# data[].attributes.body
Anak tahu bahwa memukul itu tidak baik

# data[].attributes.body
Anak mampu mengutarakan gagasan

# data[].attributes.body
Anak tidak tantrum

# data[].attributes.body
Anak senang ketika berhasil melakukan sesuatu

# data[].attributes.body
Anak mampu mengancingkan pakaian

# data[].attributes.body
Anak memiliki pemahaman yang cukup sehingga mengikuti pembelajaran dengan baik

# data[].attributes.headline
Tutik Puji Rahayu °SD NEGERI 1 GONDANG° 

# data[].attributes.subject
Tutik Puji Rahayu °SD NEGERI 1 GONDANG° 

# data[].attributes.body
Anak tahu sholat itu mendapatkan pahala.

# data[].attributes.body
Anak tahu berbohong itu tidak baik

# data[].attributes.body
Anak tahu bahwa melakukan berbohong itu tidak baik

# data[].attributes.body
Anak2 berdoa sebelum dan sesudah belajar

# data[].attributes.body
1. Anak tahu bahwa wajib berdoa sebelum dan sesudah belajar

2. Anak tahu bahwa saling menolong adalah tindakan yang baik

# data[].attributes.body
Berdoa sebelum dan sesudah memulai pelajaran

# data[].attributes.body
Anak tau berdoa sebelum melakukan kegiatan itu baik

# data[].attributes.body
Mengenal empat kata ajaib

1. Tolong

2. Terimakasih

3. Maaf

4. Permisi

# data[].attributes.body
anak memungut sampah dan dibuang ditempatnya.

# data[].attributes.body
SDN 2 Sukorame

Kemampuan fondasi nilai agama dan budi pekerti meliputi :

1. Anak mengetahui bahwa berbohong itu dosa

2. Anak bersikap sopan dan santun terhadap orang yang lebih tua

3. Saling menyayangi sesama teman

# data[].attributes.body
Anak mampu dalam memegang pensil yang benar

# data[].attributes.headline
Dewinta Arum (SD Integral Luqman Al Hakim)

# data[].attributes.subject
Dewinta Arum (SD Integral Luqman Al Hakim)

# data[].attributes.body
Anak senang ketika diajak bernyanyi dan senam bersama

# data[].attributes.headline
INTAN NOFIA PERDANA ( SDN 3 GEMAHARJO ) 

# data[].attributes.subject
INTAN NOFIA PERDANA ( SDN 3 GEMAHARJO ) 

# data[].attributes.body
Keterampilan motorik : mampu menggunakan kaos kaki dan sepatu sendiri.

Perawatan diri : mampu mencuci tangan dan menggosok gigi dengan benar.

# data[].attributes.body
Anak faham jika berbohong itu dosa

Anak bersikap sopan dan santun kepada yang tua. Dan sayang yang lebih muda

# data[].attributes.body
Anak dapat menceritakan pengalamannya ketika berlibur.

# data[].attributes.body
1. Siswa mengucapkan salam dan berjabat tangan kepada guru ketika tiba di sekolah

2. Membuang sampah bersama-sama dengan teman

3. Berani bertanya kepada guru

# data[].attributes.body
Ketrampilan motorik memakai sepatu sendiri

Ketrampilan petawatan diri mandi dan gosok gigi

# data[].attributes.body
Anak menjadi tahu bahwa belajar itu baik untuk dirinya dan anak akan merasa senang dapat menguasai hal baru melalui belajar

# data[].attributes.body
Anak mampu menceritakan kegiatannya pada saat liburan

# data[].attributes.body
Anak mau bertanya kepada guru ketika ia merasa kesulitan.

# data[].attributes.headline
MEYLIA PURIASTUTI ( SD NEGERI 3 TAMANAN )

# data[].attributes.subject
MEYLIA PURIASTUTI ( SD NEGERI 3 TAMANAN )

# data[].attributes.body
Siswa akan semakin semangat belajar ketika guru memberikan umpan balik yang positif terhadap pencapaian siswa

# data[].attributes.body
Anak dapat mengutarakan pendapatnya sendiri

# data[].attributes.body
1. Anak sudah bisa berdoa sebelum belajar

2. Anak sudah bisa mengucap salam ketika berjumpa dengan guru dan teman

3. Anak sudah bisa membaca Iqro'

# data[].attributes.body
Anak dapat menunjukkan warna krayon sesuai dengan perintah guru

# data[].attributes.body
Siswa mampu mengajukan pertanyaan atau mengeluarkan pendapat dengan mengacungkan tangan.

# data[].attributes.body
Anak tahu bahwa berdoa sebelum belajar itu merupakan kegiatan yang baik

# data[].attributes.body
Siswa diajarkan untuk melatih keterampilan motorik dan perawatan diri dengan diajarkan permainan tangkap tongkat, lompat 1 kaki atau 2 kaki, menangkap bola dan menyikat gigi di sekolah, serta berlatih melipat baju dan menali sepatu.

# data[].attributes.body
Anak mampu bermain bersama-sama

# data[].attributes.body
Anak memiliki pemahaman/kemampuan belajar dengan baik.

# data[].attributes.body
Ketrampilan motorik: mengancingkan baju,makan sendiri. perawatan diri : cuci tangan,menggosok gigi,merapikan peralatan sekolah setelah belajar

# data[].attributes.body
Mau berbagi makanan dengan anak

# data[].attributes.body
Anak mampu menceritakan kegiatannya di hari minggu

# data[].attributes.body
1. Memberi kesempatan teman untuk beribadah

2. Anak sudah terbiasa dengan jadwal melakukan ibadah-ibadah yaitu sholat dan ngaji

# data[].attributes.headline
Dhista Ayunia Ning tyas ( SDN 3 Ngadirenggo) 

# data[].attributes.subject
Dhista Ayunia Ning tyas ( SDN 3 Ngadirenggo) 

# data[].attributes.body
Bisa berdiri dengan satu kaki selama 2 detik

# data[].attributes.body
Mampu berpikir untuk menyelesaikan masalah

# data[].attributes.body
Kematangan kognitif adalah perkembangan kognitif anak mengacu pada proses mengingat, pengambilan keputusan, dan pemecahan masalah.

# data[].attributes.body
Kematangan kognitif adalah suatu cara seseorang bersikap, mengambil tindakan, dan cepat atau lambatnya respons saat menghadapi masalah.

Perkembangan kognitif anak mengacu pada proses mengingat, pengambilan keputusan, dan pemecahan masalah. Perkembangan ini bisa berbeda-beda pada setiap anak.

# data[].attributes.body
Kemapuan kognitif meliputi kemampuan anak dalam berfikir dlm menyampaikan pendapat dan memberikan saran dan dapat mengikuti dan paham dalam pembelajaran dgn baik.

# data[].attributes.body
Menolong anak yang jatuh

# data[].attributes.headline
ROBETI YULIA MIANDARI (SD NEGERI 1 NGADIMULYO)

# data[].attributes.subject
ROBETI YULIA MIANDARI (SD NEGERI 1 NGADIMULYO)

# data[].attributes.body
Proses perpindahan peran anak PAUD ke SD

Anak mampu menunggu giliran sesuai dengan antrian

# data[].attributes.body
Cindra Elok Pratiwi (SDN GADING)

Anak selalu taat beribadah dan mengawali semua dengan doa.

# data[].attributes.body
Berdoa sebelum belajar, mendidik anak anak sebagai bentuk ketaatan kepada Tuhan untuk selalu memulai kegiatan dengan berdoa.

Menyanyikan lagu 4 kata ajaib. Membimbing anak untuk selalu membiasakan maaf jika berbuat salah, tolong, permisi, dan terima kasih.

# data[].attributes.body
Kematangan emosi

Contoh kasus:

Izza adalah murid kelas 1 yang memeliki karakter tidak penyabar,sebagai contoh saat berada di kantin sekolah izza tidak mau mengantri untuk membeli jajan setiap di ingatkan untuk antri selalu marah

Pemecahan kasus:

Guru melakukan pendekatan dengan memberi pengertian secara sabar kepada siswa tersebut dan memberi contoh cara antri yang benar,sebagai pembelajaran menghargai sesama teman.

# data[].attributes.body
Anak dapat menunjukkan warna krayon sesuai dengan perintah guru, anak dapat menyebutkan jumlah benda sesuai yang ditunjukkan .

# data[].attributes.headline
Nunung  Awan Budiarti (SD NEGERI 1 JATIPRAHU

# data[].attributes.subject
Nunung  Awan Budiarti (SD NEGERI 1 JATIPRAHU

# data[].attributes.body
Berkata baik itu bagus

# data[].attributes.body
Siswa mampu mengajukan pertanyaan atau menyampaikan pendapat dengan mengangkat tangan.

# data[].attributes.headline
Melisa Fitriani, S.Pd. (SDN 1 Karangturi)

# data[].attributes.subject
Melisa Fitriani, S.Pd. (SDN 1 Karangturi)

# data[].attributes.body
Siswa mampu mengajukan pertanyaan atau menyampaikan pendapat dengan mengangkat tangan.

# data[].attributes.body
Anak mampu meminta bantuan ketika merasa kesulitan

# data[].attributes.body
Mampu menunggu giliran dengan sabar

Tidak tantrum

# data[].attributes.body
Dapat meningkatkan kemampuan kognitif dan kesehatan mental anak

# data[].attributes.body
Anak mau berbagi makanan dengan teman yang lain

# data[].attributes.body
Mampu menunggu giliran dengan Sabar

Anak mampu memaafkan temannya

# data[].attributes.body
keterampilan motorik dan perawatan diri:

memegang pensil dengan benar, mengancingkan baju, merapikan peralatan menulis setelah dipakai, menyikat gigi dengan benar.

# data[].attributes.body
Siswa mampu mengajukan pertanyaan atau menyampaikan pendapat dengan mengangkat tangan.

# data[].attributes.body
Siswa terbiasa menjaga kesehatan tubuh dengan mandi sehari 2 kali dan sikat gigi yang benar.

# data[].attributes.body
Anak memiliki kemampuan dalam belajar dan dapat beradaptasi dengan lingkungan dengan baik

# data[].attributes.body
Kemampuan anak belajar berfikir, mengingat dan memproses informasi, menganalisis memecahkan masalah hingga membandingkan dan memahami konsep sebab akibat, contohnya seperti bermain puzzel, saat menggambar teman sendiri, latihan warna dan bentuk dan lain sebagainya

# data[].attributes.body
Mampu melatih kemandirian dan tanggung jawab anak.

1. Terbiasa menjaga lingkungan dengan cara, misalnya : tidak mencorat - coret tembok, membuang sampah pada tempatnya, menghemat pemakaian air dan listrik ( bisa dengan cara mematikan kran saluran air dan mematikan lampu setelah selesai digunakan).

# data[].attributes.body
Anak senang diajak belajar sambil bermain

# data[].attributes.body
Siswa bisa mengancingkan baju, memegang pensil dengan benar serta dapat mencuci tangan sendiri

# data[].attributes.headline
Mami Suryana Hanif (SD negeri 3 Ngadisuko)

# data[].attributes.subject
Mami Suryana Hanif (SD negeri 3 Ngadisuko)

# data[].attributes.body
Anak mampu meminta tolong ketika mengalami kesulitan

# data[].attributes.body
Contoh kasus :

Izza adalah murid kelas 1 baru yang memiliki karakter tidak penyabar, sebagai contoh saat berada di kantin sekolah izza tidak mau mengantri untukbeli jajan setiap diingatkan untuk antri selalu marah

Pemecahan kasus :

Guru melakukan pendekatan dengan memberi pengertian secara sabar kepada siswa tersebut dengan cara antri yang benar, sebagai pembelajaran saling menghargai sesama teman.

# data[].attributes.body
Kematangan kognitif, mengacu pada proses mengingat, pengambilan keputusan dan pemecahan masalah. Perkembangan tersebut akan berbeda setiap anak

# data[].attributes.headline
Ika Yulia Safutri (SD Negeri 2 Sumberbening) 

# data[].attributes.subject
Ika Yulia Safutri (SD Negeri 2 Sumberbening) 

# data[].attributes.body
Anak mampu menghitung batu atau daun jatuh yang mereka temukan di luar kelas atau yang sudah di sediakan guru.

# data[].attributes.body
Anak bisa mencuci tangan sendiri setelah melakukan aktivitas

# data[].attributes.body
Anak aktif bertanya tentang hal -hal baru yang belum dipahami

# data[].attributes.body
Proses berfikir peserta didik yang mencangkup mengingat, mengambil keputusan dan bagaimana cara memecahkan sebuah masalah.

# data[].attributes.body
Kemampuan peserta didik dalam berfikir dan memecahkan masalah