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MOMENTO III                                                                                                                                                                                          En el marco del proyecto "Sembrando Aromas - Huerta Escolar para el Bienestar Comunitario" del Colegio San Pedro, hemos enfrentado una serie de retos y oportunidades significativas como sujetos sociales interdependientes en la transformación de nuestros contextos. Reflexionar sobre estos aspectos nos ayuda a comprender mejor nuestro impacto y a identificar acciones concretas para construir una nueva humanidad. Retos como Sujetos Sociales Interdependientes Uno de los principales retos que enfrentamos es el desinterés y la falta de colaboración entre los miembros de la comunidad escolar. Estos desafíos no solo afectan el mantenimiento de la huerta escolar, sino que también limitan la eficacia de nuestras iniciativas para promover la sostenibilidad. La apatía hacia los temas ambientales y la falta de participación activa en las actividades comunitarias son barreras significativas que necesitamos superar. Además, la integración de los principios de sostenibilidad en el currículo escolar y en la vida cotidiana de la comunidad es otro reto importante. A menudo, las prácticas sostenibles se perciben como algo separado de las actividades diarias y las responsabilidades académicas, lo que dificulta su implementación efectiva. La necesidad de desarrollar un sentido de pertenencia y responsabilidad ecológica en todos los miembros de la comunidad escolar es crucial para superar este desafío. Acciones Puntuales para Construir una Nueva Humanidad Para abordar estos retos y contribuir a la construcción de una nueva humanidad, podemos emprender varias acciones puntuales: Fortalecimiento del Sentido de Comunidad: Es fundamental fomentar un sentido de pertenencia entre estudiantes, docentes y padres mediante la organización de actividades que promuevan la colaboración y el trabajo en equipo. Los talleres educativos sobre sostenibilidad, la participación en el mantenimiento de la huerta y la celebración de logros colectivos pueden ayudar a integrar a todos los miembros en un propósito común. Educación y Sensibilización Continua: La educación ambiental debe ser una prioridad en el currículo escolar y en las actividades extracurriculares. Organizar talleres y charlas regulares sobre prácticas sostenibles y su impacto positivo en la comunidad puede aumentar la conciencia y el interés en estos temas. Además, es importante involucrar a los padres en estos procesos para garantizar una educación integral y continua. Promoción de Prácticas Sostenibles: Implementar y demostrar buenas prácticas ambientales en la huerta escolar y en otras áreas del colegio sirve como un modelo tangible de sostenibilidad. Mostrar los beneficios concretos de estas prácticas, como la mejora en la calidad del entorno y el desarrollo de habilidades prácticas, puede motivar a más personas a adoptar comportamientos responsables. Creación de Espacios de Reflexión y Participación: Facilitar espacios de diálogo y reflexión donde los miembros de la comunidad puedan expresar sus ideas y preocupaciones sobre temas ambientales puede ayudar a superar la apatía y fomentar un compromiso más profundo con la sostenibilidad. 

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Mi lugar en el proyecto "Sembrando Aromas - Huerta Escolar para el Bienestar Comunitario" es ser de facilitadora y promotora de la integración comunitaria. Mi rol incluye coordinar actividades, motivar la participación  y enseñar prácticas sostenibles a estudiantes. Cotidianamente, emprendo acciones como organizar talleres sobre ecología, supervisar el mantenimiento de la huerta y fomentar el trabajo en equipo con los estudiantes, para incidir positivamente en la problemática de la falta de conciencia ambiental transversalizadas en las clases de Ciencias Naturales . Las actitudes o acciones que perpetúan la problemática incluyen la falta de interés en temas ambientales y la poca colaboración en iniciativas comunitarias. Estas actitudes se combaten mediante la educación y la participación activa en proyectos como la huerta escolar, que demuestran los beneficios tangibles de la sostenibilidad y la cooperación, mi ejercicio de práctica en responsabilidad social, mi aporte ha sido significativo. He contribuido a los propósitos de la organización social y sus comunidades al promover la conciencia ambiental y la colaboración entre los miembros de la comunidad escolar. Al facilitar actividades prácticas y educativas, he ayudado a fortalecer el sentido de pertenencia y responsabilidad ecológica en los estudiantes, padres y docentes, inspirando a otros a seguir el ejemplo de nuestra huerta como modelo de buenas prácticas ambientales.

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En la foto estoy con los niños del Colegio San Pedro, todos trabajando juntos para limpiar la huerta escolar. Los estudiantes, con guantes y herramientas de jardinería, están removiendo maleza y preparando el suelo para nuevas plantas. El ambiente es de entusiasmo y colaboración, reflejando el compromiso de todos con la revitalización de la huerta y el bienestar comunitario.

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En el proyecto "Sembrando Aromas - Huerta Escolar para el Bienestar Comunitario" del Colegio San Pedro, mi lugar se define como un participante activo en la revitalización y mantenimiento de la huerta escolar. Mi rol incluye involucrarme en las tareas diarias de siembra, cuidado y gestión de las plantas, así como fomentar la integración de estudiantes, docentes y padres en este proceso. A través de la educación en sostenibilidad y prácticas agrícolas responsables, buscó promover una mayor conciencia a

Las acciones que emprendo cotidianamente para incidir en la transformación de la problemática incluyen la participación activa en las actividades de la huerta, la organización de talleres educativos y la promoción del trabajo en equipo. Estas actividades no solo fortalecen el sentido de comunidad, sino que también desarrollan habilidades prácticas en jardinería y manejo de recursos naturales

Sin embargo, algunas actitudes y acciones que perpetúan la problemática son el desinterés en el mantenimiento de la huerta, la falta de colaboración entre los miembros de la comunidad escolar, y la negligencia en la educación sobre sostenibilidad. Estos factores

En mi práctica de responsabilidad social, mi aporte ha sido revitalizar la huerta escolar y fortalecer el sentido de pertenencia entre los miembros de la comunidad educativa. He promovido buenas prácticas ambientales y desarrollado habilidades prácticas en los estudiantes, contribuyendo así a los propósitos de la organización social y a la forma