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Se inculca en los niños expresar su opinión.
El estudiante puede expresarse, respeta la opinión de los demás.
Seño nitza.

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Aprende haciendo.
Seño Nury.

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Permitir la autonomía del niño.
Seño Evelyn Polanco

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Se vuelven más analíticos, lo aprendido sirve para afrontar la vida cotidiana. Puede dar vuelto.
Lic. Dany

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Valoran la diversidad cultural que existe en Guatemala.
Seño Nitza

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Aprenden a leer y escribir correcta.
Profesor Marvin Estuardo

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Implementación de proyectos tecnológicos.
Evelyn Polanco

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Realiza pequeños proyectos en beneficio de su comunidad educativa.
Seño Nitza

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Realizan lecturas analíticas
Seño Nitza

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Los niños aprenden a socializar con otros compañeritos.
Seño Kemberly

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Propone soluciones a problemas de su entorno.
Seño Nitza

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Capacidad de socializar.
Forma correcta de tomar el lápiz.
Seño Leidy.

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Capacidad de trabajar en equipo.
Seño Almandina

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Al final del bimestre mejora su motricidad fina.
Seño Beatriz Ortíz

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1. Por su parte Gonzalez y Wagenaar (2003), ponen de manifiesto que en un sistema educativo que posee un enfoque por competencias es necesario enseñar a “conocer y comprender”, pero además también pasa a primer plano la obligación de enseñar a “saber aplicar”, “comunicar”, “juzgar de forma crítica” y “aprender autónomamente”.

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El enfoque por competencias o aprendizaje basado en competencias, es una metodología educativa cuyo fundamento es el facilitar que los alumnos adquieran los contenidos de cada materia a través de situaciones prácticas y entornos experimentales.
Las pruebas evaluativas son actividades prácticas en las que el alumno tiene que demostrar, de una manera activa, que ha adquirido dichas capacidades, y lo hace a través de una prueba que implica, irremediablemente, haber conseguido la competencia requerida para ser capaz de superarla satisfactoriamente.