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"Nada é impossível aquele que tem oportunidade e possibilidades para fazer" 

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"Nada é impossível aquele que tem oportunidade e possibilidades para fazer" 

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Descobrir através das imagens as letras que as compõem, desenvolvendo escrita,memorização, atenção,concentração e raciocínio lógico.  

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Aluno Luis ( turma D) Professora Gisele

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Quantificar para encontrar os pares
Habilidades desenvolvidas, memorização, atenção,pareamento.

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04/04/2022  Dinâmicas que favoreçam atitudes comportamentais.

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Atividade: O que pode e o que não pode. 

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Atividade: O que pode e o que não pode. 

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Aluna: Katerine turma D

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Turma D Sala de Recursos
04/04/2022

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04/04/2022
- Raciocínio lógico
- seriação
- agrupamento ( quantidade e cores)

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Apropriação do espaço demarcado com recortes feito a mão.

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Apropriação do espaço demarcado com recortes feito a mão.

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Concentração,orientação espacial.

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- Apropriação Sistema Monetário
- Sequência lógica
- Estratégia
- Interação
- Escrita
- Leitura

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Apropriação Sistema Monetário
- Sequência lógica
- Estratégia
- Interação
- Escrita
- Leitura

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- Conscientização ambiental
- Noções de ações e consequências
- Apropriação de datas importantes
- Escrita
- Leitura

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Oportunizar fatos de forma concreta.

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Vídeo explicativo Sabendo usar não vai faltar 

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Ações e consequências do uso da água.

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Após ouvir o Poema e música  "Água"( Cristina Mel )  apontar a sequência em que os fatos ocorreram. 

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Dia Mundial da água- Raciocínio, concentração e sequênciação. 

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Dia Mundial da água- Raciocínio, concentração e sequênciação. 

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Aluna Katerine

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O corpo humano
Percepção corporal.

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Percepção corporal.
Recorte e colagem representando o corpo humano.

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Percepção corporal.
Recorte e colagem representando o corpo humano.

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Percepção corporal.
Recorte e colagem representando o corpo humano.

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Ordenar e descrever as cenas com letras móveis.

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Ordenar e descrever as cenas através das letras móveis.

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Obervar as imagens, ordenar as letras formando palavras.

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Ordenar e verbalizar a sequência das cenas.
Objetivo : troca de ideias, atenção,percepção temporal raciocínio lógico.

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Agrupamento e ordem

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Jogo das letras
Obervar as imagens, ordenar as letras formando palavras.

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Apropriação e fortalecimento  de datas importantes,e
da representação da figura de mãe na vida do aluno.

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Dia 08 de Maio - Dia internacional da Mulher 

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Dia 08 de Maio - Dia internacional da Mulher 

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Apropriação de datas importantes.

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Pontilhado
Trabalhar a resistência da aluna em fazer somente garatujas, oferecer oportunidade em uma nova experiência de escrita através do pontilhado.

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Após a soma ou subtração montar o resultado através dos pregadores .
Observação: foi trabalhado também a resistência do aluno em não aceitar o resultado da soma, pois o mesmo não gosta do número 5.

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História o Coelho   : Localização, percepção de itinerários.

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História o Coelho   : Localização, percepção de itinerários.

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Após a leitura completar o destino do Coelho e imaginar um possível destino próprio se acaso fosse o coelho.

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História o Coelho   : Localização, percepção de itinerários.

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História o Coelho   : Localização, percepção de itinerários.

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História o Coelho   : Localização, percepção de itinerários.

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História o Coelho   : Localização, percepção de itinerários.

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Atividades  em grupo, fortalecimento da convivência social.

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Atividades  em grupo, fortalecimento da convivência social.

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As rodas de conversa propiciam maior interação , exposição de ideias e trocas de vivências através dos temas variados e pertinentes a fase do desenvolvimento de cada aluno.

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Desenvolver raciocínio lógico, repertório, comunicação.

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Desenvolver raciocínio lógico, repertório, comunicação.

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Desenvolver coordenação motora e concentração

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Desenvolvendo Raciocínio lógico, coordenação motora e concentração.

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Após a soma ou subtração montar o resultado através dos pregadores.
Intuito: Desenvolver maneira de maior compreensão de como os númerais são formados.

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Recortar e juntar as partes corretamente. 

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Recortar e juntar as partes corretamente. 

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Desenvolvendo Raciocínio lógico, coordenação motora e concentração.

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Verbalizando conhecimentos sobre os animais ( fortalecimento da comunicação).

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Conhecer previamente para aceitar na alimentação. Muita conversa sobre benefícios e paladar dos alimentos.
Trabalhando seletividade alimentar

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Registrando suas propriedades do Mercado Imobiliário 

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Registrando suas propriedades do Mercado Imobiliário 

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Escrita, raciocínio lógico e concentração.

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Aluno Alef / Sala de Recurso - E.E.Prof Breno Di Grado. Turma D Profª Gisele Rodrigues 

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Atividade: Desenvolvendo multiplicação de forma concreta.
Desenvolvimento :
Apresentada uma folha com diversas multiplicações que após resolvidas revelaria  qual cor seria pintado segundo a legenda.
Como apoio foi usada tampinhas de garrafas para colocar em prática a multiplicação.
Recursos : Materiais concretos
Objetivo: Aula idealizada para buscar engajamento e aceitação as operações matemáticas.

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Aluno Caio : Turma D - Sala de Recursos E.E Prof Breno Di Grado. 

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Corrida matematica - Site H.virtua- Operações Matemáticas.
Recursos : Tecnológicos.
Objetivo :   Através da gameficação desenvolver  raciocínio lógico,  coordenação motora, autonomia, resolução de problemas.

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Somando com ajuda de materiais concretos.

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É preciso ter vivência para uma melhor apropriação.

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Quebra cabeça /  atenção / concentração . 

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Quebra cabeça /  atenção / concentração . 

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Atividade Reguladora

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Viso motor

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Blocos lógicos: Raciocínio lógico/ pareamento / agrupamento. 

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Blocos lógicos: Raciocínio lógico/ pareamento / agrupamento. 

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Seguir orientação de forma a separar as formas a primeiro momento por cores,depois por formas e por último por tamanho.

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Após uma partida de Mercado imobiliário , registar os bens adquiridos.
Habilidades contempladas : Escrita  leitura, representação numérica.

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Trabalhando a escrita das vogais e coordenação motora.

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Letras,sílabas e palavras de forma concreta. 

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Letras,sílabas e palavras de forma concreta. 

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Hoje trabalhamos com consciência fonológica ou seja o som que é gerado com nossa pronúncia a partir de cada letra, sílaba e palavra. Nessa atividade habilidades escrita, oral, Raciocínio lógico e memorização sonora.

💕Sala de recurso💞aluna 💕💕.   Katerine 💞💝

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Observação de imagem ( foto de família).

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Observação de imagem ( foto de família).

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Atividade:  Observar uma foto de família e através da observação, em roda de conversa, oralisar e registrar o sentimento que a foto proporciona.
Intervenção do prof° no sentido de evidenciar pontos  positivos e negativos nas relações familiares  e a importância que ela proporciona ao  desenvolvimento pleno do mesmo.
Objetivo:  Compreender e organizar sentimentos e emoções.

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Quebra cabeça / Raciocínio lógico/ atenção/ concentração. 

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Quebra cabeça / Raciocínio lógico/ atenção/ concentração. 

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Montar o quebra cabeça (Evidenciando Conhecimento prévio, desenvolvendo estratégias).

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Prato saudável ( roda de conversa e dinâmica).
Quais alimentos o aluno consome? Quais ele não aceita e porque?

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Situações problemas envolvendo sistema Monetário. 

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Aprendendo sobre sistema Monetário brasileiro 

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Aprendendo sobre sistema Monetário brasileiro 

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Apropriação da situação problema de forma concreta.
Familiarização com cédulas da moeda brasileira ,descobrindo o seu papel social.

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Objetivos da atividade
Atenção, concentração.
Raciocínio lógico: para seguir a sequência de cores das bandeirinhas no varal.
Coordenação motora: passar cola na bandeirinha controlando a pressão da mão para que usar cola em excesso, pindurar a bandeirinha no varal  de modo a seguir a dobra ao envolver o varal  e controlar a distância entre elas .

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Objetivos:
Oportunizar ao aluno o sentimento de Pertencimento as atividades da U.E
Coordenação motora, atenção.

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Objetivo da atividade: Se localizar no mundo. Ter a compreensão sobre onde vive usando múltiplos recursos .

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Objetivo da atividade: Se localizar no mundo. Ter a compreensão sobre onde vive usando múltiplos recursos .

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Pesquisando sua casa e bairro no  Google Mapa 

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Pesquisando sua casa e bairro no  Google Mapa 

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Objetivo da atividade: Se localizar no mundo. Ter a compreensão sobre onde vive usando múltiplos recursos .

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Objetivo da atividade: Se localizar no mundo. Ter a compreensão sobre onde vive usando múltiplos recursos .

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Usando recursos tecnológicos para pesquisa

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Usando recursos tecnológicos para pesquisa

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Objetivo da atividade: Se localizar no mundo. Ter a compreensão sobre onde vive usando múltiplos recursos .

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Objetivo da atividade: Se localizar no mundo. Ter a compreensão sobre onde vive usando múltiplos recursos .

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Objetivo da atividade: Se localizar no mundo. Ter a compreensão sobre onde vive usando múltiplos recursos .

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Construir,desenvolver  e registrar uma ideia através de múltiplos recursos.

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Conhecer, refletir , socializar sobre uma ideia e após compartilhar em forma de registros.

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Após se localizar através de múltiplos recursos é hora de registrar as descobertas.

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Sequência lógica / Site: escolagames.com

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Atividade sobre situações problemas envolvendo o sistema monetário e seu uso nas ações cotidianas, fazendo uso de recursos que facilitem esse processo.

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O uso de recursos tecnológicos facilitam em algumas ações cotidianas.

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Atividade sobre situações problemas envolvendo o sistema monetário e seu uso nas ações cotidianas, fazendo uso de recursos que facilitem esse processo.

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Vídeo interativo sobre os personagens do nosso folclore seguido de quebra cabeça de cada personagem.

Identificar e ordenar imagens correspondentes. Familiarização com recursos tecnológicos e seu papel na sociedade.

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Vídeo interativo sobre os personagens do nosso folclore seguido de quebra cabeça de cada personagem.

Identificar e ordenar imagens correspondentes. Familiarização com recursos tecnológicos e seu papel na sociedade.

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O uso de recursos tecnológico é de grande importância no desenvolvimento da atenção, concentração , desenvolvimento crítico e criativo do educando de uma forma lúdica e prazerosa.

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Atividade: Alfabeto digital
Buscar as letras correspondentes ao seu nome desenvolvendo coordenação motora, atenção, concentração.

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Visualizar, compreender e se apropriar da concepção da diversidade.  

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Colocar  em ação o pião confeccionado por ela e os amigos.

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Habilidades: criatividade-aprender fazer,  coordenação motora, autonomia, atenção, referência artística.

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Habilidades: criatividade-aprender fazer,  coordenação motora, autonomia, atenção, referência artística.

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Habilidades: criatividade-aprender fazer,  coordenação motora, autonomia, atenção, referência artística.

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Habilidades: criatividade-aprender fazer,  coordenação motora, autonomia, atenção, referência artística.

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Atividade manuais para comemoração semana da criança.

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Após um bate papo sobre o tema desenvolver ações que favoreçam a práticas a favor da vida, do bem estar próprio e do outro.

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Incentivar a criação de um game com os assuntos que o aluno domina. 

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Aluno Alef

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Estabelecer processo de alfabetização com apoio tecnológico.  

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Estabelecer processo de alfabetização com apoio tecnológico.  

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Katerine tem aversão a lápis e papel então precisei desenvolver estratégias que conseguissem conquistar sua atenção para que assim ela pudesse se apropriar da escrita e leitura.
Sitematicamente uso os vídeos e logo após complemento com um jogo com a mesma temática.
Os recurso digitais tem ajudado relevantemente nesse processo.

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Conhecendo as cédulas da moeda vigente .
Ela não reconhece a Arara da cédula de R$ 10,00 na concepção dela é um papagaio.

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O sentido de algo só será validado se compreendido.
Habilidades: leitura e escrita