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Test de Investigación de la Lectoescritura. Es una prueba de estudio individual destinada a comprobar los niveles generales y las particularidades de la lectura y escritura de cualquier niño y niña en primaria. Con este test podremos calificar en qué punto de desarrollo se encuentra el estudiante.

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Análisis de procesos cognitivos.

El objetivo es que los estudiantes puedan ejecutar los ejercicios de forma correcta, en su conocimiento de los aprendidos hasta ese momento.

Se evalúa la parte lógica y razonamiento.

De esta amanera el estudiante deberá ser analítico, tratar de encontrar el orden lógico de las imágenes en distintos temas.

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Comprensión Lectora

Se busca incentivar el pensamiento crítico, creativo y reflectivo del estudiante, con el fin de proyectar una comunicación efectiva.

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Componentes de la lectura

Debe ser:

Emotiva

Estética

Imaginativa

Formativa

Acompañamiento del docente.

Recopilación de información del estudiante.

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Reconoce las letras.

Escucha los sonidos y los reconoce a la hora de la lectura realizada por la docente.

Domina los trazos asignados.

Observa su entorno y lo relaciona con el tema asignado

Capacidad de comprender y responder las preguntas o comentarios realizados por el docente.

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El estudiante expresa sus comentarios y dudas con seguridad.

Comunica lo que entiende con coherencia, cohesión y adecuación.

Compresión de lecturas en textos narrativos y descriptivos.

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Instrucciones

El docente hace entrega de una lista de palabras.

En la primera parte se encuentra un recuadro con las silabas que el estudiante debe buscar y encerrar en un circulo.

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Ventajas

El estudiante comprende y sigue las instrucciones, brindadas al inicio del tema.

Analiza el nombre del color y lo relaciona con el lápiz.

Favorece la capacidad perceptiva.

Incorporación de nuevo vocabulario.

Promueve la escucha.

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"Ruleta de suspenso y aprendizaje"

1. El docente a realiza una ruleta con una variedad de palabras el cual contiene también una palabra incógnita.

2. Los estudiantes deberán girar, y al tener ya palabra que les toca ejemplo ACOMODAR, deben de girar nuevamente y en donde tendrán dos opciones incógnitas que serán oración o un cuento corto.

3. Se les calificara, trazo correcto de las letras, uso de las mayúscula y signos de puntuación, secuencia del cuento o de la oración y originalidad.

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"Los colores del Arcoíris "

Comprensión de lectura

1. El docente orienta la lectura de un pequeño cuento sobre los diferentes colores del arcoíris.

2. Cada estudiante sigue la lectura con una copia entregada por el docente, donde viene integrado un dibujo del arcoíris para que pueda colorear y relacionar la palabra con el color.

3. Se busca un ambiente donde el estudiante no tenga distracciones y se sienta cómodo.

4. La lectura debe ser clara y con un tono de voz adecuado para mayor comprensión.

5. Al terminar la lectura, el docente realiza una serie de preguntas para medir la compresión del texto.

6. El estudiante, según la lectura pinta el dibujo con las indicaciones que va sugiriendo el texto.

7. En una mesa redonda, los estudiantes comparan y comentan los resultados obtenidos entre ellos, aquí el docente evalúa la compresión lectora y la asociación de la palabra con el color.

8. Al finalizar, el docente por me dio de video beam muestra la lectura inicial haciendo un breve repaso y el arcoíris con los colores correctamente coloreados.

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Materiales de actividad para evaluación de lectura

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Materiales de actividad para evaluación de lectura

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1. Documento entregado por el docente.

2. Lápiz de color.

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Desarrollo progresivo de la lectura.

Comunicación clara y fluida.

Soluciones fáciles a los problemas, generados por la compresión de lectura/escritura.

Desarrollo de competencias comunicativas.

Reconocimiento de las formas gramaticales.

Avance progresivo de la comprensión de lectura.

Aplicación lógica de la secuencia de ideas.

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Contiene competencias comunicativas, que de forma lógica, sin escribir ni leer puede contestarlas analizando.

Puede dialogar entre compañeros y docente sobre su contenido

Contiene compresión lectora y de audición.

Se aplica el reconocimiento de palabras y frases (sonoro y grafía)

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El estudiante fortalece su capacidad de percepción.

Fomenta la concentración y la retención de palabras o sílabas.

Organización y análisis de palabras.

Puede construir significados atreves de las palabras visualizadas.

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Desventajas de la evaluación de la lectura

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Desventajas de la evaluación de la lectura

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Que el test no sea comprensivo por tener un grado de dificultad cognitivo

No presentar una fuente adecuada y tamaño de letra para estudiantes con problemas visuales.

No contar con el planteo adecuado de las interrogantes.

Ser muy extenso para los educandos de I Ciclo.

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Permite evaluar las capacidades cualitativas y cognitivas del estudiante.

Mostrar el dominio del tema.

El desarrollo de competencias. comunicativas.

La aplicación de técnicas con fácil comprensión.

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Materiales de actividad para la evaluación de lectura.

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Materiales de actividad para la evaluación de lectura.

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1. Material didáctico entregado por el docente.

2. Lápiz de color.

3. Mesa de apoyo.

4. Dibujo para colorear.

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Ayuda al docente a detectar problemas de memoria, relacionados con alteraciones psicológicas, discapacidades intelectuales y problemas de concentración.

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¿Dónde están las parejas de mis animales favoritos?

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¿Dónde están las parejas de mis animales favoritos?

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Recomendaciones.

1. El docente coloca en una mesa una serie de cartas con diferentes animales.

2. Todas las cartas deben ir con el dibujo hacía abajo.

3. Utiliza cartas con colores que sean llamativos al estudiante.

4. Los animales de cada carta deben ser grandes y conocidos por el estudiante.

5. La cantidad de cartas al inicio deben ser pocas y según el avance del estudiante, se aumenta la cantidad.

6. El juego o test debe ser repetido las veces que sea necesario, para estimular la concentración y la memoria.

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Se promueve en el estudiante la concentración y la memoria.

Por medio del juego se busca la motivación y el interés por seguir aprendiendo.

Se promueven los recuerdos de asociación.

El estudiante se siente libre de realizar el test o juego las veces que sea necesario.

Busca por medio del recuerdo la selección adecuada.

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Recomendación #2 Evaluación de escritura

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Recomendación #2 Evaluación de escritura

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"El rompecabezas de palabras"

1. El docente encargado realizara varios rompecabezas de los cuales los estudiantes escogerán al azar.

2. Entre los rompecabezas tendrán textos que ellos deben armar adecuadamente, siguiendo: signos de puntuación, el uso correcto de la mayúscula.

3. AL mismo tiempo trabajaran motora fina al tomar las partes del rompecabezas y colocarlas en el lugar que corresponda.

4. El docente trata de evaluar la coherencia de las palabras, que vayan en orden lógico.

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Ventajas

Es un ejercicio que les ayuda en sus destrezas en su motora fina.

Ayuda en la parte de razonamiento a comprender antes de ejecutar.

mejora la memoria y ayuda a recordar lo aplicado en clases.

Esta mas atento (a) a los detalles si no calza es porque esta colocando un signo o palabra que no le corresponde ese espacio.

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Materiales de Actividades para evaluación de escritura.

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Materiales de Actividades para evaluación de escritura.

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"El Rompecabezas de palabras "

1. Hojas blancas de opalina.

2. Láminas para laminar cada hoja.

3. Tijeras.

4. Las hojas irán impresas con la figura del rompecabezas para recortarlas.

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1. Cartulina de colores llamativos.

2. Hojas impresas con los dibujos de los animales a utilizar.

3. Goma

4. Tijeras.

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Ventajas

Despierta curiosidad en el estudiante.

Las destrezas por lograr quererlo hacerlo bien y corrobora en donde falla en la escritura, con trazos limpios y aplicación de reglas.

Crea competencias sanas en querer lograr hacerlo bien y corregir cuando corresponda  aplicar nuevamente el conocimiento en la lectura no fallar en errores pasados.

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Materiales de Actividades para evaluación de escritura.

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Materiales de Actividades para evaluación de escritura.

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1. Cartón.

2. Tijeras.

3. Goma.

4. Tiras de papel con palabras.

5. Hojas de colores.

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La disgrafía es un trastorno de la capacidad de escritura que se caracteriza por una serie de dificultades o incapacidades para componer textos escritos.

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Que actividades realizar para ayudar a niños y niñas con disgrafia.

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Que actividades realizar para ayudar a niños y niñas con disgrafia.

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Cuaderno de caligrafía:  siempre será un gran aliado para los docentes, y para los estudiantes así se podrá ubicaran desde muy pequeños en el reglón donde le corresponde escribir.

Repasando la figura punteada: Utilizar fichas donde las imágenes sean con bordes punteados y ello puedan repasarlas. Esto ejercita el movimiento y la presión que el niño debe hacer sobre el papel sobre la hoja.

Jugando al laberinto: los estudiantes realizarán una serie de laberintos donde tendrán un inicio y un final, la idea es que ellos con lápiz tengan que seguir de forma lineal hasta su objetivo. Con este juego el niño suaviza la rigidez que tiene el diño con disgrafía.

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Antes de comenzar es preciso que el niño coloque la hoja y el lápiz de la forma adecuada. La hoja recta, su cuerpo derecho frente a la hoja y el lápiz a la distancia adecuada.

El respaldo de la silla debe estar pegado a la espalda del niño.

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Cuaderno de caligrafía.

Hojas con imágenes de dibujos punteados.

Hojas con imágenes de laberintos.

Lápiz de grafito y de colores