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LAS TIC’S EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA

Antecedentes

La química es una disciplina que forma parte del diseño curricular de un gran número

de carreras universitarias y está presente en todos los aspectos de la vida cotidiana.

Con el uso de computadoras e Internet han aparecido nuevas formas de enseñanza

de la química que posibilitan su acercamiento al alumnado.

Las TIC contribuyen a la enseñanza de la química poniendo a disposición de

Profesores y alumnos recursos didácticos, mediante entornos virtuales que permiten

Comprender que se está inmerso en esta ciencia, siendo más cercana de lo que cada

Uno se imagina.

Implementación

Méndez Alonzo (2015) señala que una característica importante de las TIC y sus

Posibilidades educativas es su acelerado desarrollo. Así, mientras que hace pocos

Años se manejaban el correo electrónico, las páginas Web estáticas (el lenguaje

HTML), las aplicaciones de Microsoft Office, las simulaciones en forma de applets,

etc., hace pocos años aparecieron los blogs, las webquests, los wikis, formas más

integradas de correo electrónico en formato Web (como Gmail), los grupos de

trabajo en línea (como Google Groups, por ejemplo), las simulaciones en formato

Flash, los portales de recursos (y objetos de aprendizaje), las aulas digitales (como

Moodle, etc.)

Herramientas útiles en la enseñanza de la Química

Dentro de las herramientas útiles para la enseñanza de la Química Chiarenza (2011)

declara que tenemos algunos softwares aplicaciones y herramientas como son:

• Cmap Tool: es útil en la elaboración de mapas conceptuales permitiendo una

mejor relación de contenidos y temáticas propias de la Química.

• Excel: este programa nos brinda la posibilidad de construir gráficas y tablas

de datos y especialmente para temáticas de Química como la solubilidad

donde hay que construir y analizar gráficas sobre la cantidad de sustancia

que se disuelve en una determinada cantidad de solvente.

• ACD/ChemSketch 5.0: ChemSketch, el cual es un programa empleado en la

Construcción ecuaciones Químicas. Además se utiliza para crear moléculas de

sustancias Químicas.

• VLabQ: este programa se puede conseguir fácilmente en internet y nos da la

posibilidad de realizar la simulación de algunos procesos químicos como la

destilación, filtración, evaporación entre otros

• Videos de YouTube: esta es una ayuda que no solo se utiliza en la enseñanza

de la Química sino en todas las áreas es muy utilizada para fortalecer,

Enriquecer e ilustrar las explicaciones de las diferentes temáticas.

• Test virtual: por ser una herramienta que genera su calificación al dar clic

en enviar resulta muy útil tanto para el docente que ya no tiene que calificar,

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y desde el punto de vista de las competencias es muy adecuada para medir

que tan competentes son nuestros estudiantes en determinados contextos.

• Websquest: Es una herramienta de gran utilidad, ya que constituye una nueva

Perspectiva referente al trabajo de los estudiantes dentro y fuera del aula. Es

Una actividad de investigación guiada con recursos principalmente de

Internet, donde se establecen previamente todos los pasos a seguir, incluidos

la distribución temporal y los recursos. En relación al quehacer docente, la

WQ contribuye enormemente a la organización, resultando sencillo su diseño

e implementación.

• Weblogs: los blog tienen muchas definiciones entre ellas y según diferentes

Autores tenemos: Una definición enciclopédica según (Walker, 2003) citado

Por Contreras, F. (2004). Blog es un sitio web frecuentemente actualizado

Que consiste en accesos fechados cronológicamente en orden inverso de tal

Forma que los mensajes más recientes aparecen primero. Generalmente los

Blogs son publicados por individuos y su estilo es personal e informal."

Para finalizar el autor Chiarenza (2011) afirma que empresas e instituciones

Educativas siguen haciendo sus aportes mejorando, reinventando, redefiniendo y

Desarrollando recursos didácticos tanto para la enseñanza de la Química como de

Todas las disciplinas científicas.

Otras herramientas son:

Moddle: es un paquete de software informático de libre distribución que pone en

Manos del docente muchas de las herramientas necesarias para diseñar e

Implementar cursos virtuales de gran calidad. Moodle es el acrónimo de la expresión

Inglesa Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment, que puede

Traducirse al castellano como Entorno de Aprendizaje Dinámico, Modular y Orientado 34 a Objetos.

Para Idrovo (2009) la tabla de actividades TIC en Química: El Plan de Actividades se

Resume en una tabla con cuatro columnas que indican:

• Contenido: es el tema a estudiar.

• Recursos utilizados: las direcciones web donde se aloja el material que servirá

Como soporte al tema a estudiar.

• Actividades: detalla lo que el alumno tiene que hacer con el recurso utilizado.

Entregable por el alumno/actividad en clase: indica el trabajo que el alumno

Tiene que realizar y como entregarlo o debatirlo.

Al final de la tabla del Plan de Actividades se dan indicaciones complementarias para

Desarrollar los contenidos. Cabe destacar que este recurso se ha utilizado en diversas

Investigaciones.

BIBLIOGRAFÍA

Brunner, J.J. (2000). Nuevas tecnologías y sociedad de la información. Educación: Escenarios de futuro. No. 16. Chile: PREAL. [Recuperada  de:] http://www.preal.org/Archivos/Bajar.asp?Carpeta=Preal%20Publicaciones/PR

EAL%20Documentos/&Archivo=brunner16espa%F1ol.pdf Cabero, J. (2008) Las TIC en la enseñanza de la química: aportaciones desde la Tecnología. Sevilla, Andalucía. Universidad de Sevilla. [Recuperado de:] http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/jca16.pdf

Conclusión

El tic son herramientas importantes hoy en día, son aplicadas en diferentes áreas de nuestra vida y es algo muy importante. Estas es herramientas son muy recomendadas en el área escolar como en otras áreas, su implementación es de gran ayuda y es recomendada.

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INTEGRACIÓN DE LAS TIC’S EN LA EDUCACIÓN DOMINICANA
González (2001) afirma que la educación debe ser analizada en la sociedad, como
parte de ella; de la cultura, de los diversos modos de vida, ya que la realidad
educativa es parte de una realidad social de dimensiones más amplias y globales.
En consecuencia, la educación expresa las tendencias comunes y la diversidad que
se manifiestan en la sociedad en su conjunto, procurando contribuir a través del
desarrollo de las capacidades de sus ciudadanos a atender las demandas y
necesidades sociales y personales. Esta concepción general se expresa en las
siguientes dimensiones:
- La educación se debe concebir como una forma de socialización, como un
componente importante de la sociedad y de las culturas, atendiendo a
manifestaciones locales, regionales, nacionales y universales.
- La educación se constituye en una mediación cultural, particularmente
referida al proceso mediante el cual una sociedad elabora, transmite
conocimientos y recupera la acumulación de experiencias desarrolladas en
los diferentes contextos y épocas, para su recreación y enriquecimiento.
- Esta transmisión de conocimientos y esa recuperación de experiencia es
de una amplia diversidad. Abarca acciones sistemáticas de las
instituciones, medios no escolarizados, acciones no formales de
socialización, y a los medios de comunicación.
- A través de la educación se da continuidad a las creaciones colectivas,
permitiendo su enriquecimiento y mejoramiento permanentes.
- La educación contribuye a desarrollar múltiples capacidades humanas:
esquemas básicos de percepción, comprensión y acción. De este modo se
constituye en un eje fundamental del desarrollo humano, promoviendo la
creciente autonomía de las personas

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Portales Tecnológicos de la Institución Dominicanas

Sobre el portal:

El Portal Dominicano de Información Científica, Tecnológica, Humanística y Social se constituye en un loable recurso a través del cual el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) y las instituciones dominicanas de educación superior (IES) participantes, promueven el acceso a información de alta calidad, relevante, actualizada y pertinente a las actividades académicas y científicas, mediante la cooperación interinstitucional como alternativa para el fortalecimiento de la calidad de la educación superior

El objetivo de este proyecto es ofrecer a la comunidad académica dominicana las ventajas de disponer de un sistema de acceso en línea a información digital de contenido científico, tecnológico y humanístico de primer orden, respaldado por sólidas estructuras informacionales, tecnológicas y de servicios.

Organismos responsables:

El Portal Dominicano de Información Científica, Tecnológica, Humanística y Social  es un proyecto que se ejecuta en el marco de un convenio de cooperación interinstitucional entre el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) y la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU) con el objetivo de atender a la necesidad de facilitar, ampliar y consolidar el acceso a información científica, tecnológica y humanística, contribuyendo con ello a promover un incremento de la calidad de la educación superior y la investigación dominicana.

Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT)

Es el órgano del Poder Ejecutivo, en el sector de la educación superior, la ciencia y la tecnología, encargado de fomentar, reglamentar y administrar el Sistema Nacional de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. De acuerdo con sus atribuciones, vela por la ejecución de todas las disposiciones de la ley 139-01 y de las políticas emanadas del Poder Ejecutivo.

Instituciones participantes:

Todas las instituciones dominicanas de educación superior adscritas a la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades (ADRU) y a la Asociación Dominicana de Universidades (ADOU) participan y son beneficiarias de este proyecto.

Escuela de Alta Dirección BARNA

Escuela Nacional de la Judicatura (ENJ)

Escuela Nacional del Ministerio Público (ENMP)

Instituto de Educación Superior en Formación Diplomática y Consular (INESDYC)

Instituto Especializado de Estudios Superiores de la Policía Nacional (IEESPON)

Instituto Especializado de Estudios Superiores Loyola (IEESL)

Instituto Global de Altos Estudios en Ciencias Sociales (IGLOBAL)

Instituto OMG (IOMG)

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU)

Instituto Superior para la Defensa (INSUDE)

Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC)

Instituto Técnico Superior Mercy Jácquez (ITESUMJ)

Instituto Técnico Superior Oscus San Valero (ITSOSV)

Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA)

Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC)

Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM)

Universidad Abierta para Adultos (UAPA)

Universidad Adventista Dominicana (UNAD)

Universidad Agroforestal Fernando Arturo de Meriño (UAFAM)

Universidad APEC (UNAPEC)

Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD)

Universidad Católica del Cibao (UCATECI)

Universidad Católica del Este (UCADE)

Universidad Católica Nordestana (UCNE)

Universidad Católica Santo Domingo (UCSD)

Universidad Católica Tecnológica de Barahona (UCATEBA)

Universidad Central del Este (UCE)

Universidad de la Tercera Edad (UTE)

Universidad del Caribe (UNICARIBE)

Universidad Dominicana O&M

Universidad Domínico-Americana (UNICDA)

Universidad Eugenio María de Hostos (UNIREMHOS)

Universidad Experimental Félix Adam (UNEFA)

Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC)

Universidad Iberoamericana (UNIBE)

Universidad INCE

Universidad Superior de Agricultura (UNISA)

Universidad Nacional Evangélica (UNEV)

Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU)

Universidad Nacional Tecnológica (UNNATEC)

Universidad Odontológica Dominicana (UOD)

Universidad Psicología Industrial Dominicana (UPID)

Universidad Tecnológica de Santiago, UTESA

Universidad Tecnológica del Cibao Oriental (UTECO)

Universidad Tecnológica del Sur (UTESUR)

Bibliografía:

https://www.infocyt.do/

Portal Dominicano de información científica, tecnológica, humanística y social.

Elaborado por:

Freddy Jefferson Jimenez Ramirez     20212-0071

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Introducción
El siguiente trabajo trata sobre los portales y recursos tecnológicos de  las instituciones Dominicanas el cual habla de los organismos responsables, las diferentes instituciones que participan en estos portales entre otros conceptos.                                                                                                                                                                                                   El Portal de Información Científica, Tecnológica y Humanística contempla un conjunto robusto de 12 bases de datos que incluye los mejores repertorios de literatura académica y científica en las disciplinas que componen la oferta curricular de las universidades dominicanas.

La infraestructura y el soporte tecnológico que incluye la nueva plataforma:1) se crea un Portal Web con una interfaz para la búsqueda y el acceso a los recursos de información, 2) una herramienta de descubrimiento o sistema integrado de recuperación de documentos, 3) soporte tecnológico permanente, 4) alojamiento del portal.

La formación de usuarios incluye: 1) un programa de capacitación presencial sin costo, coordinado con cada una de las instituciones participantes, 2) sesiones de capacitación en línea y disponibilidad de materiales didácticos sobre el uso de las herramientas tecnológicas y las formas de acceder a los contenidos.

Sobre República Digital

República Digital es un programa gubernamental coordinado por el Ministerio de la Presidencia, que busca garantizar el acceso de los dominicanos a las tecnologías de la información y comunicación, con el objetivo de reducir la brecha digital y brindar mejores servicios a la ciudadanía. https://hoy.com.do/trabajan-en-primer-portal-web-dominicano-de-informacion-cientifica-tecnologica-y-humanistica/