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읽기 전 활동- 책 표지 마인드맵 만들기

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읽기 전 활동- 책 표지 마인드맵 만들기

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학생들이 책을 읽기 전 책 표지와 제목만을 보고 떠오르는 생각을 자유롭게 마인드맵으로 만들어 보았습니다. 이를 통해 책 읽기 전 내가 예상한 내용과 실제 책의 내용이 맞을지 또는 내가 아는 내용과 내가 모르는 내용이 무엇일지 비교하며 읽을 준비를 하였습니다. 친구들의 마인드맵을 공유하고 어떤 책일지 짐작해 보며 책을 읽기 전 동기 부여를 하였습니다.

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읽기 중 활동- 단어의 뜻 추측 및 사전 찾아 확인하기

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읽기 중 활동- 단어의 뜻 추측 및 사전 찾아 확인하기

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국어 7단원 반갑다 국어사전과 9단원 어떤 내용일까와 연계하여 책을 읽으면서 모르는 낱말의 뜻을 앞뒤문맥으로 짐작하며 글을 읽고, 이후 사전에 나오는 정확한 뜻을 찾아보는 활동을 하였습니다. 이를 통해 새로운 글을 읽을 때 짐작했던 뜻과 국어사전에서 찾은 뜻을 비교해 보며 낱말의 뜻을 짐작하는 능력도 스스로 파악해보고, 책의 내용을 더 정확히 이해할 수 있었습니다.

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읽기 중 활동- 모스부호로 비밀 편지 쓰기

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읽기 중 활동- 모스부호로 비밀 편지 쓰기

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국어 4단원 내 마음을 편지에 담아와 관련하여 모스부호로 비밀 편지쓰기 활동을 하였습니다. 책 속에 나오는 모스부호에 대해 영상을 통해 좀 더 심도있게 이해하고, 한글과 숫자 모스부호를 배운 후 모스부호를 이용하여 친구에게 비밀 편지를 써 보는 활동을 했습니다. 각자 다 쓴 편지를 비행기로 접어 날리고 그 중 하나를 가져와 해석하고 발표하며, 비밀 편지 속 친구를 찾아보고 친구의 생일, 좋아하는 것 등에 대해 함께 공유하였습니다.

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읽기 후 활동- 수사 보고서 작성하기

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읽기 후 활동- 수사 보고서 작성하기

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주인공 '지수'가 되어 '오수미 실종 사건'의 수사 보고서를 써 보았습니다. 국어 6단원 일이 일어난 까닭과 연계하여 원인과 결과에 따라 수사 보고서를 작성하는 활동이었는데, 전체 책 내용을 다루다보니 3학년 학생들이 어려워하였습니다. 그래서 학생 스스로 생각해서 써 볼 기회를 준 후 교사와 함께 사건 개요에 대해 다시 한번 정리하였습니다.

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읽기 후 활동- 독서골든벨 퀴즈

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읽기 후 활동- 독서골든벨 퀴즈

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책을 읽고 독서골든벨 퀴즈 문항을 o,x/ 단답식으로 스스로 만들어 출제해보고, 상품을 걸고 경쟁하며 재미있게 독서골든벨 퀴즈에 참여하였습니다. 이를 통해 책의 내용을 더 정확히 이해하고, 책의 중요 내용도 기억해 보는 시간을 가졌습니다.

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우주로 가는 계단 독서골든벨퀴즈 ppt 그림.JPG

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읽기 후 활동- 독후감상문 작성

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읽기 후 활동- 독후감상문 작성

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책을 읽고 난 후 다양한 방식으로 독후감상문을 작성했습니다. 친구들과 독후감상문을 공유하며 다양한 시각으로 책을 탐색할 수 있었습니다.

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이 책을 통해 학생들이 주인공이 처한 상황에 공감하고, 지수가 701호 할머니와 또는 또다른 세계의 엄마 아빠, 동생과 잘 만났기를 학생들이 바랬다는 점에서 상실과 희망에 대해 생각해보는 기회를 가질 수 있었습니다. 또한 학생들이 전에는 알지 못했던 빅뱅, 만유인력의 법칙, 양자역학, 평행우주이론 등 천체 및 물리학에 대한 용어를 새롭게 접할 수 있었고 그 중 관심을 갖는 학생들도 있었습니다. 아쉬운 점은 3학년 수준에서 다수의 학생들이 과학 용어를 이해하지 못한 만큼 책의 내용을 제대로 이해하는데 어려움이 많았습니다. 그래서 교사의 과학 용어에 대한 보충 설명이 필요했습니다. 이 책을 가지고 온책읽기를 할 경우 3학년보다는 5~6학년에 더 적합할 것 같습니다.