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Kit de Herramientas para Animación de Pizarra Preview 87061904

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Este material propone abordar la interculturalidad como proceso, perspectiva y proyecto a construir, en tanto aspira a que se produzca en términos de respeto y valoración de la diversidad. De este modo, busca acompañar y aportar en la construcción de instituciones educativas que sean garantes y promotoras de derechos, para una ciudadanía democrática y diversa.

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Fue compuesta en el 2011, aborda distintos ejes para ser trabajados en el aula como la relación de los seres humanos y la naturaleza, las desigualdades de las sociedades y las injusticias.

El video comienza siendo relatado por un locutor en Perú que habla en castellano y Quechua. A lo largo del video va recorriendo diferentes lugares de Latino América.

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Les invitamos a reflexionar en torno a los sentidos que le otorgamos a estos rituales pesando en el rol de las escuelas como fundamental en la construcción de nuevas perspectivas.

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El género de la patria
Mirar el pasado nacional desde una nueva agenda de derechos es un desafío actual y necesario, una oportunidad para reflexionar sobre el lugar de las mujeres y sobre la noción misma de Patria. Proponemos abordar las efemérides escolares desde una mirada de género. Planteamos nuevas preguntas para estas fechas buscando repensar nuestro pasado común, nuestra identidad nacional, y para construir otros símbolos, otras imágenes y otras narraciones desde el aula. La colección del Género de la Patria, elaborada por el Programa Educación y Memoria, contiene entrevistas a especialistas, afiches y sugerencias de actividades para cada efeméride en los distintos niveles educativos, y recursos complementarios para enriquecer el trabajo en las aulas.

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Mirar el pasado nacional desde una nueva agenda de derechos es un desafío actual y necesario, una oportunidad para reflexionar sobre el lugar de las mujeres y sobre la noción misma de Patria. Proponemos abordar las efemérides escolares desde una mirada de género.

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Propiciar la educación intercultural Bilingüe 

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Propiciar la educación intercultural Bilingüe 

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Proponemos promover un diálogo enriquecedor de conocimientos y valores entre los pueblos indígenas y poblaciones étnica, lingüística y culturalmente diferentes, y propicia el reconocimiento y el respeto hacia las diferencias.

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Poemas de la tierra - Cap. 1: Estrellas/Wagelen - Mapuche - Pakapaka 2022

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Conocé los principales derechos de los pueblos originarios traducidos a los idiomas Qom, Mapuche, Wichí, Guaraní y Quechua.

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Conocé los principales derechos de los pueblos originarios traducidos a los idiomas Qom, Mapuche, Wichí, Guaraní y Quechua.

Los derechos traducidos en:

Es: Respeto a su identidad cultural

Es: Respeto por sus valores, prácticas e instituciones

Es: Derecho a la tierra y territorio

Es: Educación Intercultural Bilingüe

Es: Acceso a la Justicia

Es: Desarrollo con identidad

Es: Consulta previa y participación

Es: Respeto a sus saberes y conocimientos ancestrales

Es: Comunicación con identidad

Es: No discriminación

Es: Salud intercultural

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El INAI te presenta los principales derechos de los pueblos originarios traducidos a los idiomas Qom, Mapuche, Wichí, Guaraní y Quechua.

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En este podcast se habla acerca de la interculturalidad en el territorio de Neuquén y Rio Negro ¡Descubre un mundo de diversidad y entendimiento! Explora cómo las culturas se entrelazan y enriquecen mutuamente.

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Listen to this episode from Awkin Kimvn on Spotify. Conversamos sobre la interculturalidad en nuestros territorios de Rio Negro y Neuquén. Tuvimos el testimonio de la rectora de la Universiad Nacional del Comahue Beatriz Gentile quien estuvo participando del Ciclo de Conversatorios EIB: Diez años de la modalidad de EIB en la Ley provincial de Educación N°4819 en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.

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Descubre qué es la interculturalidad y cómo influye en nuestra identidad humana. Exploremos cómo las culturas se entrelazan, enriquecen nuestra experiencia y contribuyen a nuestro entendimiento global. ¡Escucha ahora y sé parte de esta reflexión enriquecedora!

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ARMANDO BOCHINCHE Rompiendo el silencio colonial

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El despertar crítico de los estudiantes con respecto al rol de la mujer. El despertar crítico de los estudiantes con respecto al lente del blanco salvador. Lupa para desmantelar lo normal, esa normalidad disfrazada para que vean el sistema hegemónico: ¿Qué culturas están representadas en el libro, foto, video? ¿Hay diversidad en la etnia,edad, orientación sexual, identidad de género, religión, nacionalidades, discapacidad, antecedentes socioeconómicos, educación, experiencia de vida?

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En el cuento "Elmer" de David McKee, se aborda la convivencia grupal y se promueven valores fundamentales como el respeto, la igualdad, la libertad y la tolerancia. Este relato propone explorar la educación emocional e intercultural a través del reconocimiento y aceptación positiva de la diversidad. Se enfatiza la idea de que cada individuo puede ser único y, al mismo tiempo, encontrar su lugar dentro de un grupo.

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Queridos y queridas lectores,

Nos complace invitarlos/as a conocer la riqueza cultural de los pueblos Mapuches, desde su cosmovisión nos enseñan la importancia de vivir en armonía con la naturaleza y valorar la diversidad cultural.

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"Quiero mi monumento" es un programa de Paka Paka que invita a los espectadores a sumergirse en la fascinante historia y lucha de los pueblos originarios en Argentina. Con un formato entretenido y educativo, el programa se presenta como un espacio para conocer y valorar la riqueza cultural de estas comunidades. A través de relatos, entrevistas y reconstrucciones históricas, los espectadores descubrirán las tradiciones, la resistencia y el legado de los pueblos originarios, destacando su importancia en la identidad nacional.

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Les invitamos a ver el video "Derecho a la identidad desde la perspectiva intercultural", un emocionante y conmovedor documental que explora el derecho a la identidad a través de la historia de las Abuelas de Plaza de Mayo. Este video no solo destaca la incansable lucha de estas mujeres por encontrar a sus nietos desaparecidos durante la dictadura en Argentina, sino que también subraya la importancia de reconocer y respetar la identidad cultural de cada individuo.

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La lucha por el derecho a la identidad - Homenaje a Abuelas de Plaza de Mayo

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En Argentina, durante el último tramo del siglo XIX, se llevó adelante la llamada “Campaña del Desierto”. Las personas de los pueblos indígenas fueron capturadas y llevadas vivas al Museo de Ciencias Naturales de La Plata con lo que se consideraban “motivos científicos”. A medida que fueron muriendo, sus esqueletos pasaron a integrar la colección que se exhibía en las vitrinas del museo.

En los últimos años, a la par de los cambios de paradigma de la ciencia, un grupo de antropólogos se dedicó a identificar los más de diez mil restos humanos que se encontraban en los depósitos del Museo de La Plata y también en otros museos del país, con el objetivo de restituirlos a sus comunidades de origen para que puedan ser sepultados de acuerdo con sus creencias y sus ritos.

La serie Cautivos de la ciencia –conducida por la actriz y cantante Charo Bogarín– relata las trágicas historias de estos hombres y mujeres para explicar en qué consistió el exterminio de los pueblos indígenas, a la vez que explica las transformaciones de las miradas sobre los pueblos originarios que posibilitaron el comienzo de la restitución de los restos a sus comunidades de origen.

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Cautivos de la ciencia: La llegada de los cautivos de la ciencia - Canal Encuentro