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Accéder au document : Inclure les EANA en Maths

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Production orale DELF B1 scolaire et Junior

# data[].attributes.attachment_link.title
DELF B1 - Comment réussir les épreuves de la production écrite ?

# data[].attributes.attachment_link.description
CONTENUS ASSOCIÉS AU NIVEAU B-1 CADRE COMMUN DE RÉFÉRENCE DES LANGUES EUROPÉEN:
LIEN DE RÉFÉRENCE: WEB FRANCE ÉDUCATION INTERNATIONALE Je découvre l’examen▼
Il y a trois épreuves collectives où d’autres

# data[].attributes.headline
MIMI CLASS- Ressources Outils pour la classe de français différenciée

# data[].attributes.subject
MIMI CLASS- Ressources Outils pour la classe de français différenciée

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Mimiclass - Le p'tit blog d'une enseignante spé pour tous !

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Voici l'ensemble des documents relatifs à l'étude de l'Odyssée d'Ulysse. J'ai travaillé à partir d'une version adaptée que j'ai trouvée sur l'académie de Versailles, vous pouvez la télécharger en cliquant sur l'icône suivant ou bien cliquer sur l'image ci-dessous pour découvrir l'ouvrage :

LES DOCUMENTS QUE VOUS ALLEZ TROUVER :
UN DOSSIER POUR DECOUVRIR L'ODYSSEE :
- un texte et ses questions pour découvrir l'Iliade et l'Odyssée

L'extrait de texte pour découvrir l'Iliade et l'Odyssée provient de " La classe des gnomes ", vous pouvez découvrir son travail en cliquant sur l'icône ci-dessous :

TROIS DOSSIERS CONTENANT LES TAPUSCRITS ET QUESTIONNAIRES ADAPTES SUR 3 NIVEAUX.
Les aventures d'Ulysse y sont découpées en 19 étapes (certaines contiennent plusieurs textes) :

01 - Les mangeurs de Lotus / 02 - L'antre du cyclope / 03 - Eole, le maître des vents / 04 - Les terribles géants / 05 - Circé l'enchanteresse / 06 - Au royaume des morts / 07 - Le chant des sirènes 08 - Charybde et Scylla / 09 - Les troupeaux du dieu soleil / 10 - Les projets de Télémaque / 11 - Le radeau d'Ulysse / 12 - Nausicaa / 13 - Le retour à Ithaque / 14 - Ulysse trouve un ami / 15 - Télémaque reconnaît son père / 16 - Préparatifs de bataille / 17 - L'arc d'Ulysse / 18 - La fin des prétendants / 19 - La paix

UN JEU INTERACTIF TYPE " QUI SUIS-JE ? ", créé par mes élèves via le site internet " Genially ". Ce jeu est l'aboutissement d'un projet d'écriture avec mes élèves.

DOSSIER " L'ODYSSEE "
voici quelques extraits

CORRECTIONS CARTES MENTALES DOSSIER " L'ODYSSEE "

TAPUSCRITS ET QUESTIONS SUR TROIS NIVEAUX

NIVEAU 1 (lecteurs)

NIVEAU 2 (lecteurs avec difficultés)

NIVEAU 3 (lecteurs débutants)

JEU INTERACTIF " QUI SUIS-JE ? "

Cliquez sur l'image ou l'icône sous l'image pour accéder aux jeux interactifs créés par mes élèves via Genially

héros de la mythologie

Vous pouvez soutenir mon travail en faisant un petit don par paypal, cela me permettra aussi de continuer à faire perdurer le blog en m'aidant pour les coûts d'hébergement du site (et oui, comme j'ai décidé de vous proposer un blog entièrement sans pub, j'héberge moi-même le blog mais cela a un coût assez conséquent...).

Merci pour votre soutien !

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Dossier de lecture sur l'Odyssée d'Ulysse, contenant de nombreux fichiers : cartes mentales, tapuscrits et questions sur 3 niveaux...

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Application utilisable directement en ligne, Seyes permet d’afficher au tableau numérique un fond de page de type cahier et d’écrire en cursive directement dessus à l’aide du clavier.

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Seyes permet d’écrire du texte sur une page quadrillée de type cahier

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Le mur des consignes, disponible sur le site La Classe d'Histoire et affiché sur le mur de la salle de classe permet d'expliciter les consignes utilisées en classe et de construire des ...

# data[].attributes.attachment_link.description
Les fiches outils sont proposées aux élèves et mises à disposition en version papier et numérique via Google Classroom. Elles sont volontairement courtes pour être utilisées facilement à tout momen...

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Les fiches outils sont proposées aux élèves et mises à disposition en version papier et numérique via Google Classroom. Elles sont volontairement courtes pour être utilisées facilement à tout momen...

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Générateur de modèles d’écriture | Teachapp

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce générateur de modèles d’écriture permet de construire rapidement et gratuitement vos exercices d’écriture.

# data[].attributes.attachment_link.title
Couverture personnalisable - Cahier de mathématiques et géométrie

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette page de coloriage est idéale pour les cours de mathématiques et la géométrie. Elle présente divers éléments emblématiques de ces matières, tels qu’une règle, un compas, un rapporteur, un crayon et une calculatrice. On y trouve également des représentations graphiques comme des diagrammes en secteurs, des graphiques en barres, des diagrammes de Venn, ainsi que des figures géométriques : un triangle rectangle et un cône. La page de coloriage inclut des formules mathématiques, des équations trigonométriques et des symboles mathématiques. Au milieu de la page, le mot ‘Prénom’ est inscrit en grandes lettres, permettant de personnaliser la page avec le nom de l’enfant ou un titre comme ‘maths’, ‘numérations’, ‘trigonométrie’, ‘géométrie’ etc.... Cette personnalisation rend chaque page unique et peut également être utilisée comme couverture de cahier pour des matières comme les mathématiques ou la géométrie. Téléchargez et imprimez gratuitement cette page de coloriage pour offrir une activité amusante et éducative aux enfants, tout en les aidant à organiser leur matériel scolaire de manière personnalisée.

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Coloriage Personnalisé : Mon Prénom en Mode École

# data[].attributes.attachment_link.description
Cette page de coloriage personnalisée est plein de motifs de l'école et du savoir. Au centre de l'image, le prénom de l'enfant est mis en valeur avec de grandes lettres à colorier, offrant un espace parfait pour exprimer sa créativité.

# data[].attributes.attachment_link.description
Transforme des textes en cartes illustrées pédagogiques fidèles à la chronologie du récit.

# data[].attributes.attachment_link.title
Synthèse vocale gratuite en ligne avec des voix IA réalistes | ElevenLabs

# data[].attributes.attachment_link.description
La synthèse vocale d’ElevenLabs transforme votre texte en un discours réaliste. Ultra-réaliste, elle prend en charge plus de 32 langues. Explorez notre bibliothèque de plus de 5000 voix. Créez des voix personnalisées selon vos besoins. Notre fonction de synthèse vocale convertira votre texte en audio gratuitement. Lancez-vous dès aujourd’hui ! Utilisez notre API pour intégrer une fonction de synthèse vocale IA à n’importe quel cas d’utilisation. Notre lecteur de texte IA gère les livres audio, les voix off de vidéo, les personnages de jeux vidéo, les publicités et bien plus encore.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Il lit instantanément à voix haute n'importe quel texte avec une voix nette et naturelle

Une application Web qui fonctionne très bien à la fois sur Chrome et Safari. Il n'est pas nécessaire de télécharger ou d'installer de logiciel. Il n'y a pas non plus de procédure de connexion fastidieuse à suivre. Il suffit de coller le texte et de cliquer sur ''lecture''.

Il fonctionne également sur Chrome pour mobile. Il est idéal pour écouter des articles lorsque vous conduisez, que vous êtes en voyage, que vous faites de l'exercice, que vous travaillez et bien plus encore.

Textes rédigés de podcast

Ecoutez des articles et des livres intéressants tout en travaillant ou conduisant

TTSReader est vraiment utile pour les gens occupés qui veulent pouvoir écouter des écrits tout en vaquant à leur occupations.
Par exemple - vous pouvez écouter des articles entiers de Wikipédia (il suffit de les copier et de les coller ici), ou certains documents que vous avez besoin d'étudier pour le travail ou pour parfaire vos connaissances.
Regardez cette vidéo sur YouTube pour voir comment il lit l'œuvre du Dr. Seuss ''Le chat chapeauté''. Vous serez surpris.

Il vous permet de ne pas accumuler des tonnes de trafic et de charges de données mobiles

Les applications de podcast classiques consomment des tonnes de données, tout comme les longs fichiers audio également volumineux. Au contraire, le TTSReader utilise des moteurs de synthèse vocale, qui sont intégrés au système de votre téléphone mobile. De cette façon, vous pouvez écouter des heures de textes de podcasts presque sans consommer de données. Cette caractéristique fait de ce logiciel l'outil idéal pour les conducteurs et tout ceux qui veulent écouter des écrits intéressants sur la route.

Méthode révolutionnaire pour écrire un livre vite et bien
Méthode révolutionnaire pour écrire un livre vite et bien en 26 pages chrono! DE GEORGE PARÎSSE
Éducatif & Professionnel pour les enfants

Les enfants aimeront écouter de belles histoires, et c'est également un outil idéal pour leur développement. Rien n'est comparable à la lecture de l'histoire faite par papa et maman à l'heure du coucher. Mais, avec le TTSReader vous pouvez maintenant les laisser écouter des histoires supplémentaires en complément de celles lues par maman & papa. Essayez-le, les réactions que nous avons eues en retour prouvent que les enfants l'adorent !

Il constitue une aide pour les personnes ayant des difficultés de lecture

Les personnes ayant des difficultés de lecture (régulière ou temporaire), mais qui ne veulent pas entraver le développement de leur autonomie utilise le TTSReader comme assistant.

Narration & doublage de films, présentations et davantage encore

Il suffit de taper le texte que vous devez dire dans la langue souhaitée (vous pouvez d'abord le traduire à l'aide de Google Traduction) - cliquez sur le bouton de lecture - et enregistrez le message vocal.
Vous venez de créer votre fichier audio professionnel dans toutes les langues.

Commentaires & réactions des utilisateurs (4,5 étoiles !)

Nous avons élaboré ce logiciel pour nos utilisateurs. C'est la raison pour laquelle nous sommes si heureux que vous nous ayez fait part de vos commentaires. Nos utilisateurs ont attribué à TTSReader une note supérieur 4,5 étoiles sur le site de la boutique en ligne Chrome ! Cette note est supérieure à celles attribuées aux autres solutions alternatives en ligne. Voici quelques-uns des commentaires laissés par les utilisateurs sur le site de la boutique en ligne:

''Il fonctionne parfaitement. et il est gratuit C'est le meilleur synthétiseur vocal que l'on peut utiliser de façon illimitée mes enfants l'adorent Merci beaucoup''

''Il fonctionne à merveille J'ai essayé plusieurs autres applications et extensions "de synthèse vocal" et c'est le seul qui fonctionne et il fonctionne bien !! "

''Fantastique ! Les phrases sont claires et le rythme est parfait ! "

... Et il y en a beaucoup d'autres. Lisez les tous sur le site de la boutique en ligne Chrome

Merci beaucoup les gars ! Vos commentaires nous motive pour continuer à créer d'autres excellents produits

Instructions & davantage encore

Instructions

Collez dans la zone de texte de l'application le texte que vous souhaitez faire lire.
Cliquez sur "lecture". Et voilà. TTSReader s'occupe du reste, de sorte que vous pouvez écouter avec plaisir.

Pause & lecture - tout clic sur le bouton central "lecture/pause" arrêtera la lecture ou la reprendra à l'endroit où elle s'est arrêtée.
Recommencer - cliquez sur le bouton "rembobiner" pour reprendre la lecture depuis le début.
Réglage de la langue & du rythme de lecture - aussi bien la langue que le rythme de la voix peuvent être modifiés pour s'adapter à vos besoins. Les langues prises en charge sont : l'anglais britannique, l'anglais américain, l'espagnol, le français, l'italien, l'allemand, le japonais, le coréen et le chinois.

Compatibilité

TTSReader est réellement multi-plateforme, si vous le faites fonctionner sur Chrome ou Safari. Il fonctionne très bien sur les ordinateurs de bureau, les Mac, les ordinateurs portables, les Chromebook et même les téléphones mobiles.

Confidentialité

Sur TTSReader.com nous respectons votre vie privée, et c'est la raison pour laquelle nous ne stockons pas ce que vous tapez ou les autres données vous concernant.

Clause de non- responsabilité

Malgré nos efforts, les résultats de la synthèse vocale pourraient ne pas être exacts. Par ailleurs, TTSReader.com est un service fourni en l'état et nous ne pouvons garantir qu'il continuera à fonctionner dans l'avenir (partagez-le avec des amis pour faire en sorte qu'il fonctionne pour longtemps :))

Nous apprécions vos commentaires & votre soutien

Si vous avez des commentaires, des idées ou des demandes, veuillez nous contactez, nous serons vraiment heureux de les entendre.
Si vous aimez TTSReader, montrez-nous que vous nous soutenez en nous attribuant une note sur le site la boutique en ligne Chrome, partagez avec des amis, ou citez-nous dans vos messages et sur vos blogs. Vos amis et followers apprécieront également. Vous pouvez également contribuer en faisant un petit don (du style "offrez-moi un café").

Faites la connaissance de mes petites soeurs - Autres applications de synthèse vocale

SpeechNinja AAC - Si vous cherchez une solution de communication améliorée & alternative (un logiciel de synthèse vocale destinée à des textes courts & rapides), le nouveauSpeechNinja est la solution que vous recherchez.

Speechnotes - Bloc-notes professionnel de synthèse vocale (dictée) pour Chrome.

Speechlogger - Sous-titrage et traduction instantanée en ligne.

# data[].attributes.attachment_link.title
Synthétiseur vocal En ligne. Précis. Gratuit.

# data[].attributes.attachment_link.description
Synthétiseur vocal gratuit en ligne. Précis avec des voix naturelles, multilingue. Temps réel. Il est gratuit & le sera toujours.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Utilisez le code d'insertion ci-dessous pour insérer ce quiz vidéo de FLE sur d'autres sites.

Pour les sites et les blogs qui supportent les balises iframes:
<iframe src="https://www.flevideo.com/fle_video_view_quiz_inframe.php?id=8119" width="450" height="900" frameborder="0" scrolling="auto"> Se présenter en français </iframe>

Pour WordPress, si le plugin iframe est installé:
[iframe https://www.flevideo.com/fle_video_view_quiz_inframe.php?id=8119 450 920]

Si des barres de défilement apparaissent dans la partie droite ou dans le bas du quiz ajouté, changez les paramètres de largeur et hauteur du clip vidéo (p. ex. remplacez 450 et 900 par 500 et 1000 ou plus )

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Utilisez le code d'insertion ci-dessous pour insérer ce quiz vidéo de FLE sur d'autres sites. Pour les sites et les blogs qui supportent les balises iframes: Se présenter en français Pour WordPress, si le plugin iframe est installé: [iframe https://www.flevideo.com/fle_video_view_quiz_inframe.php?id=8119 450 920] Si des barres de défilement apparaissent dans la partie droite ou dans le bas du quiz ajouté, changez les paramètres de largeur et hauteur du clip vidéo (p.

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Page d’archives pour catégorie Avec vous.

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Exercices sur le DELF A1 – apprendre le français par l’art

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Carte postale île Guadeloupe Antilles France

# data[].attributes.attachment_link.description
A1 A2 adjectifs adverbes antonymes articles B1 B2 chansons compréhension orale compréhension écrite conditionnel conjugaison connecteurs contes et histoires DELF A1 DELF A2 DELF B1 DELF B2 description physique dialogues dictées expressions temporelles fables Fruits et légumes fêtes et traditions grammaire gérondif halloween imparfait La famille La maison la musique la santé le caractère lectures faciles Les animaux les loisirs Les vacances écologie

# data[].attributes.attachment_link.title
Exemples de sujets - DELF junior/scolaire - niveau A1

# data[].attributes.attachment_link.description
Une liste d'exercices audios et écrits pour s'entraîner efficacement au passage du DELF junior / scolaire de niveau A1.

# data[].attributes.attachment_link.description
Pour tous les jeunes qui hésitent sur leur orientation, le mini-stage de découverte professionnelle est LA solution. C’est l’occasion de te familiariser avec l’entreprise et le monde du travail, découvrir et vivre les professions qui t’intéressent, te faire connaître d’un employeur pour éventuellement signer un contrat en alternance par la suite, choisir ta filière et concrétiser ton projet professionnel.

# data[].attributes.attachment_link.description
CFG ou pourquoi nous avons décidé de faire passer un diplôme théoriquement réservé aux élèves de troisième SEGPA

# data[].attributes.attachment_link.description
présentation aux élèves de 3ème du CFG (année 2021)

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Clique sur le micro du clavier et parle.

# data[].attributes.attachment_link.title
Le jeu du ni Oui ni NON Un jeu où il est interdit de répondre par oui ou par non. Pourtant, on te posera des questions pour te faire tomber dans le piège ! Il existe deux types de questions  -les 

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Travail sur la latitude et longitude et les outils pour apprendre à se repérer sur une carte. Construire une rose des vents et apprendre à lire une carte marine.

Les marins de l'Antiquité avaient déjà des connaissances astronomiques. Grâce à elles, ils n'étaient plus dépendant de la seule navigation côtière. Ils pouvaient s'orienter la nuit grâce à la navigation astronomique. Pour cela il fallait connaître sa direction. Une des techniques utilisées sera Phéniciens ont été les premiers à faire usage de la rose des vents. Plus tard, elle a été utilisée dans la Grèce antique et améliorée par les marins Au Moyen Âge, la rose des vents italienne sera adoptée par Tramontane sont permutées dans la région du Languedoc. la rose des vents. On sait que les les marins de la Méditerranée pour se repérer en mer . La direction, le nom et les effets de chacun de ces vents peuvent varier suivant les régions (en particulier, les directions du Mistral et de la
Petit historique des instruments de navigation.

Construire une rose des vents pour apprendre à se repérer sur une carte

Exercice pratique : papier blanc. Utilisation d'un compas requise.[Fichier élève à télécharger] Apprendre à tracer une rose des vents sur une feuille de

Latitude et longitude : apprendre à se repérer sur une carte

Le globe a été découpé en tranches parallèles à l'équateur. Elles représentent la latitude . Elles sont exprimées en degrés et numérotées de l'équateur jusqu'au pôle Nord, de 0° à 90° nord , et de l'équateur jusqu'au pôle Sud, de 0° à 90° sud . Le globe a aussi été découpé en différents quartiers comme une orange. Ces lignes imaginaires en demi- cercle joignent les deux pôles : ce sont les méridiens . C'est en 1884 que le méridien d'origine a été choisi : le méridien " 0 " est celui qui passe par l'obser vatoire de Greenwich, près de Londres. La longitude représente la distance par rapport au méridien de Greenwich. On l'exprime en degrés. Chaque quartier est numéroté de 0° à 180° est et de 0° à 180° ouest.

La longitude pour se repérer

Un point situé à gauche du méridien de référence (voir carte) aura une longitude Ouest, et inversement, si un point est à droite, sa longitude sera dite Est. On prend comme référence le méridien de Greenwich, en Angleterre, et tous les points situés sur ce méridien ont une longitude égalé à 0°.
Le globe est divisé en quartiers dont les extrémités se situent aux deux pôles. Ces quartiers sont délimités par les méridiens (au nombre de 24), des lignes imaginaires joignant les pôles. Ainsi, tous les points situés sur un même méridien ont une même longitude. L'angle entre deux méridiens est de 15 °.
Longitude : 0 (Greenwich), C'est jusqu'à 180° et à l'ouest jusqu'à -180° (+ pour l'Est, - pour l'Ouest)

La latitude pour se repérer

Elle sert à déterminer où se situe un point sur le globe par rapport à l'équateur (voir carte). On part de l'équateur pour aller vers un des deux pôles afin de se positionner (de bas en haut et de haut en bas). On parle de latitude sud dans l'hémisphère sud, et de latitude nord dans l'hémisphère nord. La valeur de la prise entre 0 et 90 degrés.
Tous les endroits d'une latitude donnée sont désignés sous le nom de parallèle car tous ces lieux sont placés sur sont perpendiculaires aux méridiens. Ils sont d'autant plus petits qu'ils sont proches d'un pôle et éloignés de l'équateur.

Certaines latitudes remarquables ont reçu un nom

la latitude 0 ou équateur (latitude 0°)

le tropique du cancer (latitude 23° 27′ nord)

le tropique du capricorne (latitude 23° 27′ sud)

le cercle polaire arctique (latitude 66° 33′ nord)

le cercle polaire antarctique (latitude 66° 33′ sud)

Exercices pédagogiques pour s'entrainer

Fiche : se repérer longitude latitude en pdf ; format Word (.doc)
Exercices de repérage

Comment les navigateurs se repèrent-ils aujourd'hui ?

Jamy, le célèbre animateur de l'émission " C'est pas sorcier " explique comment on repère les bateaux en mer et comment les marins font pour se repérer sur la carte maritime virtuelle.

Le navigateur Tanguy de Lamotte, skipper d'Initiatives-Cœur, apprend aux enfants comment il se repère sur l'océan pendant ses courses de voile.

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Latitude, longitude - Apprendre à se repérer

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Travail sur la latitude et longitude et les outils pour apprendre à se repérer sur une carte. Construire une rose des vents et apprendre à lire une carte marine. Les marins de l'Antiquité avaient déjà des connaissances astronomiques. Grâce à elles, ils n'étaient plus dépendant de la seule navigation côtière.

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Enseignante en UPE2A, je partage depuis 2014 toutes les ressources que je crée pour mes élèves allophones. Notamment en français langue seconde, en lecture ou encore en mathématiques.

# data[].attributes.attachment_link.description
Ces fiches de grammaire s'adressent aux niveaux A1 à C1. Chaque fiche contient une leçon grammaticale et quelques exercices pour pratiquer. Un corrigé est aussi disponible au téléchargement. Les fiches peuvent s'utiliser en autonomie, en classe ou en devoirs. Fiches de grammaire disponibles :

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Apprendre les nombres en Français - Learn numbers in french

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Apprendre les nombres en francais (FLE), ortographe et prononciation. Learn numbers in french (pronunciation and exercices)

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> Conjugaison française pour les enfants / débutants

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Dictionnaire de la conjugaison française pour les enfants de 6 à 9 ans…

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Ce site a pour objectif de recenser des sites internet FLE contenant des ressources de qualité. Il s'agit d'un moteur de recherche spécialisé. Le moteur du FLE est actuellement en construction, et évolue rapidement. Venez voir les nouveautés régulièrement et notre blog. Vous pouvez nous proposer des sites, ou des idées d'amélioration grâce au formulaire de contact. Ce site est gratuit, mais comme tout site internet, son fonctionnement coûte ( aux alentours de 8 000€ par an). C'est pourquoi vous trouverez une bannière de publicité en haut de chaque page, ainsi que la possibilité de faire un don à partir de 1 centime d'euro par semaine en cliquant sur le bouton ci-après.

Pourquoi c'est mieux qu'un moteur généraliste ? Nous proposons l'essentiel : la qualité plutôt que la quantité !

Nos plus

Un lieu unique pour chercher simultanément dans vos sites préférés de FLE.

Un moyen de se tenir informé(e) en un clin d'œil des nouvelles fiches pédagogiques parues sur le web.

Indexation de sites de qualité. Le moteur du FLE ne va pas chercher des mémoires, des activités isolées de tout contexte, ou des ressources inexploitables en classe.

Des fiches pédagogiques complètes, prêtes à imprimer et, quand c'est possible, en format .doc ou .odt pour les modifier à votre goût.

Des fiches triées par objectifs et par niveau.

Des résultats en mots clés et captures d'écrans du site à visiter, qui permettent de se faire une opinion rapidement des fiches trouvées.

Un site participatif entièrement gratuit pour les utilisateurs.

Comment participer ?

Nous proposer un nouveau site à indexer.

Nous signaler une ressource avec un lien obsolète (la vidéo n'est plus accessible par exemple).

Voter pour vos fiches pédagogiques préférées, elles apparaîtront en premier dans les recherches suivantes.

Pourquoi participer ?

Parce que c'est simple et intuitif et que ça ne vous prendra pas de temps.

Parce que ça améliorera les résultats de recherche.

Nous écrivons des billets de blog pour vous parler de notre travail et vous faire part de nos avancées. Voici un avant-goût du dernier billet :

Ami·e·s motoristes bonjour,

Le Moteur du FLE vit les derniers jours de sa deuxième peau...

Et oui, quand nous nous sommes replongés dans notre site adoré, hormis cet indexeur terrible qui n'indexait plus rien, sa peau multicolore et changeante nous a fait nous dresser ! Combien notre œil s'est-il affûté en quatre ans, comme notre conscience en matière d'interface utilisateur s'est réveillée... Aujourd'hui, lorsque l'on se balade sur le Moteur du FLE, nos poils se hérissent...

Comment a-t-on pu faire ce thermomètre pour indiquer le niveau de la fiche répertoriée ? Quel est le sens ??? Les niveaux C en FLE sont des chauds lapins tandis que les débutants sont froids comme l'herbe fraîche ?

La couleur du fond qui change à chaque fiche... c'est pour orienter le cerveau vers la beauté des arcs-en-ciel français ?

Cet écran télé vintage pour mettre en avant la fiche pédagogique, une fois à gauche, une fois à droite, une fois à gauche, une fois à droite, c'est pour nous entraîner au mal des bateaux quand on traverse la Méditerranée ?

Et ce faux scroll dans la télé qui fait que l'on est obligé de déplacer la souris sur le fond d'écran pour descendre dans la page... Quelle catastrophe !

Où mon œil doit-il regarder en premier ? Je suis perdue, tout est en mis en valeur, les thèmes, les niveaux, le titre, les résumés... Où est la lumière ???

Le comble, c'est qu'en regardant notre toute première interface, on la trouve à bien des égards, bien plus agréable que la suivante, celle dont je me moque gentiment en ce moment même. Et dire que l'on a passé beaucoup de temps sur cette seconde interface, on en était fiers d'ailleurs ! On a bien ri en tout cas lors de cette prise de conscience 😀

À l'heure où je vous parle, Vincent est dans les starting-blocks, sa lecture de " Refactoring UI " d'Adam Wathan et Steve Schoger lui a permis de comprendre pourquoi l'interface actuelle n'était pas bonne, et de lui donner toutes les clés pour en faire une géniale, sans pour autant avoir les compétences d'un designer. La classe, non ?

La troisième peau du Moteur du FLE est en cours de construction : simplicité dans les couleurs, simplicité pour surfer dans le site, simplicité pour repérer les informations importantes, tels sont les nouveaux principes qui guident Vincent dans la réalisation de cette interface.

J'ai hâte de vous la présenter, et je suis impatiente d'avoir vos retours utilisateurs !

Dans un vroum vroum ardent, je vous dis, à la prochaine !
Lire la suite...

Sites récemment ajoutés

Ami·e·s motoristes bonjour,

Le Moteur du FLE vit les derniers jours de sa deuxième peau...

Et oui, quand nous nous sommes replongés dans notre site adoré, hormis cet indexeur terrible qui n'indexait plus rien, sa peau multicolore et changeante nous a fait nous dresser ! Combien notre œil s'est-il affûté en quatre ans, comme notre conscience en matière d'interface utilisateur s'est réveillée... Aujourd'hui, lorsque l'on se balade sur le Moteur du FLE, nos poils se hérissent...

Comment a-t-on pu faire ce thermomètre pour indiquer le niveau de la fiche répertoriée ? Quel est le sens ??? Les niveaux C en FLE sont des chauds lapins tandis que les débutants sont froids comme l'herbe fraîche ?

La couleur du fond qui change à chaque fiche... c'est pour orienter le cerveau vers la beauté des arcs-en-ciel français ?

Cet écran télé vintage pour mettre en avant la fiche pédagogique, une fois à gauche, une fois à droite, une fois à gauche, une fois à droite, c'est pour nous entraîner au mal des bateaux quand on traverse la Méditerranée ?

Et ce faux scroll dans la télé qui fait que l'on est obligé de déplacer la souris sur le fond d'écran pour descendre dans la page... Quelle catastrophe !

Où mon œil doit-il regarder en premier ? Je suis perdue, tout est en mis en valeur, les thèmes, les niveaux, le titre, les résumés... Où est la lumière ???

Le comble, c'est qu'en regardant notre toute première interface, on la trouve à bien des égards, bien plus agréable que la suivante, celle dont je me moque gentiment en ce moment même. Et dire que l'on a passé beaucoup de temps sur cette seconde interface, on en était fiers d'ailleurs ! On a bien ri en tout cas lors de cette prise de conscience 😀

À l'heure où je vous parle, Vincent est dans les starting-blocks, sa lecture de " Refactoring UI " d'Adam Wathan et Steve Schoger lui a permis de comprendre pourquoi l'interface actuelle n'était pas bonne, et de lui donner toutes les clés pour en faire une géniale, sans pour autant avoir les compétences d'un designer. La classe, non ?

La troisième peau du Moteur du FLE est en cours de construction : simplicité dans les couleurs, simplicité pour surfer dans le site, simplicité pour repérer les informations importantes, tels sont les nouveaux principes qui guident Vincent dans la réalisation de cette interface.

J'ai hâte de vous la présenter, et je suis impatiente d'avoir vos retours utilisateurs !

Dans un vroum vroum ardent, je vous dis, à la prochaine !

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Le moteur du FLE est un moteur de recherche spécialisé en ressources FLE, FLS, FOU, FOS.

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Explore our Cuisenaire environment, or scroll down for some instructions.

Click to reveal a short video which explains how to use the Cuisenaire environment.

Alternatively, here are some instructions.

Click on the coloured circles to choose a Cuisenaire rod. Drag it wherever you like on the background.

You can rotate a rod by clicking to select it, then clicking on the 'Rotate' button.

You can move any rod by dragging or you can select a rod and use the arrows.

To delete a rod, drag it to the bin. You can clear all the rods by pressing the 'Clear rods' button.

You can turn the grid and labels on and off using the purple buttons.

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Découverte de l'espace CDI - Séance 5 OK

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Découverte de l'espace CDI - Séance 4 OK

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Option cahier de texte pour noter les devoirs

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Option cahier de texte pour noter les devoirs

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Seyes permet d’écrire du texte sur une page quadrillée de type cahier

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Devoir rédiger son rapport de stage de 3e peut être un exercice stressant pour les élèves. Il s'agit souvent de la première fois qu'ils se prêtent à un exercice de cette envergure. Ils peuvent se sentir perdus, ne pas savoir par où commencer, ni comment s'y prendre.

Pour les parents, ce n'est pas non plus évident d'aider leur enfant. Ils savent rarement ce qui est attendu et comment bien les conseiller.

Enfin, en tant que professeur, malheureusement, le temps manque souvent pour pouvoir accompagner chaque élève comme on aimerait le faire.

Dans cet article, vous trouverez des ressources à partager à vos élèves. Pour chaque étape du rapport de stage, vous pourrez ainsi les guider dans cet exercice.

Cet article vient compléter nos ateliers sur la recherche de stage et la méthodologie du rapport de stage. De plus, nous proposons une version PDF de cet article, à distribuer aux élèves en vie de classe ou aux parents.

Pour rédiger correctement son rapport de stage, nous recommandons aux élèves de suivre ces 7 étapes :

1. Construire le plan de son rapport de stage

2. Prendre des notes pendant son stage

3. Oser poser ses questions

4. Rédiger son rapport de stage

5. Mettre en page son rapport de stage

6. Relire son rapport de stage (+ grille d'évaluation)

Commençons tout de suite avec la première : la construction de son plan.

1. Construire le plan de son rapport de stage

Avant même de commencer son stage, il est intéressant de construire le plan de son rapport de stage. Cela va permettre à l'élève de savoir quelles questions il aura besoin de poser en entreprise afin de bien rédiger chaque partie de son rapport de stage.

Le plan doit comprendre a minima : une page de garde, un sommaire, une introduction, une partie dédiée à l'organisation, une partie dédiée à ce que l'élève a fait durant son stage et enfin une conclusion.

Voici un exemple de plan :

1. Page de garde

2. Remerciements

3. Sommaire

4. Introduction

1. Je me présente

2. J'explique pourquoi j'ai choisi ce stage

3. J'explique comment j'ai choisi ce stage

5. L'entreprise ou l'organisation

1. Présentation de l'entreprise/organisation (nom, histoire, secteur d'activité, etc.)

2. Vie de l'entreprise/organisation (nombre d'employés, organigramme, départements, etc.)

3. L'activité de l'entreprise/organisation (que produit-elle ? ou quel service propose-t-elle ? qui sont ses clients ? qui sont ses partenaires ? etc.)

6. Mes missions

1. Mon emploi du temps

2. Mes activités au sein de l'entreprise/organisation

3. Interview ou présentation d'un métier

7. Conclusion

1. Mon bilan sur le stage

2. Ma réflexion sur mon avenir

8. Annexe

Le plan peut varier. Si certains élèves veulent attribuer une place plus importante à la présentation du métier (partie 6.3 dans notre exemple) ou au bilan (partie 7.1 dans notre exemple), qu'ils n'hésitent pas à le faire. Ils peuvent très bien y consacrer une partie à part entière.

Une fois le plan rédigé, nous invitons l'élève à faire une liste de questions pour chaque partie. Ainsi, il pourra, par la suite, répondre à chaque question, pour compléter son rapport de stage.

2. Prendre des notes pendant son stage

Pendant le stage, nous invitons l'élève à prendre des notes. Bien entendu, il doit aussi profiter de son stage, pour observer, discuter avec les personnes qui l'accompagnent pour vivre pleinement son expérience. Néanmoins, il est important aussi qu'il pense à prendre des notes en fonction de ce qu'il découvre :

Qui sont ses interlocuteurs ?

Quelle partie du métier a-t-il pu voir aujourd'hui ?

Quelles ont été les tâches qu'il a pu observer ou faire ?

Une bonne manière de travailler son rapport de stage est de se mettre dans la peau d'un journaliste en reportage. Ainsi, l'élève ne doit pas hésiter à prendre quelques photos pertinentes ou essayer d'obtenir une interview d'un employé avec qui il s'entend bien pour documenter son stage. Tout cela viendra enrichir son rapport.

En fin de journée, une fois à la maison, nous invitons l'élève à prendre 5 à 10 minutes pour faire un bilan de sa journée : avec les points positifs et les points négatifs. Cela sera très utile lorsqu'il devra rédiger la partie concernant son quotidien au sein de l'entreprise/organisation ou quand il devra dresser son bilan final.

À la fin de son stage, nous invitons l'élève à faire le tri dans ses notes. Garder ses notes ordonnées, c'est s'assurer de pouvoir y voir clair quand il commencera à rédiger son rapport de stage pour de bon.

3. Oser poser ses questions

Si l'élève a rédigé son plan et a fait attention à bien prendre des notes pendant son stage, une bonne partie de son rapport de stage est déjà accomplie.

Cependant, il est possible que cela ne suffise pas pour compléter toutes les parties de son rapport, notamment pour la partie sur l'organisation. C'est pourquoi, l'élève doit prendre le temps pendant son stage d'échanger avec son maître de stage afin d'obtenir des réponses à ses questions.

Voici une liste de questions indicatives, à adapter en fonction de la situation (notamment, si l'élève fait son stage dans une association ou un service public, par exemple) :

À quel secteur professionnel appartient l'entreprise ?

Est-ce une petite ou une grande entreprise ?

Quel service ou produit vend-elle ?

Quelle est l'histoire de l'entreprise ? En quelle année a-t-elle été créée ? Par qui ?

Comment fonctionne l'entreprise ?

Quels sont les différents services ?

Comment communiquent-ils entre eux ?

Quels sont les outils utilisés ? (Logiciel, machines...)

Quels sont les différents métiers au sein de l'entreprise ?

4. Rédiger son rapport de stage

Maintenant que ce travail préliminaire a été réalisé, il est temps de commencer à rédiger son rapport de stage. Pour cela, nous conseillons à l'élève de commencer à travailler directement sur un outil numérique.

Rédiger son rapport de stage avec Impala

Si votre établissement possède Impala, l'élève peut commencer à rédiger les grandes parties avec notre outil. L'avantage, il sera accompagné et conseillé à chaque étape.

Par exemple, dans l'activité concernant l'introduction du rapport de stage, nous proposons à l'élève de faire une mise en situation. Il devra aider Julie, une élève de troisième à construire son introduction. On renverse les rôles pour un apprentissage plus ludique.

À la fin de l'activité, l'élève repart avec un résumé des points clés et des conseils pour rédiger son introduction.

Rédiger son rapport de stage sans Impala

L'élève peut utiliser un logiciel de traitement de texte classique comme Microsoft Word, Open office ou Google Docs. Ce dernier a l'avantage de permettre de partager facilement son document à un ami ou à un adulte. Cela est utile pour la relecture. C'est pourquoi nous vous recommandons plutôt cette option.

Par ailleurs, pour guider l'élève dans la rédaction de son rapport de stage, nous proposons un modèle prêt à l'emploi.

Ressources : modèles à télécharger.
Téléchargez gratuitement notre trame pour Word : cliquez ici.
Téléchargez gratuitement notre trame pour Google Docs : cliquez ici. Pensez à créer une copie pour pouvoir modifier le document.

Pour continuer, nous allons passer en revue les différentes parties et ce qu'il faut mettre dedans. Nous nous occuperons de la mise en page à la fin.

Rapport de stage de 3e : la page de garde

C'est la première page du rapport de stage.

Elle doit comporter :

Le nom et le prénom

La classe et le collège

Les dates du stage

Le nom de l'entreprise

Le nom de son maître de stage

Le poste de son maître de stage

Le nom de son professeur

Rapport de stage de 3e : les remerciements

Dans cette partie l'élève peut remercier toutes les personnes qui l'ont aidé lors de son stage : son maître de stage, les dirigeants, son professeur... Ce n'est pas obligatoire, mais il s'agit d'une marque de courtoisie.

Voici un exemple :

Je tiens à remercier tout d'abord Martine Arnault, ma maitresse de stage, pour sa disponibilité et sa patience, ainsi que tous les collaborateurs qui m'ont fait découvrir leur métier. Je tiens aussi à remercier monsieur Bernard Rose pour m'avoir accepté au sein de son entreprise et qui ont rendu cette magnifique expérience possible. Enfin, je tiens à remercier l'Institution Paul Langevin de m'avoir donné l'opportunité de faire ce stage.

* En gras : parties à modifier

Cela peut être plus simple et plus court. À adapter selon la situation de l'élève.

Rapport de stage de 3e : le sommaire

Le sommaire doit indiquer le titre des différentes parties du rapport de stage et les pages auxquelles l'examinateur pourra trouver ces parties.

Nous conseillons à l'élève de faire cette partie à la fin. Pour le moment, l'élève peut laisser une page blanche afin d'avoir l'espace ensuite pour le faire.

Pour réaliser le sommaire, voici comment l'élève peut le générer automatiquement avec Google Docs :

1. Vérifiez que tous vos titres possèdent bien les bons attributs.

2. Cliquez à l'endroit où vous souhaitez insérer la table des matières.

3. Cliquez sur Insertion > Table des matières.

4. Choisissez la présentation souhaitée pour la table des matières.

5. Et voilà !

Rapport de stage de 3e : l'introduction

L'élève y note les détails de sa recherche de stage avec les problèmes ou pas qu'il a rencontrés, ainsi que la raison du choix de cette entreprise ou organisation pour son stage.

Voici quelques questions auxquelles l'élève peut répondre dans cette partie :

Les démarches de la recherche de stage : Comment l'élève a t-il effectué ses recherches et quelles difficultés a-t-il rencontrées ?

Les raisons pour lesquelles il a choisi cette entreprise : pour découvrir un secteur ? Un métier ? Parce qu'il a des contacts dans cette entreprise ? Parce que c'est proche ?

Ses attentes et ses doutes avant de commencer ton stage : Que pensait-il faire dans l'entreprise avant son stage ? Avait-il des craintes concernant son intégration, ses capacités physiques, etc.

Première partie du rapport de stage : l'entreprise (ou l'organisation)

L'élève donne toutes les informations qu'il connait sur l'entreprise/organisation : le secteur d'activité, le nombre de salariés, l'environnement de travail, etc.

Voici quelques questions auxquelles répondre dans cette partie :

L'activité, le secteur et le type d'entreprise : Quelles est le secteur professionnel ? Est-ce une petite ou une grande entreprise ? Quels produits ou services propose-t-elle ?

L'histoire de la création de l'entreprise : En quelle année a-t-elle été créée ? Qui l'a créée ?

Le nombre de salariés, avec un organigramme de l'entreprise : Comment fonctionne l'entreprise ? Quels sont les différents services qui existent ? Comment communiquent-ils entre eux ?

Deuxième partie du rapport de stage : les missions

Dans cette partie, l'élève explique ce qu'il a fait de ses journées pendant son stage, les métiers qu'il a observés, les services qu'il a découverts, etc.

Voici quelques questions auxquelles répondre dans cette partie :

Les missions, l'objectif du stage : Quel(s) métier(s) a-t-il suivi(s) pendant son stage ? Quel était l'objectif ?

Un compte-rendu de ses journées : Quelles sont les différentes activités qu'il a réalisé ?

Les outils utilisés : Des logiciels ? Des machines ? Étaient-ils faciles à prendre en main ?

La conclusion du rapport de stage

C'est dans cette partie que l'élève fait son bilan personnel. Est-ce que ça l'a aidé dans son orientation ? Qu'est-ce qu'il a aimé... ou pas ?

Rapport de stage 3e : les annexes

Cette partie n'est pas obligatoire. C'est là où l'élève met tous les documents volumineux comme des photos, des exemples de travaux, des illustrations, etc. L'élève ne doit pas oublier de les légender. Par exemple : " photo de la devanture du magasin ".

5. Mettre en page son rapport de stage

Maintenant que la rédaction est terminée, il est temps pour l'élève de mettre en forme son rapport de stage. Il s'agit d'une étape à ne pas négliger. Elle permettra une lecture plus facile et plus agréable pour le correcteur et montrera que le travail a été fait minutieusement. De plus, savoir mettre en page un document est une compétence professionnelle importante à avoir et c'est l'occasion idéale pour l'élève de l'acquérir.

La police : format et taille (texte et titre)

Pour la police, nous conseillons à l'élève une police conventionnelle : Arial, Helvetica, Lato, Times New Roman, Georgia, etc. Nous ne lui recommandons pas les polices trop originales comme Silkscreen ou Pacifico, par exemple.

Les polices trop originales ne sont pas adaptées à un rapport de stage et ne facilitent pas la lecture pour le correcteur.

Concernant la taille, pour le corps du texte, nous conseillons l'élève d'opter pour une taille de 11 ou 12. Pour les titres, il peut choisir une taille entre 14 et 18.

Les numéros de page

Enfin, il est important d'ajouter des numéros de page à son rapport de stage pour en faciliter la navigation. Si l'élève utilise Google Docs, comme recommandé précédemment, il peut les ajouter automatiquement.

1. Cliquez sur Insertion

2. Puis Numéros de page

3. Puis choisissez l'option 4 : numéros en bas de page, sans compter la page de garde.

6. Relire son rapport de stage

Première relecture

Avant de rendre son rapport de stage, l'élève doit absolument se relire. Un bon rapport de stage se construit lors la relecture, non seulement pour éviter de laisser traîner des fautes d'orthographe ou des coquilles, mais surtout :

1. Pour améliorer certaines tournures de phrase,

2. Pour vérifier la bonne organisation de chaque paragraphe,

3. Pour ajouter des images, des anecdotes, des exemples,

4. Pour peaufiner la mise en page.

Les détails comptent.

Grille d'évaluation

Pour relire son rapport de stage, nous invitons l'élève à utiliser une grille d'évaluation comme celle ci-dessous :

Aspect général : propreté du document rendu (pas de tache ou de rature, format A4, etc.)

/1

Écriture lisible ou sur ordinateur : choix et taille des polices

/1

Grammaire et orthographe :
- 0 à 5 fautes : 2
- 6 à 10 fautes : 1
- 11 à 15 fautes : 0

*Peut varier en fonction de la longueur du rapport de stage.

/2

Construction des phrases
- les phrases sont claires et bien construites (3 points)
- phrases mal construites mais compréhensibles (2 points)
- paragraphes difficilement compréhensibles (1 point)
- paragraphes incompréhensibles (0 point)

/3

Présentation :
- Texte aéré
- Titres clairs
- Paragraphes biens distincts

/2

Page de garde complète :
- nom, prénom et la classe de l'élève
- nom de l'entreprise/organisation
- nom du collège et année scolaire

/1

Introduction : l'élève est capable de rédiger un paragraphe simple présentant ses
attentes

/2

Présentation complète de l'entreprise ou de l'organisation

/3

Présentation de ses missions

/3

Conclusion et bilan
- Intérêt pour le stage
- Déceptions, difficultés
- Comparaison entre le collège et l'entreprise/organisation
- Utilité du stage et perspective d'orientation

/2

Après s'être auto-évalué, nous conseillons à l'élève de faire relire son rapport de stage par un adulte. Cela lui permettra d'avoir un avis extérieur, et souvent de corriger quelques oublis ou petites erreurs d'étourderies.

Combien de pages pour un rapport de stage de 3e ?

Il est recommandé de produire un rapport d'une dizaine de pages.

Cependant, l'élève ne doit pas faire du remplissage. Rallonger ses phrases pour avoir le bon nombre de pages, c'est perdre en clarté et en qualité rédactionnelle. L'élève doit préférer un rapport plus court, mais clair et bien rédigé, à un rapport trop long et incompréhensible.

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Comment faire un rapport de stage de 3ème ? (Guide)

# data[].attributes.attachment_link.description
Guide pour accompagner ses élèves dans la rédaction de leur rapport de stage de 3eme. Il comprend des ressources à distribuer et une grille d'auto-évaluation.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Module 2 sur 3

Aurélia Medan, Catherine Lhomme-Ricard et Alain MichelMAJ mai 2022

start

Adaptation des contenus en ligneUtilisation de la synthèse et de la reconnaissance vocale

Outils pour adapter

Nous nous retrouvons à 17h30 pour démarrer ce webinaire de 1h30. En attendant, n'oubliez pas de vous procurer café, thé, jus de fruits, chocolat, ... et petits biscuits

Bonnes pratiques

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Source : Amadieu F., Tricot A. Apprendre avec le numérique, p27-28, editions RETZ, 2020

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