# data[].attributes.body
COMPONENTES, COMPETENCIAS Y EVIDENCAS DE APRENDIZAJE

Componente: Solución de problemas con tecnología Competencia: Determino las ventajas y desventajas en uso de productos tecnológicos en la solución de problemas de la vida diaria.

Evidencias de aprendizaje:

• Identifico secuencias de pasos lógicos en las actividades cotidianas de mi entorno escolar y familiar para introducir las bases del pensamiento algorítmico.

• Corrijo errores en secuencias de pasos ordenados aplicando el pensamiento lógico algorítmico.

• Elaboro un algoritmo a partir de la información que percibo de mi entorno Representando su funcionamiento a través de una secuencia de pasos ordenados

# data[].attributes.body
Clase_0_Actividades

Presentación de la temática

Duración: 15 minutos

Objetivo: Dar a conocer a los estudiantes la temática en formato digital y de manera interactiva, a través, de la utilización de un RED.

Implementación del RED: Para el desarrollo de esta actividad los estudiantes deben revisar la imagen interactiva creada en la herramienta Genially con cada una de las actividades y secuencias de aprendizaje.

Evaluación: Para la evaluación de este RED, en clase de forma oral se realizaran preguntas para verificar que los estudiantes identifican con claridad la secuenicia de aprendizaje.

Clase_1_Actividades

Analisis de los Aprendices - Contexto

Duración: 35 minutos

Objetivo: considerar todas las características de los tipos de alumnos o aprendices, como las generales, sus habilidades, conocimientos, y actitudes acerca del tema, así como los estilos de aprendizaje.

Implementación del RED: Para el desarrollo de esta actividad los estudiantes deben realizar un cuestionario que se realizara en la herramienta Kahoot, se trata de un cuestionario de preguntas donde indagaremos sobre nuestro aprendices y sus conocimientos sobre el tema

Evaluación: Para la evaluación de este RED, en clase se presentarán los resultados del cuestionario para constatar las veracidad de los mismos.

Clase_2_Actividades

Conceptualización de la tematica

Duración: 50 minutos

Objetivo: Conceptualizar la temática propuesta

Implementación del RED: Para el desarrollo de esta actividad se utilizará Youtube como fuente de videos para ilustrar y enriquecer la conceptualización de la tematica

Evaluación: A través de un debate en clase se generarán preguntas para contatar que los videos presentaron, famliliarizaron a los estudiantes con la temática.

Clase_3_Actividades

Act. practica introductoria, Desarrollo de secuencias lógicas y algoritmos

Duración: 50 minutos

Objetivo: Adquirir habilidades en el uso del RED aplicado a la temática.

Implementación del RED: Para el desarrollo de esta actividad se utilizará Scracht como herramienta principal para crear las secuencias lógicas y algoritmos

Evaluación: En clase se evaluaran la representación de los algoritmos en la plataforma, estas deben seguir unos pasos secuenciales que permitiran obsevar el avance en la temática.

Clase_4_Actividades

Evaluemos lo aprendido

Duración: 20 minutos

Objetivo: Afianzar los contenidos a través del debate.

Implementación del RED: Para el desarrollo de esta actividad se utilizará Padlet, para crear y gestionar discusión y debate

Evaluación: En clase se realiza una mesa redonda para analizar las participaciones de los estudiantes en el Padlet.

Clase_5_Actividades

Evaluemos lo aprendido

Duración: 50 minutos

Objetivo: Evaluar el aprendizaje de los contenidos y la temática.

Implementación del RED: Para el desarrollo de esta actividad se utilizará kahoot donde se haran preguntas de conocimiento de la temática

Evaluación: La evaluación de este modelo es continua por la naturaleza de la temática, ya que debe irse verificando clase a clase la creacion de la secuencias propuestas e inmediatamente retroalimentando al grupo sobre el desarrollo del pensamiento logico según los casos problemas que se presenten en la creación de las secuencias, asi se da lugar al aprendizaje colaborativo.

2. Segundo instrumento de evaluacion se toma la evaluación escrita a traves de la herramienta kahoot donde se haran preguntas de conocimiento de a temática

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Padlet

Debate y colaboración

https://padlet.com/leidismobil1/espacio-de-socializaci-n-y-debate-mzfu2thrpjfswu83

Ventajas

La aplicación Padlet facilita el desarrollo de actividades entre estudiantes y el profesor, trabajando al mismo tiempo en un mismo entorno, generando confianza, fortaleciendo el aprendizaje colaborativo, la resolución de problemas, el intercambio de información, la producción de conocimientos y la comunicación social.

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Programa con Scracht, presiona la Fase_4 para conocer las Actividades practicas

# data[].attributes.body
Scracht

https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted

Ventajas:

Mejora el pensamiento algorítmico y lógico.

Fundamentos de programación.

Fomenta la imaginación y creatividad.

Mejor es la capacidad de comprensión de los niños.

Favorece el pensamiento sistémico.

Resolución de problemas.

Mejora el rendimiento escolar en niños.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EDAD

8+

Conviértete en el Mejor ProgramadorIESRA

2024

¡Conoce cómo lograrlo! con el Método ASSUREHaz clic en cada incono de izquierda a derecha

presentación del curso

Divivérte, juega y aprende a progamarConvierte tus actividades diarias en entretenidas historiasSCRACHT herramienta digital para aprender a programar

PENSAMIENTO CREATIVO

IESRA

PROGRAMACIÒN

Fase_1

Fase_2

Fase_3

Fase_4

Fase_5

Fase_6

Video:4

Video:3

Video:2

Video:1

En Scracth Representa una secuencia o Algotirmo propioUsa tu Imaginación

Practica

Act.2

Selecciona, arrastra y ubica la linea seún el orden

Ordena la Secuencia

Act.1

Aquí pondrás a prueba tu agiligad mental

Actividades del estudiante

Fase_4PRACTIQUEMOS

Observa los videos y practica

Act.3

Te gustó el contenido

¿Sabías que Padlet, es una herramienta para crear foros y promover la participación en linea de los estudiantes?

Este foro es para Resolver entre todos dudas e inquietudes

ForoInquietudes

Este foro es para participación acerca de la temática

ForoProgramador

Este Foro es creado con la intención de fortalecer lazos sociales

ForoSocial

Participa por lo menos en dos foros.

Participa en el Foro PROGRAMADOR

Retroalimentación

03

Entrar

Entrar

Entrar

02

01

GRACIAS por llegar a esta parte

Fase_6: En esta fase podrás darte cuenta sí realmente aprendiste

Evaluación

ES HORA DEFase_4Aprender y Practicar

Nuestro Objetivo es que Aprendas a Programar Creando Secuencia Lógicas a través de Algoritmos con la Plataforma SchrachtPara esto:Crea secuencias de pasos de las actividades diariasCorregir errores en secuencias de pasos ordenados Elabora algoritmos a partir de las secuenciasRepresentalos en Scracht

Objetivo de Curso

Para el Desarrollo de esta fase, Responde el siguiente cuestionario de preguntas.. Vamos está Facilicimos.Haz clic sobre la Imagen para INICIAR

Fase_1: en esta fase indagaremos sobre tìQuiero conocer tus gustos e intereses, además tus conocimientos sobre el tema.

Analisis.

Fase_3: Para el desarrollo de esta fase conocerémos la Plataforma Scracht como recurso tecnológico digital que nos permitirá entender mejor nuestra temática de estudio, adicional usaremos, Kahoot, Educaplay y Padlet

Herramientas que vamos a utilizar

Video de presenetación de SCRACHT como herramienta digital para aprender a programarObserva detenidamente el video, y repite si es necesario para que puedas comprender què es programar y porque hacerlo con Scracht como herramienta digital.

Fase_5: En esta Fase Verificamos lo aprendido

Retroalimentación

Fase_2 ¿Sabías que...Para lograr una meta debes tener un OBJETIVO:Nuestro Obejtivo es que Aprendas a Programar Creando Secuencia Lógicas a través de Algoritmos con la Plataforma Schracht

# data[].attributes.attachment_link.description
Curso de Programacion con el modelo Assure

# data[].attributes.body
Youtube

Conceptualización de la temática

https://youtu.be/PI10Evpfp8Q

Ventajas:

Aunque parezca más un medio de entretenimiento o una red social, esta plataforma puede ser una gran aliada para los maestros, pues les permitirá encontrar capacitaciones, herramientas de pedagogía, diferentes explicaciones a los temas y mucha información que le ayudará a preparar mucho mejor sus clases.

# data[].attributes.attachment_link.title
El mundo de la programación de Scratch para niños

# data[].attributes.body
Kahoot!

Cuestionario de preguntas

Fase_1 - Detalles - Kahoot!

Ventajas

permite la creación de juegos de aprendizaje, o elegir entre los ya creados, para comenzar a trabajar un tema, revisar y reforzar contenidos e incluso realizar evaluaciones.

La motivación de nuestros alumnos aumenta con el uso de esta herramienta.

# data[].attributes.body
Canva

Imagen interactiva para la presentación de la temática

Macros en Excel

Ventajas

- Interfaz intuitiva y fácil de usar.

- Amplia variedad de plantillas y recursos gráficos.

- Ideal para principiantes y para crear rápidamente diseños atractivos.

- Permite crear presentaciones, infografías, carteles y más.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EDAD

8+

Conviértete en el Mejor ProgramadorIESRA

2024

¡Conoce cómo lograrlo! con el Método ASSUREHaz clic en cada incono de izquierda a derecha

presentación del curso

Divivérte, juega y aprende a progamarConvierte tus actividades diarias en entretenidas historiasSCRACHT herramienta digital para aprender a programar

PENSAMIENTO CREATIVO

IESRA

PROGRAMACIÒN

Fase_1

Fase_2

Fase_3

Fase_4

Fase_5

Fase_6

Video:4

Video:3

Video:2

Video:1

En Scracth Representa una secuencia o Algotirmo propioUsa tu Imaginación

Practica

Act.2

Selecciona, arrastra y ubica la linea seún el orden

Ordena la Secuencia

Act.1

Aquí pondrás a prueba tu agiligad mental

Actividades del estudiante

Fase_4PRACTIQUEMOS

Observa los videos y practica

Act.3

Te gustó el contenido

¿Sabías que Padlet, es una herramienta para crear foros y promover la participación en linea de los estudiantes?

Este foro es para Resolver entre todos dudas e inquietudes

ForoInquietudes

Este foro es para participación acerca de la temática

ForoProgramador

Este Foro es creado con la intención de fortalecer lazos sociales

ForoSocial

Participa por lo menos en dos foros.

Participa en el Foro PROGRAMADOR

Retroalimentación

03

Entrar

Entrar

Entrar

02

01

GRACIAS por llegar a esta parte

Fase_6: En esta fase podrás darte cuenta sí realmente aprendiste

Evaluación

ES HORA DEFase_4Aprender y Practicar

Nuestro Objetivo es que Aprendas a Programar Creando Secuencia Lógicas a través de Algoritmos con la Plataforma SchrachtPara esto:Crea secuencias de pasos de las actividades diariasCorregir errores en secuencias de pasos ordenados Elabora algoritmos a partir de las secuenciasRepresentalos en Scracht

Objetivo de Curso

Para el Desarrollo de esta fase, Responde el siguiente cuestionario de preguntas.. Vamos está Facilicimos.Haz clic sobre la Imagen para INICIAR

Fase_1: en esta fase indagaremos sobre tìQuiero conocer tus gustos e intereses, además tus conocimientos sobre el tema.

Analisis.

Fase_3: Para el desarrollo de esta fase conocerémos la Plataforma Scracht como recurso tecnológico digital que nos permitirá entender mejor nuestra temática de estudio, adicional usaremos, Kahoot, Educaplay y Padlet

Herramientas que vamos a utilizar

Video de presenetación de SCRACHT como herramienta digital para aprender a programarObserva detenidamente el video, y repite si es necesario para que puedas comprender què es programar y porque hacerlo con Scracht como herramienta digital.

Fase_5: En esta Fase Verificamos lo aprendido

Retroalimentación

Fase_2 ¿Sabías que...Para lograr una meta debes tener un OBJETIVO:Nuestro Obejtivo es que Aprendas a Programar Creando Secuencia Lógicas a través de Algoritmos con la Plataforma Schracht

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Curso de Programacion con el modelo Assure

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Temática a Trabajar

ALGORITMOS – PENSAMIENTO CREATIVO

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

UNIDAD DIDÁCTICA: III - PERÍODO: III

GRADO: Tercero

Básica Primaria

Institución Educativa San Rafael de Albania

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Clase_0: Presentación de la Temática

Objetivo:

Dar a conocer a los estudiantes la temática en formato digital y de manera interactiva, a través, de la utilización de un RED.

Clase_1: Análisis de los aprendices

Objetivo:

considerar todas las características de los tipos de alumnos, sus habilidades, conocimientos, y actitudes acerca del tema, así como los estilos de aprendizaje.

Identificar y Reconocer el contexto

Clase_2: Conceptualización de la tematica

Objetivo:

Conceptualizar la temática propuesta

Transmitir información para crear conceptos

CLase_3: Act. practica introductoria, Desarrollo de secuencias y algoritmos

Objetivo:

Desarrollar habilidades en el uso del RED aplicado a la temática.

Crear secuencias logicas para potenciar la parte conceptual.

Desarrollar algoritmos representados en el RED.

Clase_4: Debatamos y aprendamos

Objetivo:

Afianzar los contenidos a través del debate.

Permitir que los estudiantes puedan expresar libremente sus ideas acerca de la temática para generar debate y afianzar conceptos

Clase_5: Evaluemos lo aprendido

Objetivo:

Verificar los aprendizajes

constatar que los estudiantes apliquen los conceptos de algoritmos al crear secuencias.

verificar que las secuencias lleven logica en su paso a paso.

verificar que los estudiantes utilicen el RED para representar los algortimos

Verificar que los estudiantes de manera transversal apliquen la logica en la resolución de problemas de la vida cotidiana.