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SITO SU GEOGRAFIA PROCIDA-  CAPOLUOGHI- REGIONI .....

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SITO SU GEOGRAFIA PROCIDA-  CAPOLUOGHI- REGIONI .....

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SITO  DI GOOGLE SITES SU PROCIDA- PROVINCE- CAPOLUOGHI- REGIONI -ITALIA - PROF NICOLA

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SITO  DI GOOGLE SITES SU PROCIDA- PROVINCE- CAPOLUOGHI- REGIONI -ITALIA - PROF NICOLA

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Padlet su Procida - mediatore didattico per Nico ed il suo gruppo di lavoro per costruire la pagina web su procida con Google sites.

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Padlet su Procida - mediatore didattico per Nico ed il suo gruppo di lavoro per costruire la pagina web su procida con Google sites.

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LA LEZIONE SIMULTA RIGUARDA QUESTA FASE 2 DELL'UDA SU PROCIDA

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LA LEZIONE SIMULTA RIGUARDA QUESTA FASE 2 DELL'UDA SU PROCIDA

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2 ORE , ITALIANO E GEOGRAFIA.

LA QUARTA DI 5 LEZIONI DI 2 ORE , DOPO DICEMBRE, DOPO LE INTERVISTE, DOPO AVER RIPETUTO LE REGIONI E I CAPOLUOGHI E LE PROVINCE....

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i 5 gruppi eterogenei- coopertive learning

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i 5 gruppi eterogenei- coopertive learning

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interdipendenza positiva, socializzazione, obiettivi condivisi...e tanto altro...

gruppo 1: le Marmotte ( nome proposto da Nico)--> creazione di un sito con google sites

gruppo 2: gli esploratori ---> ricerca e presentazione ppt sui misteri del venerdi' Santo a Procida e in altri comuni d'Italia.

gruppo3: le tartarughe marine--> ricerca e prodotto digitale su :capitani, naviganti ed eroi di Procida : Antonio Capraro e altri.

gruppo 4: le rondini--> geologia e descrizione dei luoghi turistici di Procida ( nei film, bellezze naturali, luoghi culturali)

gruppo 5: i nautilus: procida raccontata nei libri, es Elsa Morante -->l'Isola di Arturo.

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Fase 2 e 3 rubrica di valutazione del lavoro di Gruppo

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Fase 2 e 3 rubrica di valutazione del lavoro di Gruppo

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Classe seconda di una scuola secondaria di primo grado composta da un totale di 20 alunni (11 maschi e 9 femmine) di cui uno con disabilità, che per semplicita' chimaremo Nico, con ritardo cognitivo di grado moderato , per il quale il consiglio di classe ha predisposto un PEI ,  possesso di certificazione ai sensi della L.104/92 . Art .3 comma 3 , con 18 ore settiamali. Necessita di programmazione differenziata. di strumenti di compensazione e di criteri di valutazioe differnziati. dal profilo di funzionamento (PdF) si evince che ha difficolta a relazionarsi con i suoi pari ed e' iperattivo con alcune stereotipie e comportamenti problema. A volte va bloccato fisicamente. il sistema di classificazione internazinale delle disabilitá riporta il codice : icd-10=F71

A Nico piacciono le sfide e i premi. Un po meno perdere e gli errori. Nella lezione di 2 ore parte della UDA: "Procida ieri, oggi , domani", Nico collaborerà in lavori di gruppo per la realizzazione di una pagina internet, un sito , costruito con google sites. Lui sara' l'esperto tecnico per guidare i compagni nella costruzione della pagina internet dedicata al progetto. Cosi' attivera' la propria autodeterminazione e sarà motivato a dare il meglio.

Vi sono anche due ragazzi con BES per cui il CdC ha predisposto un PDP come prevede DL 170/2010 sui BES. Uno con dislessia certificata ed uno in svantaggio socio culturale essendo giunto da poco nel nostro paese e non conoscendo bene la lingua italiana.

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MICROPROGETTAZIONE LINEARE per la lezione simulata parte dell'UDA:  Procida , ieri , oggi, domani

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MICROPROGETTAZIONE LINEARE per la lezione simulata parte dell'UDA:  Procida , ieri , oggi, domani

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L'UDA INTERDISCIPLINARE SI SVOLGE NEL PRIMO QUADRIMESTRE TRA LA FINE DELL'ANNO SOLARE E FEBBRAIO DEL NUOVO ANNO

LE ORE IMPIEGATE SONO 10

LE MATERIE COINVOLTE SONO 5 : STORIA,GEOGRAFIA

ARTE, TECNOLOGIA E MUSICA.

I LAVORO FINALE CONSISTE IN UN PRODOTTO MULTIMEDIALE SU PROCIDA , LE SUE TRADIZIONI ,MEMORIE E NUOVE DIREZIONI, IN RELAZIONE A IERI, OGGI E DOMANI.

L Uda rientra nel obiettivo prioritario di migliorare la conoscenza digitale degli alunni, obiettivo predisposto nel PTOF di istituto.

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 MICROPROGETTAZIONE LINEARE per la lezione simulata  a NICO su Procida

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esercitati con quiz multimediali : learning apps quiz per tutti i gusti

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esercitati con quiz multimediali : learning apps quiz per tutti i gusti

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Esercitazione per Nico per imparare alcuni semplici concetti. I quiz sono personalizzati sulla base del Pei e delle attitudini e livelli di preconoscenze raggiunti o posseduti e/o riscontrati prima di procedere nella lezione.

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ASSOCIA LA DEFINIZIONE O L'IMMAGINE AL TITOLO ESATTO

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FASE 1  UDA , 2 ore ,  presentazione dell'UDA , verifica prerequisiti con quiz su Italia e le sue regioni e i suoi capoluoghi. proposta dei materiali ed indicazioni per la fase 2 con creazione dei gruppi di lavoro eteogenei

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FASE 1  UDA , 2 ore ,  presentazione dell'UDA , verifica prerequisiti con quiz su Italia e le sue regioni e i suoi capoluoghi. proposta dei materiali ed indicazioni per la fase 2 con creazione dei gruppi di lavoro eteogenei

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Ogni materia che partecipa in questa UDA interdisciplinare spiega nelle proprie lezioni il lavoro da svolgere , e gli obiettivi disciplinari . Saranno utilizzate 8 ore di Italiano-storia - geografia e 1 ora di arte ed 1 di Musica.

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I CAPOLUOGHI DELLE REGIONI ITALIANE: COLLOCA IL MOME DEL CAPOLUOGO  NELLA REGIONE CORRISPONDENTE

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Prof Nicola
                         https://it.wikipedia.org/wiki/Template:Regioni_e_capoluoghi_d%27Italia
CLICCA PRIMA SUL LINK PER LEGGERE LE INFORMAZIONI, POI  SULLA 

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SOPRATTUTTO PER UN RAGAZZO CON DIS .

facciamo una pausa ogni 15-20 minuti e frammnetiamo i contenuti. piccoli steps

PENNAC DICEVA DI EVITARE LO STROZZAMENTO DEL COLLO DELLE ANATRE A SCUOLA...

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SCHEMA PROGETTAZIONE ESCAPE ....CLASSROOM PER IMPARARE CON UN VIAGGIO VIRTUALE  

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SCHEMA PROGETTAZIONE ESCAPE ....CLASSROOM PER IMPARARE CON UN VIAGGIO VIRTUALE  

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SCHEMA PROGETTAZIONE ESCAPE ROOM- Nico-la

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DIARIO DI BORDO del ragazzo con disabilita'

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DIARIO DI BORDO del ragazzo con disabilita'

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alcuni giorni particolari per NICO raccontati in un diaio di bordo personale

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Descrivi il percorso generale dell’attività

-Indica come avete svolto il compito

-cosa hai fatto tu nello specifico

-Indica quali crisi hai dovuto affrontare e come le hai risolte -Che cosa hai imparato da questo lavoro cooperativo

che errori hai fatto?

cosa ti e' ancora poco chiaro al momento ?

-Cosa devi ancora imparare

-Come valuti il lavoro da te svolto da 1 ( insufficiente) a 4 ( molto buono)

- che suggerimenti dai all'insegnate

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Fase 2 cooperative learning -  divisione in 5 gruppi  di lavoro da 4 ragazzi. In questa fase viene organizzato il materiale in forma analogica ( cartellone, diario, opuscolo, creazione oggetti)  ed in forma digitale ( ppt, padlet, sito internet, etc) 

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Fase 2 cooperative learning -  divisione in 5 gruppi  di lavoro da 4 ragazzi. In questa fase viene organizzato il materiale in forma analogica ( cartellone, diario, opuscolo, creazione oggetti)  ed in forma digitale ( ppt, padlet, sito internet, etc) 

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gruppi eterogenei predispsoti dal docente curriculare e di sostegno

argomento da approfondire o trattare

nome gruppi scelto dai ragazzi

colore gruppo

ruoli e funzioni nel grupo

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PROGETTAZIONE  DELL'UDA   o di una lezione 

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PROGETTAZIONE  DELL'UDA   o di una lezione 

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CON L' APPLICATIVO LEARNING DESIGNER

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Name

MICROPROGETTAZIONE LEZIONE SU GRADO POLINOMIO

Topic

Imparare ad imparare con la matematica e la gamification-escape

Learning time

2 hours

Designed time

2 hours

Size of class

18

Description

L'UDA proposta e' interdisciplinare . E' previsto utilizzo del cooperative learning e peer to peer e peer tutoring. Svolgimento in attivita' di gruppo. Agli studenti divisi in gruppi saranno forniti e somministrati film/ risorse online e materiale analogico( testi-libri) e digitali ( ppt, pdf, video e applicazioni interattive) forniti dai docenti di Tecnologia, Arte e Immagini. Con la partecipazione di altre discipline . Il prodotto finale richiesto come consegna dell'UDA e' :REALIZZAZIONE di una escape room di gruppo. Da porre agli altri gruppi ciascun gruppo può scegliere se farlo di natura analogica o digitale.

Mode of delivery

Classroom-based

Aims

Far sviluppare negli alunni l'importanza del mangiar bene e di gusto. Far sviluppare lo spirito critico e di osservazione e i concetti di causa - effetto. Vivere una esperienza di gruppo di tipo pratico e metacognitivo. questa attivita' permette di socializzare . permette il confronto. Si divertono ed imparano . Soprattutto permette il processo di inclusione dei ragazzi con bes e disabilita' i quali hanno uno specifico compito all'interno del gruppo in base alle loro abilita'. L'insegnate applica osservazione sistematica, si pone come regista e facilitatore

Outcomes

Editor

nikdedalus

Derived from

Copy of MICROPROGETTAZIONE bynikdedalus

Learning Experience

One or more graphs might not display correctly, because one or more learning types do not have duration set.

Social learning graph will not display correctly, because no class size is set.

Social learning graph will not display correctly, because one or more learning types do not have group size set.

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MICROPROGETTAZIONE LEZIONE SU GRADO POLINOMIO · Learning Designer

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Fase 4: presentazione prodotto realizzato + Valutazione e Autovalutazione

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Fase 4: presentazione prodotto realizzato + Valutazione e Autovalutazione

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In questa fase che richiede una lezione di 2 ore , c'e' la restituzione dei prodotti dopo che i ragazzi / i gruppi si saranno organizzati anche in orario extra scolastico per ultimarlo. Si tratta di singoli prodotti per ogni gruppo che saranno assemblati in un unico lavoro finale di restituzione.

ci sara' la valutazine finale di Gruppo , quindi dei singoli ragazzi e l'autovalutazione di gruppo e personale. come stabilito nei criteri di istituto e di area disciplinare.

Per il ragazzo Nico con disabilità sono usate rubriche di valutazione e scemi creati ad hoc sulla base del PEI e delle conoscenze acquisite dal ragazzo.

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Fase 3: Verifica in itinere - monitoraggio del lavoro

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Fase 3: Verifica in itinere - monitoraggio del lavoro

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questa fase in realta' accompagna tutte le altre essendo di carattere formativo m correttivo ed informativo.

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Fase 2: Fase operativa  lavori di gruppo . vari ambienti di apprendimento. sia lab che aula.

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Fase 2: Fase operativa  lavori di gruppo . vari ambienti di apprendimento. sia lab che aula.

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nel caso della lezione simulata : lavori di gruppo nelle 2 ore diposnibili con il collega di Geografia. Due gruppi tra cui quello delle marmotte di Nico sono in Biblioteca con la mia supervisione , per poter dare materiale digitale ( vi e' un computer ed un monitor interattivo) ed analogico --> libri. ambiente gia' predisposto.

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Fase 1: verifica prerequisiti, lancio e negoziazione. si introduce l'UDA : Procida , ieri, oggi, domani UDA , 

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Fase 1: verifica prerequisiti, lancio e negoziazione. si introduce l'UDA : Procida , ieri, oggi, domani UDA , 

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tempo 2 ore , La classe ripete ed impara le regioni studiate e i capoluoghi le province i confini in funzione di questa uda sul proprio territorio, sulla storia, cultura, antropologia, tecnologia

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PRESENTAZIONE  DELLE VARIE FASI DELLA LEZIONE  O DI UNA UDA

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PRESENTAZIONE  DELLE VARIE FASI DELLA LEZIONE  O DI UNA UDA

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griglia DI VALUTAZIONE su  aspetti cognitivi e sociali

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griglia DI VALUTAZIONE su  aspetti cognitivi e sociali