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Los Fundamentos Legales  y de Política  Educativa están consignados en diferentes instrumentos legales y normativos: Constitución Política de  la República de  Panamá, Capítulo 5° y en  los principios, fines y objetivos establecidos en la Ley 47 de 1946 Orgánica de Educación. Artículo 92. La educación debe atender el desarrollo armónico e integral del educando dentro de la convivencia social, en los aspectos físico, intelectual, moral, estético y cívico y debe procurar su capacitación para el trabajo útil en interés propio y en beneficio colectivo.

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Los fines de la educación es el bienestar del ser humano. Hay dos formas, por medio de las cuales se puede lograr el bienestar. Una por la escogencia de un camino adecuado de acciones y la otra por el descubrimiento de las acciones que conducen, por el camino ideal, hacia el propósito diseñado.

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Fines del a Educación Panameña Contribuir al desarrollo integral del individuo con énfasis en la capacidad crítica, reflexiva y creadora, para tomar decisiones con una clara concepción filosófica y científica del mundo y de la sociedad, con elevado sentido de solidaridad humana.

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Importancia de los fines de la educación

“La finalidad de la educación es infundir sabiduría, la cual consiste en saber usar bien nuestros conocimientos y habilidades. Tener sabiduría es tener cultura y la cultura es la actividad del pensamiento que nos permite estar abiertos a la belleza y a los sentimientos humanitarios.”

Alguna importancia de delo fine de la educación:

·         Cultivar sentimientos y actitudes de apreciación estética en todas las expresiones de la cultura.

·         Contribuir a la formación, capacitación y perfeccionamiento de la persona como recurso humano, con la perspectiva de educación permanente, para que participe eficazmente en el desarrollo social, económico, político y cultural de la Nación, y reconozca y analice críticamente los cambios y tendencias del mundo actual.

·         Garantizar el desarrollo de una conciencia social a favor de la paz, la tolerancia y la concertación como medios de entendimiento entre los seres humanos, pueblos y naciones.

·         Reafirmar los valores éticos, morales y religiosos en el marco del respeto y la tolerancia entre los seres humanos.

·         Consolidar la formación cívica para el ejercicio responsable de los derechos y deberes ciudadanos, fundamentada en el conocimiento de la historia, los problemas de la Patria y los más elevados valores nacionales y mundiales.

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Un problema tecnológico es un estado de desequilibrio individual o colectivo (cognitivo, social, comunicativo, pragmático y/o deontológico) susceptible de resolverse a través del uso y mediación de los conocimientos tecnológicos pero del cual, pese a visualizar el estado final esperado, desconocemos la forma, el camino o algunos de los saberes fundamentales de la tecnología para resolverlo; y que, a partir de estrategias y saberes propios de la tecnología, ya conocidos, debemos buscar nueva información y nuevas maneras para solucionarlo. Su resultado es siempre una materialización (lógica o tangible)

Podemos mencionar algunos problemas tecnológicos

·         La protección de la privacidad

·         La desinformación y controversia de las redes sociales

·         La tecnología que viene de Estados Unidos o China

·         Los esfuerzos para afrontar los ataques cibernético

·         Los desafíos en la ética para la inteligencia artificial

·         La relación que existe entre la economía y la inteligencia artificial

·         La multiculturalidad en las industrias tecnológicas

·         Los progresos en bandas anchas para zonas rurales

·         La protección de datos

·          El crecimiento de las industrias tecnológicas que puede representar retos a las comunidades

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mapa coneptual importancia de los fines de la educacion

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clasificación de fines de la educación

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Los fines de la educación / The Ends of Education

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Proporcionar una adecuada atención a cada individuo, según sus posibilidades. 

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Proporcionar una adecuada atención a cada individuo, según sus posibilidades. 

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El docente debe tener la capacidad de brindar atención a sus estudiantes de acuerdo a sus habilidades y destrezas para desarrollarlo de manera integral, favoreciendo el pleno desenvolvimiento de su personalidad.

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Inculcar al individuo sentimientos de grupo, para sustituir la competencia por la colaboración.

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Inculcar al individuo sentimientos de grupo, para sustituir la competencia por la colaboración.

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El docente debe orientar al estudiante en el desarrollo de aptitudes para el trabajo en grupo, determinante para su desarrollo como líder, mientras se desempeña en empresas de bien común.

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Esforzarse para su auto perfeccionamiento.

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Esforzarse para su auto perfeccionamiento.

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Para el desarrollo integral del individuo, éste debe ser capaz de lograr el autoaprendizaje y mantenerse en constante aprendizaje, con el debido acompañamiento del docente.

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Orientar al individuo hacia la aprehensión del sentido estético y poético de las cosas, de los fenómenos y de los hombres.

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Orientar al individuo hacia la aprehensión del sentido estético y poético de las cosas, de los fenómenos y de los hombres.

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El docente debe posibilitarle al estudiante vivencias más profundas y desinteresadas.

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Llevarlo a tomar conciencia y a reflexionar sobre los grandes problemas y misterios de las cosas.

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Llevarlo a tomar conciencia y a reflexionar sobre los grandes problemas y misterios de las cosas.

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El docente debe guiar al estudiante a desarrollar el pensamiento crítico, criticidad que requerirá para la toma de decisiones y resolver conflictos, proporcionándole vivencias más hondas.

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Usar la tecnología de manera obsesiva y descontrolada puede generar un detrimento para la salud. Aunque hay que recordar que los avances de la ciencia no son buenos ni malos, sino que dependen del empleo que los seres humanos le demos.

El debate por el abuso de los smartphones, ordenadores, juegos de video, entre otros dispositivos, ha abierto un nuevo capítulo, a propósito del primer caso de ‘whatsapitis’ registrado en el mundo.

“Es una patología por movimientos y esfuerzos de repetición. Se presenta por posturas forzadas y uso de herramientas manuales de manera repetida”, asegura Carlos Vinicio Caballero, médico reumatólogo.

Pero el uso excesivo de los aparatos tecnológicos no acarrea solamente problemas físicos. Los efectos psicológicos también han sido vinculados a la dependencia de estos dispositivos, llevando incluso a producir temores como la ‘nomofobia’, el miedo a quedarse sin cobertura, que se agote la batería o no encuentrar el móvil. “Este tipo de comportamientos es derivado de la incapacidad que tienen ciertas personas de expresarse por los medios convencionales y al no tener un celular como forma de conectarse al mundo pueden entrar en pánico”, manifiesta el psicólogo Enrique Gutiérrez.

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CONSECUENCIA DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS

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Basura Tecnológica: La intoxicación silenciosa (en Español)

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La educación social es una labor pedagógica  que promueve la incorporación de las personas en la diversidad de las redes sociales, entendida como el desarrollo de la sociabilidad. Los expertos en educación social se encargan de ayudar a las personas en el proceso de socialización y en su desarrollo personal.

El educador social ayuda a las personas en su proceso de socialización e incorporación social. Por tanto, su función consiste en crear situaciones educativas sistematizadas que promueven la sociabilidad , el acceso a la cultura y una intregación individual y comunitaria entre los individuos. Se entiende que la educación nos acompaña durante toda nuestra vida, y se trabaja con un amplio abanico de colectivos atendiendo a sus necesidades.

La educación social tiene una acción muy básica y necesaria en las sociedades, ya que potencia el derecho de un ciudadano a ser integrado en su entorno social y a poder acceder a bienes culturales que le posibilitan ampliar sus perspectivas educativas, laborales, de ocio y de participación social.

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EN lo social

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La educación nace en el seno de la Iglesia Católica, por lo que separar la escuela de la religión ha sido difícil.

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Desde el punto de vista antropológico, la teología siempre ha buscado explicar el origen del hombre a través de la religión.

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Desde el punto de vista antropológico, la teología siempre ha buscado explicar el origen del hombre a través de la religión.

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Un sistema que promulga en su constitución y en su legislación educativa la diversidad y la riqueza étnica, religiosa y cultural debe tener en cuenta la pluralidad.

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La Teología suele limitar la capacidad crítica del hombre, que busca respuestas a través de métodos científicos.

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Desde el punto de vista ético, se confunde educación moral teológica, irrespetando valores sociales y culturales.