# data[].attributes.headline
Jono, hal yang baru yang saya dapatkan yakni ,saya yang selama ini menganggap hukuman itu adalah cara jitu menertibkan peserta didik, rupanya salah,hanya bersifat sementara perubahan yang ditampilkan siswa, jadi yang lebih baik untuk menerapkan disiplin positif harus memang dirubah dari dalam diri anak itu sendiri, tanpa hukuman maupun hadiah, memang sulit, tapi bisa dilakukan, karena sesuai dengan hasil yg diperoleh, yakni perubahan yang kekal.

# data[].attributes.subject
Jono, hal yang baru yang saya dapatkan yakni ,saya yang selama ini menganggap hukuman itu adalah cara jitu menertibkan peserta didik, rupanya salah,hanya bersifat sementara perubahan yang ditampilkan siswa, jadi yang lebih baik untuk menerapkan disiplin positif harus memang dirubah dari dalam diri anak itu sendiri, tanpa hukuman maupun hadiah, memang sulit, tapi bisa dilakukan, karena sesuai dengan hasil yg diperoleh, yakni perubahan yang kekal.

# data[].attributes.headline
Suyanti, Dari apa yang dipaparkan oleh pemateri, saya jadi memahami perbedaan antara : Hukuman, Konsekuensi dan Restitusi. Dengan memahami perbedaan tersebut kita sebagai guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendukung untuk perkembangan peserta didik kita, kita mengetahui kebutuhan dasar apa yang mereka butuhkan, sehingga peserta didik merasa nyaman berada di lingkungan sekolah. 

# data[].attributes.subject
Suyanti, Dari apa yang dipaparkan oleh pemateri, saya jadi memahami perbedaan antara : Hukuman, Konsekuensi dan Restitusi. Dengan memahami perbedaan tersebut kita sebagai guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendukung untuk perkembangan peserta didik kita, kita mengetahui kebutuhan dasar apa yang mereka butuhkan, sehingga peserta didik merasa nyaman berada di lingkungan sekolah. 

# data[].attributes.headline
EVIKA, hal yang didapatkan dalam hal ini adalah, untuk menerapkan disiplin positif pada peserta didik yaitu harus melihat dulu latarbelakang dan tujuan melakukan hal tersebut apa, sehingga dengan hal tersebut kita bisa mencari jalan keluar atau solusi melalui konsekuensi, bukan melalui hukuman

# data[].attributes.subject
EVIKA, hal yang didapatkan dalam hal ini adalah, untuk menerapkan disiplin positif pada peserta didik yaitu harus melihat dulu latarbelakang dan tujuan melakukan hal tersebut apa, sehingga dengan hal tersebut kita bisa mencari jalan keluar atau solusi melalui konsekuensi, bukan melalui hukuman

# data[].attributes.attachment_caption
Pengalaman menyenangkan ketika berdiskusi tentang segitiga restitusi, terutama mengenai konsekuensi dan hukuman. Sejatinya ada hukuman yang mendisiplinkan, ada juga yang malah membuat anak menjadi dongkol dan melawan. Kesimpulan yang saya dapat, kita harus menempatkan pada kondisi tertentu, ada kalanya kita memberi hukuman dan ada saatnya anak sadar konsekuensi atas apa yang telah diperbuat. Kedisiplinan harus diterapkan agar menjadi cerminan sebuah organisasi.

# data[].attributes.headline
Elvia, Disiplin positif adalah cara menerapkan pendisiplinan yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran serta memberdayakan anak untuk mandiri.Disiplin positif dilakukan supaya anak melakukan sesuatu bukan karena ditakut-takuti dengan hukuman, ancaman, atau karena dijanjikan sogokan atau hadiah. Disiplin positif merupakan pendekatan yang tetap memperhatikan hak-hak anak untuk berkembang dengan sehat, mendapatkan perlindungan dan merasa nyaman untuk terlibat dalam proses pendisiplinan.

# data[].attributes.subject
Elvia, Disiplin positif adalah cara menerapkan pendisiplinan yang bertujuan untuk menumbuhkan kesadaran serta memberdayakan anak untuk mandiri.Disiplin positif dilakukan supaya anak melakukan sesuatu bukan karena ditakut-takuti dengan hukuman, ancaman, atau karena dijanjikan sogokan atau hadiah. Disiplin positif merupakan pendekatan yang tetap memperhatikan hak-hak anak untuk berkembang dengan sehat, mendapatkan perlindungan dan merasa nyaman untuk terlibat dalam proses pendisiplinan.

# data[].attributes.body
Pendisiplinan yang dilakukan kepada anak seharusnya membuat anak merasakan kedekatan yang erat dengan orang tua dan bukan menjauhkan relasi antara orang tua dan anak. Ketika orang tua melakukan pendisiplinan, anak perlu diajarkan untuk memahami bahwa hal itu dilakukan untuk kebaikan mereka. Pendisiplinan dilakukan guna membekali meraka dengan sikap yang berguna bagi mereka di masa yang akan datang.

# data[].attributes.headline
Nanik Nurwati,  Restitusi bukan untuk menebus kesalahan, namun untuk belajar dari kesalahan. Tujuannya untuk memperbaiki hubungan. Tindakan ini adalah tawaran, bukan paksaan. Restitusi menuntun untuk melihat ke dalam diri, mencari kebutuhan dasar yang mendasari tindakan, dan lebih berfokus pada karakter

# data[].attributes.subject
Nanik Nurwati,  Restitusi bukan untuk menebus kesalahan, namun untuk belajar dari kesalahan. Tujuannya untuk memperbaiki hubungan. Tindakan ini adalah tawaran, bukan paksaan. Restitusi menuntun untuk melihat ke dalam diri, mencari kebutuhan dasar yang mendasari tindakan, dan lebih berfokus pada karakter

# data[].attributes.headline
Marlinda, Pada restitusi, seorang guru berperan sebagai pembimbibg yg membimbing siswa melalui pengajuan pertanyaan-pertanyaan untuk mengungkap kesalahan, menggali alasan dan memahami keyakinan apa yg mereka langgar sehingga harapan akhirnya siswa dapat menyadari kesalahannya sendiri.

# data[].attributes.subject
Marlinda, Pada restitusi, seorang guru berperan sebagai pembimbibg yg membimbing siswa melalui pengajuan pertanyaan-pertanyaan untuk mengungkap kesalahan, menggali alasan dan memahami keyakinan apa yg mereka langgar sehingga harapan akhirnya siswa dapat menyadari kesalahannya sendiri.

# data[].attributes.attachment_caption
Ober Sitorus, Anak yang melanggar peraturan karenasedang mencari perhatian adalah anak yg sedang mengalami kegagalan. Restitusi bertujuan mengubah identitas anak yg gagal karena melakukan kesalahan menjadi orang yg sukses.