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Anggie
Issa
Jenifer
Britni
Elisa

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Jennifer Blandón

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Método en cuanto a sistematización de de conocimientos

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Jennifer Blandón

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Manejar la globalización y la interdisciplinariedad en la enseñanza
La escuela es uno de los temas recurrentes en la educación, pero a pesar de ello -o puede que sea por eso- aún hoy se puede encontrar confusión a la hora de identificar, por ejemplo, “aproximaciones a la globalización” con recomendaciones específicas de globalización, o con el uso de tecnologías específicas. . La globalización, confundida con los métodos acumulativos de aprendizaje y enseñanza, e incluso depositando grandes expectativas en ellos, aún puede caracterizar nuestra vida cotidiana en las escuelas.
Por estas razones, pero fundamentalmente cualquier estudiante que esté en formación
La docencia debe entenderlos, y este capítulo tiene como objetivo aclarar los principios y conceptos básicos de la globalización y la enseñanza interdisciplinaria.
Sin embargo, antes de entrar en estos aspectos, debemos considerar brevemente dos
Se determinarán las áreas fundamentales del resto de este capítulo: qué busca lograr la educación formal y qué sabemos actualmente sobre cómo aprender. Asimismo, aunque se justificará más adelante, conviene aclarar que no es lo mismo hablar de un enfoque de globalización -utilizando estrategias y técnicas específicas- que de un enfoque de globalización -una postura profesional sobre nuestra labor docente.
Centrarse en el propósito de la escuela y evitar un discurso demasiado denso y complejo.
No apto para este tipo de manuales didácticos, hay que suponer que en la actualidad y desde la aparición de la LOE (2006), en las escuelas se nos ha llevado a comprender y trabajar en un ámbito desconocido y necesario: la capacidad de afrontar el proceso de EA. y sus rutinas para los niños y jóvenes.

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Este método parte de un centro de interés.
Jennifer Blandón

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Anggie Vásquez!

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Anggie Vásquez!

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Métodos en cuanto a la aceptación de los enseñado

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Método Heurístico Mediante este método el protagonista de su propia formación es el estudiante, que debe realizar la tarea de buscar, preparar y asimilar los conocimientos. La tarea del profesor se limita a guiarle en la consecución de su tarea. Se le llama así al método que

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Que son los métodos en aceptación a lo enseñado

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Que son los métodos en aceptación a lo enseñado

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¿Qué son los métodos de enseñanza y aprendizaje?

Los métodos de enseñanza son los componentes más dinámicos del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues están basados en las acciones que realizan los profesores y estudiantes, las que a su vez comprende una serie de operaciones dirigida a lograr los objetivos propuestos en este proceso.
Anggie Vásquez!

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Dibujos animados lindo cerebro _ Vector Premium

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Anggie Vásquez!

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Anggie Vásquez!

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Aquí algunas características de Método Especializado 🙌🧐

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Anggie Vásquez!

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La técnica de estudio de casos, consiste precisamente en proporcionar una serie de casos que representen situaciones problemáticas diversas de la vida real para que se estudien y analicen. De esta manera, se pretende entrenar a los alumnos en la generación de soluciones

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¿Qué es el dogmatismo y su ejemplo?

El dogmatismo es una visión de vida bajo un esquema cerrado y limitado que restringe las acciones y comportamientos de una persona o grupo social únicamente bajo ese modelo de enfoque. Pueden haber dogmatismo en distintos campos como la religión, la política o en costumbres o comportamiento culturales.

Anggie Vásquez!

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Anggie Vásquez!

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Cuando las aéreas, temas o asignaturas se tratan aquí se le pediría al alumno que por equipos independientemente. Investiguen que relacion hay con cada una de las asignaturas que están cursando en el mismo semestre y darnos ejemplos como la administración es universal.

Anggie Vásquez!

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EN EL SIMPOSIO, EN CAMBIO, LOS INTEGRANTES EXPONEN INDIVIDUALMENTE Y EN FORMA SUCESIVAMENTE DURANTE UNOS 15 O 20 MINUTOS.
ELISA NAZARETH

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CONGRESO
CONSISTE EN UNA REUNIÓN DE PERSONAS PARA TRATAR ASUNTOS DE INTERÉS CIENTÍFICOS Y CULTURAL. GENERALMENTE, ES UNA REUNIÓN PERIÓDICA Y DE CARÁCTER INTERNACIONAL.
ELISA NAZARETH

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PANEL
CONSISTE EN UN GRUPO DE EXPERTOS QUE SE REÚNEN PARA DIALOGAR O CONVERSAR SOBRE UN TEMA ANTE UN AUDITORIO. ESTOS PARTICULARES PUNTOS DE VISTAS Y ESPECIALIDAD, PUES CADA UNO DOMINA UNA PARTE DEL TEMA GENERAL.
ELISA NAZARETH

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ESTA TÉCNICA CONSISTE EN QUE EQUIPO DE EXPERTO DESARROLLA DIFERENTES ASPECTOS DE UN TEMA Y PROBLEMAS EN FORMA SUCESIVAMENTE ANTE UN GRUPO.
ELISA NAZARETH

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LA TÉCNICA CONSISTE EN REUNIR A UN GRUPO DE PERSONAS MUY CAPACITADA SOBRE UN TEMA, ESPECIALIZADO O EXPERTOS, LOS CUALES EXPONEN AL AUDITORIO SUS IDEAS O CONOCIMIENTOS EN FORMA SUCESIVA, INTEGRADO ASÍ UN PANORAMA LO MÁS COMPLETO POSIBLE ACERCA DE LA CUESTIÓN DE QUE SE TRATE.
ELISA NAZARETH

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ES UNA TÉCNICA BASTANTE FORMAL, QUE TIENE MUCHOS PUNTOS DE CONTACTOS CON LAS TÉCNICAS DE LA MESA REDONDA Y CON EL PANEL.
ELISA NAZARETH

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CUANDO SE DESEA OBTENER O IMPARTIR INFORMACIÓN FEHACIENTE Y VARIADA SOBRE DETERMINADO TEMA O CUESTIÓN VISTO DESDE SU DIFERENTE ÁNGULOS O ASPECTOS, SE PUEDE RECURRIR A LA TÉCNICA DEL SIMPOSIO.
ELISA NAZARETH

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DEBATE O DISCUSIÓN GUIADA
CONSISTE EN UN INTERCAMBIO  INFORMAL DE IDEAS E INFORMACIONES SOBRE UN TEMA, REALIZADO POR UN GRUPO, BAJO LA CONDUCCIÓN ACTIVA Y ESTIMULANTE DE UN COORDINADOR.
ELISA NAZARETH

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FORO
TIENE OPORTUNIDAD DE PARTICIPAR TODOS LOS PRESENTES EN UNA REUNIÓN. ORGANIZADA PARA TRATAR O DEBATIR UN TEMA O PROBLEMA DETERMINADO.
ELISA NAZARETH

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SEMINARIO
ES LA INVESTIGACIÓN O ESTUDIO INTENSIVO DE UN TEMA EN REUNIÓN DE TRABAJO DEBIDAMENTE PLANIFICADAS. ES UN GRUPO DE INVESTIGACIÓN O APRENDIZAJE ACTIVO PUES LOS MIEMBROS NO RECIBEN LA INFORMACIÓN YA ELABORADA, SINO QUE RECURREN POR SU PROPIOS MEDIOS A FUENTES ORIGINALES DE INFORMACIÓN, EN UN CLIMA DE COLABORACIÓN RECÍPROCA.
ELISA NAZARETH

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LA DIFERENCIA ESTRIBA EN QUE LA MESA REDONDA LOS EXPOSITORES MANTENIENDO PUNTOS DE VISTA DIVERGENTES U OPUESTO, HAY LUGAR PARA UN BREVE DEBATE ENTRE ELLOS; Y EL PANEL LOS INTEGRANTES CONVERSAN O DEBATEN LIBREMENTE ENTRE SÍ.

ELISA NAZARETH

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MESA REDONDA
SE UTILIZA CUANDO SE DESEA DAR A CONOCER A UN AUDITORIO LOS PUNTOS DE VISTA DIVERGENTES O CONTRADICTORIAS DE VARIOS ESPECIALISTAS SOBRE UN TEMA DETERMINADO.
ELISA NAZARETH

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DESARROLLO DE SIMPOSIO
-EL COORDINADOR INICIA EL ACTO
-DESPUÉS DE CADA EXPOSICIÓN, EL COORDINADOR CEDE LA PALABRA SUCESIVAMENTE A LOS RESTANTE EXPOSITORES,
- UNA VEZ LOS EXPOSICIONES, EL COORDINADOR HACE UN BREVE RESUMEN O SÍNTESIS DE LAS PRINCIPALES IDEAS EXPUESTAS.
ELISA NAZARETH

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PHILLIPS 6.6
CONSISTE EN UN GRUPO GRANDE DE PERSONAS QUE SE DIVIDE EN SUBGRUPOS DE SEIS. PARA DISCUTIR UN TEMA Y LLEGAR A CONCLUSIONES. DE LOS INFORMES DE TODOS LOS SUBGRUPOS SE OBTIENE LA CONCLUSION GENERAL.
ELISA NAZARETH