룰 수 있는 역량을 키워주는 것

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학생이 자신의 꿈을 찾고 주도적으로 이룰 수 있는 역량을 키워주는 것

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실수해도 비난하지 않고 다독이고 감싸주기

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실수해도 비난하지 않고 다독이고 감싸주기

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4-5반 우리 모두 다이아몬드인 세상

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4-5반 우리 모두 다이아몬드인 세상

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나와 다름을 이해하고 존중하는 세상

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나와 다름을 이해하고 존중하는 세상

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회의 절차와 약속 합의 만들기

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회의 절차와 약속 합의 만들기

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서로 존중하는 교실문화

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서로 존중하는 교실문화

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본말이 전도된 보여주기식 행사

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본말이 전도된 보여주기식 행사

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모두가 자기 삶의 주인이 되는 세상&

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모두가 자기 삶의 주인이 되는 세상

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4-5반 우리 모두 소중함을 실천하는 교육

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4-5반 우리 모두 소중함을 실천하는 교육

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무조건적으로 결과물을 요구하는 결과 중심의 행사

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무조건적으로 결과물을 요구하는 결과 중심의 행사

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본인이 좋아하는 것을 기반으로 확장. 자율적 연수. 교사 동아리 등

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본인이 좋아하는 것을 기반으로 확장. 자율적 연수. 교사 동아리 등

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4-5반 제출하세요 활동

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4-5반 제출하세요 활동

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과도한 업무없이 수업연구에 집중할 수 있는 학교

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과도한 업무없이 수업연구에 집중할 수 있는 학교

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내가 하는 말이 닿는 학교

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내가 하는 말이 닿는 학교

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삶의 주체성을 기르고 타인과 더불어 

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삶의 주체성을 기르고 타인과 더불어 살아가는데 필요한 역량들을 갖추도록 하는 것

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4-5반 내가 하는 활동이 비난 받지 않는 문화

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4-5반 내가 하는 활동이 비난 받지 않는 문화

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수업연구에 적극적인 학교

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수업연구에 적극적인 학교

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직접 간접의 경험을 통해 다양한 경험

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직접 간접의 경험을 통해 다양한 경험을

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지시 보다는 격려를 통한 강화

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지시 보다는 격려를 통한 강화

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교과서가 아닌 교육목표와 학교의 비전을 실현하는 교육과정

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교과서가 아닌 교육목표와 학교의 비전을 실현하는 교육과정

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함께 사는 세상에서 필요한 지식, 희망, 규칙과 배려, 소통 을 배우기 위함. 

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함께 사는 세상에서 필요한 지식, 희망, 규칙과 배려, 소통 을 배우기 위함. 

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다양한 의견에 수용적인 분위기 만들기

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다양한 의견에 수용적인 분위기 만들기

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자율연수, 세미나

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4-5반 회의를 안해도 안 듯한 회의

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4-5반 회의를 안해도 안 듯한 회의

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적극 참여. 빠른 마무리.

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적극 참여. 빠른 마무리.

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항상 긍정적이고 서로 존중하는 교실

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항상 긍정적이고 서로 존중하는 교실

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4-5반 학생은 선생님 안내 존중, 선생님은 학생의 건의 존중

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4-5반 학생은 선생님 안내 존중, 선생님은 학생의 건의 존중

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회의 제목과 안건 미리 공지, 짧은 시간안에 집중적 의견교환 

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회의 제목과 안건 미리 공지, 짧은 시간안에 집중적 의견교환 

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나와 다름을 너그럽게 이해하고 서로 배려하는 교실

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나와 다름을 너그럽게 이해하고 서로 배려하는 교실

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다양한 경험, 비판적으로 사고하는 능력

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다양한 경험, 비판적으로 사고하는 능력

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한 명도 포기하지 않는 교실

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한 명도 포기하지 않는 교실

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행복한 삶 가꾸기 교육과정

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행복한 삶 가꾸기 교육과정

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평화로운 세상

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서로의 다름을 인정하고, 자신을 존중하는 교실

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서로의 다름을 인정하고, 자신을 존중하는 교실

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교사 동아리 활성화 & 전학공 참여와 역할 강화

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교사 동아리 활성화 & 전학공 참여와 역할 강화

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교육활동에 대한 충분한 이해와 공감, 구성원들의 합의가 없이 진행되는 상명하달식의 행사

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교육활동에 대한 충분한 이해와 공감, 구성원들의 합의가 없이 진행되는 상명하달식의 행사

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학생들의 발전과 성장

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4-5반 나도 소중, 너도 소중한 생활교육

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4-5반 나도 소중, 너도 소중한 생활교육

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꼭 필요한 회의만 하기

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꼭 필요한 회의만 하기

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담임 선생님 개별적인 생활교육이 아닌 선생님간 협력적 생활교육으로....

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담임 선생님 개별적인 생활교육이 아닌 선생님간 협력적 생활교육으로....

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4-5반 교원 자율동아리(학습에 대해서도, 취미에 대해서도)

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4-5반 교원 자율동아리(학습에 대해서도, 취미에 대해서도)

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교실, 학교 내의 다양한 문제점을 스스로 파악하고 적극적으로 개선해나가는 학교문화

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교사들의 의견을 적극적으로 

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교사들의 의견을 적극적으로 수렴하는 학교

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모두가 행복한 세상

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1학년:틀림이 아닌 다름을 인정하고 존중하는 세상

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1학년:틀림이 아닌 다름을 인정하고 존중하는 세상

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더불어 살아가는 삶.

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보여주기식 행사

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민주적 학교

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서로가 존중, 다름을 인정,

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서로가 존중, 다름을 인정, 타인에게 피해주지 않는 함께하는 교실

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생활지도는 교장, 교장선생님께서 도움을 주시면 좋겠어요

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생활지도는 교장, 교장선생님께서 도움을 주시면 좋겠어요

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1학년: 전 학교) 운동회, 교육과정과 관련 없는 학예회 활동 -> 학년별, 학급별 작은 활동이라도 알차게 진행하면 좋겠다.

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1학년: 전 학교) 운동회, 교육과정과 관련 없는 학예회 활동 -> 학년별, 학급별 작은 활동이라도 알차게 진행하면 좋겠다.

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꼭 필요한 회의만 하기

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꼭 필요한 회의만 하기

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견을 적극적으로 수렴하는 학교 

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견을 적극적으로 수렴하는 학교 

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1학년: 의견이 적극 수렴되는 문화

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1학년: 의견이 적극 수렴되는 문화

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전학공

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타인 배려, 다른 사람 말 경청,  스스로 생각하고 행동

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타인 배려, 다른 사람 말 경청,  스스로 생각하고 행동

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1학년: 부장 중심회의는 부장의 업무 부담이 가중될 수 있으므로 학년 대표를 번갈아 가며 소통하는 것은 어떨까 합니다.  

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1학년: 부장 중심회의는 부장의 업무 부담이 가중될 수 있으므로 학년 대표를 번갈아 가며 소통하는 것은 어떨까 합니다.  