# data[].attributes.body
¿Qué quieres sentir al graduarte?
Me gustaría graduarme satisfecha y orgullosa de todo lo que he logrado a lo largo de mi prepa.

¿Has tenido experiencias en la preparatoria que te recuerden estos sentimientos?
Si, principalmente en este tipo de proyectos mencionados anteriormente. Todos ellos han llevado un proceso que concluyó de manera positiva y con una buena calificación. También considero que en general he tenido varios avances en cuanto al trabajo en equipo y el manejo de mis emociones.

¿Qué emociones evocan en ti estas experiencias?
Es una mezcla de todo, en un principio se siente un poco de ansiedad y estrés, pero después se siente una tranquilidad y positividad muy agradable.

# data[].attributes.body
Evidencia/ experiencia con breve descripción:
El objetivo principal del proyecto era crear una campaña en la cual se lograra incentivar a los estudiantes a la búsqueda de conocimientos de forma honesta y justa, para así fomentar el respeto y responsabilidad dentro de la comunidad estudiantil. La campaña realizada constaba de una cuenta de Instagram en cual compartieramos publicaciones acerca del correcto uso de las referencias, como evitar el plagio y la creación de trabajos originales. Siento que este proyecto cayó como anillo al dedo ya que como estábamos en las clases en línea debido a la pandemia, era muy común que los alumnos copiaran e hicieran trampa, por lo que este reto nos ayudó a reflexionar y actuar al respecto.

Emocionalidad:
orgullosa

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
Evidencia/ experiencia con breve descripción:
En este proyecto mi equipo y yo realizamos una cuenta de Instagram en la que visibilizamos la importancia de apoyar a las personas con Síndrome de Down, dandole difusión principalmente a la organización de Gigi's Playhouse.

Emocionalidad:
Conmovida

# data[].attributes.body
Evidencia/ experiencia con breve descripción:
El comentario oral consistía de una exposición de 10 minutos de duración, acerca de dos poemas con su respectivo análisis. Dicha exposición requirió de una preparación de aproximadamente 3 semanas.

Emocionalidad:
Nerviosa

# data[].attributes.attachment_link.description
Create a new document and edit with others at the same time -- from your computer, phone or tablet. Get stuff done with or without an internet connection. Use Docs to edit Word files. Free from Google.

# data[].attributes.body
Evidencia/ experiencia con breve descripción:
El discurso consistió en elegir un tema de nuestro interés (yo escogí "La realidad de la generación de cristal") y así exponerlo a mis compañeros para tratar de persuadirlos/ hacerlos reflexionar al respecto. Esto llevo un proceso de varios borradores e intentos para llegar a un escrito final que expusiera de manera correcta todas las ideas y argumentos planteados.

Emocionalidad:
Orgullosa

# data[].attributes.headline
2. Discurso persuasivo (Inglés V, 5to semestre)

# data[].attributes.subject
2. Discurso persuasivo (Inglés V, 5to semestre)

# data[].attributes.body
Atributo:
Cuestiona la realidad que le rodea analizando los hechos, problemas, razonamientos y juicios que la intentan explicar a partir de identificar su lógica, consistencia, pertinencia y relevancia.

Indicador:
Identifica que a la objetividad, validez, confiabilidad, la lógica y la ética como criterios para la emisión de razonamientos, argumentos, juicios y acciones.

# data[].attributes.headline
1. Comentario Oral (Literatura IV BI Honors, 5to semestre)

# data[].attributes.subject
1. Comentario Oral (Literatura IV BI Honors, 5to semestre)

# data[].attributes.body
Atributo:
Cuestiona la realidad que le rodea analizando los hechos, problemas, razonamientos y juicios que la intentan explicar a partir de identificar su lógica, consistencia, pertinencia y relevancia.

Indicador:
Identifica que a la objetividad, validez, confiabilidad, la lógica y la ética como criterios para la emisión de razonamientos, argumentos, juicios y acciones.

# data[].attributes.headline
2.  Liderazgo para el desarrollo social (Liderazgo para el desarrollo social, 5to semestre)

# data[].attributes.subject
2.  Liderazgo para el desarrollo social (Liderazgo para el desarrollo social, 5to semestre)

# data[].attributes.body
Atributo:

Toma decisiones con valores éticos frente a la realidad social, cultural, económica, política y ambiental.

Indicador:

Participa de manera solidaria y responsable en proyectos que favorezcan el desarrollo sustentable y el bienestar de su comunidad.

# data[].attributes.headline
1. Anticorrupción y FIA: Combatiendo la Corrupción  y Compromiso con la Integridad Académica. (Retos del México Actual, 4to semestre)

# data[].attributes.subject
1. Anticorrupción y FIA: Combatiendo la Corrupción  y Compromiso con la Integridad Académica. (Retos del México Actual, 4to semestre)

# data[].attributes.body
Atributo:

Toma decisiones con valores éticos frente a la realidad social, cultural, económica, política y ambiental.

Indicador:

Participa de manera solidaria y responsable en proyectos que favorezcan el desarrollo sustentable y el bienestar de su comunidad.