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信愛女学院　原田先生より・生徒

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信愛女学院　原田先生より

・生徒が非常に人懐っこくて、素直で良い。

高瀬先生と生徒の信頼関係がよい事がわかる。

・生徒の思考の時間をしっかり確保していたことは良かった。

・生徒も教師もICTの活用が上手。

・ペア→グループなどの活動形態を工夫されていた。

・Small Talkのペアトークの後、２ペアほどデモンストレーションしてもらっても良かったのではないか。

・直訳させるだけでなく、パラフレーズの力を高めさせる。

・生徒の実態に応じて、どこまで明示的指導をするか。

・思考する視点を生徒と共有していくことが大切。

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班別協議・活動を通して、生徒そ

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班別協議

・活動を通して、生徒それぞれが立てた目標を達成できたのか確認させることが必要ではないか。

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班別協議・生徒の主体的な生徒の

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班別協議

・生徒の主体的な生徒の姿が見られた。

・パフォーマンステストで終わるのではなく、掲示やHPを活用して実際に活かす事ができるのではないか。

・この１時間で何ができるようになるのか、明確にすべき。

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班別協議・中間指導で何の指導を

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班別協議

・中間指導で何の指導を明確にするべき。

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班別協議・ALTの友人の情報が

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班別協議

・ALTの友人の情報が付け加えられると、よりリアルな目的・場面・状況になったのではないか。

・条件を提示するタイミングはどこが適切なのか、再考する必要がある。単元の頭？

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①これまでの単元の中で、ALTに伝えるための

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①これまでの単元の中で、ALTに伝えるための内容面の積み重ねはされていたのでしょうか？

②シンキングツールの中でクラゲチャートを使用されていましたが、情報のメモはどの程度を求めていらっしゃいましたか？

③パフォーマンステストはどのような内容、発表の仕方となるイメージでしょうか？

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生徒から「絶対行ってくれるんですかー？」とい

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生徒から「絶対行ってくれるんですかー？」という質問が嬉しいなと思いました。Shelby先生のために、良いプランを作ろうと生き生きとした表情が印象的でした。聞き逃してしまったかもしれませんが、プレゼンした後にそのプランをどう活用するのか、見通しが持てるとよかったのかと思います。

子どもたちが試行錯誤を繰り返しながら、情報を集め、語彙を自分たちで増やし、プラン作りを先生がしっかりとリードされているように感じました。お疲れ様でした🍵。

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最初に色んな情報が出ていたのでその中から情報

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最初に色んな情報が出ていたのでその中から情報を生徒が選び、それぞれがオススメの場所を紹介できていたので良かったと思います。

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中間指導をどのような視点を意識して行われたの

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中間指導をどのような視点を意識して行われたのか、行っていきたいのか、教えていただければと思います。

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1回目にペアでお勧めの場所を紹介した後に、数人発表してもらい、練り直すところがありましたが、どのような視点で練り直すのか、「足りない情報を」とは言われましたが、少しわかりにくいように感じました。先生はどのような視点を意識されていたのでしょうか？

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具体的な条件（日程、交通手段等）が提示され、

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具体的な条件（日程、交通手段等）が提示され、それにあった内容となるように、生徒が伝える内容面を思考しようとしていたと思います。

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Shelby先生の情報があるのとないのとでは、自分中心の考えで相手のことを全く考えていないような内容になるのだろうなと改めて感じました。時数が大丈夫であれば、前半の中間振り返りまでを前時でできていれば、今回の活動が形として掲示やホームページ等に使えるなと思いました。

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シェルビー先生が、ラーメンが好きだけど、いろ

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シェルビー先生が、ラーメンが好きだけど、いろんな新しい食べ物を試したい、自然が好き、友達が車を出してくれるなどと、教えたくなるような言い方をしてくださったので、子どもたちはさまざまざな場所やレストランなどを言いやすくなったと思います。10分で様々な情報を書くことができていました。

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生徒が紹介したところに行ってくれるかなとわく

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生徒が紹介したところに行ってくれるかなとわくわくしている様子が伝わってきました。Shelby先生の友達のことについてもShelby先生に質問していた生徒がいました。相手意識を高くもって授業に取り組んでいたと感じました。

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条件がしっかりと提示されていたので、条件をも

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条件がしっかりと提示されていたので、条件をもとに考えることができてよかったと思います。生徒も条件をもとにおすすめの場所を伝えようとしていたと思います。様々な場所が提案されていたと思います。

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私も悩んでいるのですが、英語のメモから英語の

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私も悩んでいるのですが、英語のメモから英語の発話につなげるときに、できるだけ日本語の発話を減らしたいなと思っています。今回の授業では、2回目のやり取りにおいて、多くの生徒が英語で伝えていました。何か意識的に工夫をしてこられたことがあれば、教えてください。

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Shelby先生のために、という相手意識が生

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Shelby先生のために、という相手意識が生徒たちから感じられ、また、もっとよく知りたいと英語で質問をしている姿もとても良いなと思いました。