# data[].attributes.body
Makna menuntun bagi saya adalah mengantar dan menggandeng siswa untuk mencapai cita2 nya

# data[].attributes.body
Menuntun menurut saya berarti menggandeng atau membimbing seorang anak sesuai dengan arah yang diinginkan seorang anak, sebagai penuntun tentu kita harus memperhatikan hala-hal yang mungkin membahayakan anak tersebut.

# data[].attributes.body
Makna menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah kita sebagai guru memposisikan diri sebagai fasilitator yang mendampingi/ menggandeng murid dalam belajar sesuai kodratnya,

# data[].attributes.headline
Vitus. Bagi saya kata menuntun dalam hubungannya dengan profesi saya sebagai pendidik berarti: kita sebagai guru harus dapat memberi teladan, arahan, sekaligus memberikan pelayanan kepada anak sesuai kebutuhan dan tahap perkembangan mereka.

# data[].attributes.subject
Vitus. Bagi saya kata menuntun dalam hubungannya dengan profesi saya sebagai pendidik berarti: kita sebagai guru harus dapat memberi teladan, arahan, sekaligus memberikan pelayanan kepada anak sesuai kebutuhan dan tahap perkembangan mereka.

# data[].attributes.headline
Surya Eka : menuntun dalam pendidikan berarti memberikan bimbingan (bimbingan ke arah yang +)

# data[].attributes.subject
Surya Eka : menuntun dalam pendidikan berarti memberikan bimbingan (bimbingan ke arah yang +)

# data[].attributes.body
menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya berarti mengarahkan anak anak menuju kodratnya, mencapai cita citanya

# data[].attributes.body
menuntun artinya menggandeng dengan penuh kasih sayang dan ramah terhadap anak, anak tanpa merasa takut maupun was-was ataupun terintimidasi. anak merasa dituntun menuju jalan yang benar dengan senang hati

# data[].attributes.body
Makna menuntun bagi saya dalam konteks sosial budaya daerah saya yaitu menngarahkan membimbing menuju cita2 sesuai potensi anak didik kami yang sebagian berada di daerah perbatasan desa dan kota

# data[].attributes.body
saya dapat melakukan identifikasi awal bakat, minat dan kegemaran anak terhadap hal hal yang membuatnya mampu bersemangat mendapatkan pengetahuan baru dengan gembira

# data[].attributes.body
makna menuntun menurut saya adalah menjembatani untuk membimbing mengarah ke minat anak

# data[].attributes.body
dalam konteks sosial budaya di sini, menuntun saya maknai dengan among sebagaimana filosofi pendidikan KHD.
saya dapat melakukannya dengan menjadi teladan, memotivasi murid, dan mendorong murid untuk mencapai tujuan.

# data[].attributes.body
menuntun maksudnya kita sebagai guru memberi motivasi dan memberi fasilitas yang di butuhkan oleh siswa

# data[].attributes.body
Sebagai seorang guru dengan latar belakang sosial budaya di Jawa, maka saya akan menuntun anak-anak untuk menghargai budaya dimana mereka berada. Tentu saya bisa melakukan dengan memberi tahu dan juga memberikan keteladanan, misalnya memberikan salam atau membungkukkan badan ketika bertemu dengan orang yang lebih tua. Menumbuhkan karakter dan kebiasaan positif sesuai dengan lingkungan dimana mereka berada.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya berarti mendampingi dalam proses berjalan menuju kemajuan dengan penuh perhatian dan tanggung jawab agar yang kita tuntun dapat memperoleh keajuan dengan selamat dan rasa aman/nyaman.
Yang dapat saya lakukan dalam konteks pendidikan adalah memberikan arahan kepada anak agar proses belajar dan mengembangkan diri mereka dapat berjalan dengan baik, maksimal, sekaligus anak merasa aman dan nyaman dalam proses belajar.

# data[].attributes.body
Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam agar dapat menuntun potensi murid berkembang dengan baik, dan dengan kodrat zaman, kita bisa membantu murid agar mendapatkan apa yang dibutuhkan murid sesuai zamannya

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial budaya artinya mengarahkan anak untuk dapat memilah budaya yang sesuai dengan budaya negeri kita dan budaya yang tidak tidak sesuai dengan negara kita. untuk mewujudkannya maka saya akan memberikan kesempatan kepada anak untuk mengikuti tradisi kebudayaan di daerah sehingga mereka akan merasa senang dan berkesan . seperti merti dusun , jathilan dan lain sebagainya.. sehingga anak akan merasa bahagia baik secara pribadi maupun anggota masyarakat.

# data[].attributes.headline
Surya Eka : Kodrat zaman dan kodrat alam perlu dipertimbangkan karena kita sebagai mahluk hidup tidak bisa menolak sebuah perubahan, sehingga perubahan harus kita maknai sebagai upaya untuk berubah ke arah yang lebih positif, selaian itu kita sebagai pendidik tentu harus mendidik murid dengan endidikan dan pemikiran yang terbuka terhadap segala sumber belajar (budaya, teknologi, dll) dan mampu menyaring keterbukaan tersebut dengan budaya indonesia (kearifan lokal)

# data[].attributes.subject
Surya Eka : Kodrat zaman dan kodrat alam perlu dipertimbangkan karena kita sebagai mahluk hidup tidak bisa menolak sebuah perubahan, sehingga perubahan harus kita maknai sebagai upaya untuk berubah ke arah yang lebih positif, selaian itu kita sebagai pendidik tentu harus mendidik murid dengan endidikan dan pemikiran yang terbuka terhadap segala sumber belajar (budaya, teknologi, dll) dan mampu menyaring keterbukaan tersebut dengan budaya indonesia (kearifan lokal)

# data[].attributes.body
menuntun dengan tuajuan pendidikan maksudnya menuntun segala kodrat yg dimiliki pada anak untuk dapat dikembangkan secara maksimal, agar anak mecapai keselamatan dan kebahagiaan dalam hidupnya.

baik dalam memanusiakan manusia maupun masyarakat

# data[].attributes.body
Seorang guru harus melayani murid sesuai kodrat alam dan kodrat zaman murid, dengan sepenuh hati dan keikhlaksan

# data[].attributes.body
pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat jaman, karena anak anak jaman sekarang adalah generasi baru yang mampu belajar dengan memanfaatkan teknologi yang makin beragam, sebagai pendidik kita harus mampu menuntun anak untuk menyaring nya.

# data[].attributes.body
Kodrat alam adalah pengaruh budaya dan lingkungan dimana seorang anak tinggal dan dibesarkan sedangkan kodrat zaman adalah perubahan yang selalu terjadi dalam kehidupan ini. Keduanya tentu akan mempengaruhi karakter anakk-anak didik kita, nilai-nilai yang mereka bawa dan kebutuhan mereka. Dengan mempertimbangkan kedua hal ini tentu setiap anak akan mampu berkembang sesuai dengan kompetensi dan zamannya.

# data[].attributes.body
Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat anak: karena setiap anak adalah pribadi yang unik dengan segala kelebihan dan kekurangan mereka. Maka sebagai pendidik kita perlu memperhatikan proses pendidikan yang kita berikan agar proses tersebut sesuai dengan kebutuhan, tahap perkembangan, dan kondisi masing-masing anak.

kodrat zaman: kita wajib memperhatikan proses pendidikan sesuai kodrat zaman karena pendidikan yang kita berikan haruslah sesuai dengan kebutuhan anak pada zaman sekarang sebagai bekal bagi mereka dalam kehidupan nyata.

# data[].attributes.body
kenapa perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman sangat penting karena kita punya potensi yang bersifat alamiah dan dengan potensi yang sudah ada kita kembangkan sedemikian rupa sehingga apa yang menjadi cita2 terwujud.mengapa dengan kodrat zaman kita sebagai pendidik harus bisa mengikiti perubahan zaman sehingga kita mendidik mengajar sesuai zamanya sehingga anak didik dapat berekpresi dengan maksimal

# data[].attributes.headline
Surya Eka : menuntun dalam konteks sosial budaya atinya ita perlu melibatkan kearifan lokal dalam mengaplikasikan bimbingan  

# data[].attributes.subject
Surya Eka : menuntun dalam konteks sosial budaya atinya ita perlu melibatkan kearifan lokal dalam mengaplikasikan bimbingan  

# data[].attributes.body
saya dapat melakukan kegiatan pembelajaran dari mengamati minat anak dalam berhubungan dengan budaya yang ada disekitar, dan saya melakukan motivasi dan kebiasaan yang baik untuk mencapai tujuan

# data[].attributes.body
pendidik yang menghamba pada anak didik artinya bahwa pendidik harus mampu mengawal atau menuntun anak anak mendapatkan pengetahuan barunya dengan rasa hati yang ceria dan sesuai dengan minatnya.ibarat tanaman yang berbeda beda kita harus mampu memberikan treatmen yang tepat untuk tumbuh kembang siswa kita masing masing

# data[].attributes.body
Bagi saya filosofi berhamba pada anak sangat relevan dengan dengan pendidikan, karena pada hakekatnya pendidikan ada untuk menuntun dan menjadikan seorang anak berkembang sesuai dengan potnesi dirinya dan akhirnya menjadi manusia yang seutuhnya, mampu hidup dan diterima dalam masyarakat saat ini dan dan di masa depan.

# data[].attributes.body
relevansinya: Pendidikan adalah usaha dalam pengembangan diri anak menuju kepenuhan potensi pribadinya baik secara lahir maupun batin, hal ini sangat relevan dengan profesi saya sebagai pendidik di jaman ini. dimana kita dituntut untuk dapat memfasilitasi proses pendidikan anak menuju kepenuhan pribadinya.

# data[].attributes.body
Menuntun didaerah saya maknai dengan membimbing, mengarahkan, dan mendidik anak dengan penuh kesabaran

# data[].attributes.headline
Surya Eka : Pendidikan yang mengakomodir minat dan bakat murid, artinya kita sebagai seorang pendidik harus terbuka jika anak lebih berminat dengan "hal" tertentu diluar yang kita ajarkan, kita harus mampu memfasilitasi dengan berkolaborasi dengan lingkungan sekitar, rekan sejawat,bahakan perlu melibatkan orang tua yang pada tujuan akhirnya untuk menjebatani murid menjadi sukses dengan cara mereka

# data[].attributes.subject
Surya Eka : Pendidikan yang mengakomodir minat dan bakat murid, artinya kita sebagai seorang pendidik harus terbuka jika anak lebih berminat dengan "hal" tertentu diluar yang kita ajarkan, kita harus mampu memfasilitasi dengan berkolaborasi dengan lingkungan sekitar, rekan sejawat,bahakan perlu melibatkan orang tua yang pada tujuan akhirnya untuk menjebatani murid menjadi sukses dengan cara mereka

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD tentang pendidikan yang berhamba pada murid saya sangat setuju karena anak diberi kesempatan seluas-luasnya untuk mengeksplor potensi diri serta mengembangkan potensi tersebut dengan baik guru disini sebagai mediator,fasilitator,motivator ,pendamping sehingga anak nyaman untuk belajar

# data[].attributes.body
karena dalam mendidik anak, anak memiliki sifat dasar yang sebetulnya tidak dapat diubah hanya dapat dikembangkan dan ditekan.  dalam membawa sifat2nya anak2 sangat perlu dituntun seseuai dengan kodrat zaman sehingga dalam mendidik anak kita harus menyesuaikan dengan perkembangan zaman.  agar mereka bisa hidup, berkarya dan menyesuaikan diri. Contoh nya membimbing anak dalam menggunakan internet secara baik dan bijak.

# data[].attributes.body
karena kodrat alam merupakan bawaan yang bisa dituntun untuk mengarah kebaikan melalui pembiasaan.Sedangkan kodrat zaman kita bisa menuntun dengan sesuai jamannya agar tidak merasa ketertinggalan akan masanya

# data[].attributes.body
karena mendidik anak harus sesuai dengan tuntutan alam dan zamannya.

# data[].attributes.body
menghormati dan memperlakukan anak dengan sebaik-baiknya sesuai kodratnya, melayani mereka dengan setulus hati, memberikan teladan , membangun semangat dan memberikan dorongan bagi tumbuh kembangnya anak

# data[].attributes.body
Pendidik berhamba pada murid , dengan melayani anak didik dengan tulus dan iklas dan mereka merasa terpenuhi.tetapi tidak meningglakan akan adat sudah berlaku demi kelancaran akan ketercapaian cita-cita.

# data[].attributes.body
Seorang guru orientasi yang utama adalah murid.

# data[].attributes.body
mengarahkan dan membimbing anak agar tidak kehilangan arah dan berjalan sesuai dengan tujuan yang diharapkan.

# data[].attributes.headline
Nana Ratna: Menuntun berarti guru berperan sebagai fasilitator bagi anak untuk memperoleh pendidikan sesuai dengan kebutuhannya.

# data[].attributes.subject
Nana Ratna: Menuntun berarti guru berperan sebagai fasilitator bagi anak untuk memperoleh pendidikan sesuai dengan kebutuhannya.

# data[].attributes.body
menuntun adalah memberi bimbingan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dalam belajar, anak diberi tuntunan agar anak menemukan kebebasan dalam belajar sesuai bakat dan minatnya.

# data[].attributes.body
Makna menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah mendampingi anak anak dalam hidup mereka. Sehingga mereka hidup dan tumbuh menurut kodratnya sendiri. Seorang pendidik hanya dapat menuntun anak, ia dapat memperbaiki kondisi kelas, memelihara atau menjaga anak itu, memberi fasilitas belajar, meminimalisir gangguan dalam belajar anak dll, tetapi pendidik tidak bisa mengganti kodrat irodatnya anak anak.

# data[].attributes.body
Makna menuntun menurut saya adalah membimbing anak didik untuk memaksimalkan tingkat percapaian perkembangan anak didik sesuai dengan minat dan bakat anak.

# data[].attributes.body
menuntun : guru menggandeng,  mengawal siswa nya sabar, dengan hati   dalam proses mendidik, menanamkan  moral, budi pekerti luhur

# data[].attributes.body
Makna menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah Dalam proses menuntun anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai pamong dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan membahayan dirinya. Seorang pamong dapat memberikan tuntunan agar dapat menemukan kemerdekaannya dalam bealajar.

# data[].attributes.body
guru mengenalkan budaya, adat istiadat dan etika yang berlaku disekitar.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam proses pendidikan adalah menuntun hidup tumbuh dan hidupnya kekuatan kodrat anak agar anak dapat memperbaiki hidupnya untuk mencapai kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi-tingginya

# data[].attributes.body
makna kata menuntun dalam proses pendidikan menurut saya adalah sebagai seorang pendidik kita hanya boleh memberikan memberikan arahan dann juga motivasi kepada murid untuk mencapai hal hal yang jauh lebih baik. pendidik tidak bisa membuat murid atau membentuk murid sesuai keinginan pendidik.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam proses pendidikan bagi anak saya,kita sebagai pendidik hanya sebagai fasilitator untuk semua anak didik kita agar tujuan pembelajaran tercapai dengan baik,dan anak bisa menjadi pribadi yang baik

# data[].attributes.headline
Sunarni/narni  : Menuntun dalam proses pendidikan bagi saya yakni upaya untuk menjadikan seseorang menjadi pribadi yang cakap dalam berbagai hal, memiliki keterampilan dalam berbagai keterampilan hidup untuk kelangsungan hidup yang merdeka, berbudaya, berkebangsaan, berkemanusiaan bermoral dan beradap, berkebinekaan global seiring dengan kodrat alam dan kodrat zaman. 

# data[].attributes.subject
Sunarni/narni  : Menuntun dalam proses pendidikan bagi saya yakni upaya untuk menjadikan seseorang menjadi pribadi yang cakap dalam berbagai hal, memiliki keterampilan dalam berbagai keterampilan hidup untuk kelangsungan hidup yang merdeka, berbudaya, berkebangsaan, berkemanusiaan bermoral dan beradap, berkebinekaan global seiring dengan kodrat alam dan kodrat zaman. 

# data[].attributes.body
membimbing anak didik ke arah perkembangan jaman dengan tidak meninggalkan budaya daerah sekitar .
hal yang saya lakukan adalah memberikan pembelajaran kearifan budaya lokal setempat .

# data[].attributes.headline
Nana Ratna: Karena anak dilahirkan untuk zamanya sedangkan kita berada pada zaman kita. Oleh karenanya kita memberikan pendidikan harus sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.subject
Nana Ratna: Karena anak dilahirkan untuk zamanya sedangkan kita berada pada zaman kita. Oleh karenanya kita memberikan pendidikan harus sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
Pendidikan harus memperhatikan kodrat alam masing-masing anak. harus memperhatikan bakat, minat dan potensi masing-masing anak. kodrat zaman, pendidikan harus selalu update, sesuai zaman, ilmu selalu berubah seiring zaman, guru jiga harus selalu upgrade ilmu dan kemampuan IT nya.

# data[].attributes.body
agar anak dapat belajar tentang ilmu secara global dengan teknologi maju sesuai dengan perkembangan jaman , dengan tidak meninggalkan adat kebudayaan daerah setempat

# data[].attributes.body
Dalam konteks sosial budaya (nilai-nilai luhur budaya) di daerah saya, kata menuntun sangat berpengaruh. Mengarahkan anak sesuai dengan budaya khususnya budaya Jawa. Yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya adalah memperkenalkan budaya tersebut ke anak dan mengajak anak untuk mengimplementasilkannya dalam kehidupan mereka sesuai minat mereka

# data[].attributes.body
Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam karena setiap anak memiliki karakteristik yang berbeda-beda (unik), kita sebagai pendidik hanya dapat menuntun dan mengarahkan namun tidak mengubah karakteristik tersebut.
Selanjutnya sesuai kodrat zaman, karena pendidikan dan zaman itu sndiri terus berkembang dan berubah, maka guru perlu menyesuaikan dengan perubahan tersebut.

# data[].attributes.body
Kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah bisa dimaknai sebagai suatu usaha membawa seseorang kepada suatu hal yang baik untuk hidup bermasyarakat. Ini dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya.

# data[].attributes.headline
Nana Ratna: Pendidikan yang menghamba Pada anak berarti pendidikan yang berpusat kepada anak, sehingga anak mendapat kebebasan untuk mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhannya. anak dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran, dalam hal ini guru bukan satu satunya sumber belajar.

# data[].attributes.subject
Nana Ratna: Pendidikan yang menghamba Pada anak berarti pendidikan yang berpusat kepada anak, sehingga anak mendapat kebebasan untuk mendapatkan pendidikan yang sesuai dengan kebutuhannya. anak dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran, dalam hal ini guru bukan satu satunya sumber belajar.

# data[].attributes.body
guru harus memandang anak sebagai subjek, pelaku, bukan sebagai objek. anak diberi kebebasan untuk berkembang, dibimbing dan difasilitasi agar tumbuh berkembang sesuai bakat dan minatnya.

# data[].attributes.body
Menuntun artinya sebagai seorang guru semestinya mampu menjadi pamong. Mendidik dengan welas asihseuai dengan pertumbuhan dan perkembangan anak memberi kesempatan yang seluas-luasnya pada kemandirian anak...ing ngarso sung tulifo ingadya Mangun Karso Tut Wuri handayani

# data[].attributes.body
Pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena anak harus tumbuh sesuai kodrat alamnya tanpa meninggalkan dan harus harus mengikuti perkembangan kodrat zaman sehingga murid mampu mencapai kodratnya

# data[].attributes.body
peran saya sebagai seorang guru dengan pemikiran KHD adalah belajar dengan berpusat pada anak , dengan melalui kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan minat dan bakat anak.

# data[].attributes.body
memaknai menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya yakni memberikan arahan/bimbingan kepada seseorang untuk dapat mengenalkan adat istiadat budaya yang ada di lingkungan setempat

yang dapat saya lakukan dengan mengajak anak untuk mengikuti kegiatan kegiatan yang ada di lingkungan seperti upacara adat, adat nyadran atau apa saja sesuai yang ada di lingkungannya

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya adalah usaha membawa sesorang kepada suat hal yang baik utk hidup di masyarakat. Dengan memberi arahan yang sungguh sungguh

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya dimaknai sebagai bentuk mengarahkan dan membimbing anak yang disesuaikan dengan perkembangan zaman namun tetap menjunjung tinggi budaya daerah yakni internalisasi budaya dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah, di keluarga maupun di lingkungannya. Contohnya dalam menerapkan salam, sapa, senyum, ucapan matur nuwun, minta tolong (nyuwun tulung), mohon maaf (nyuwun pangapunten) dst.

# data[].attributes.body
Daerah saya adlah di pedesaan yang masih berpegang teguh kepada tata krama dan juga sosial gotong royong. maka di sini saya berusaha selalu menerapkan hal tersebut dalam pembiasaan sehari hari . seprti kalau bertemu dengan orang harus selalu menyapa, bersalaman dan juga berpamitan kepada orang tua atau keluarga setiap mau meninggalkan rumah. kemudian kalau di sekolah selalu memberi salam dan bersalaman kepada guru. meminta maaf apabila bersalah, mengucap permisi apabila lewat di depan orang, dan mengucapkan tolong .anak - anak juga saya libatkan dalam gotong royong atau kerja bakti membersihkan kelas.

# data[].attributes.body
setiap murid memiliki keistimewaan sendiri yg berbeda dengan siswa lain, karena ada kodrat keadaan dan kodrat alam yg melekat pada diri anak. sebagai contoh, anak sekarang ada pada abad teknologi yg canggih sebagai salah satu kodrat alamnya, mungkin juga berasal dari wilayah perkebunan sebagai lokasinya, tentunya guru dalam mendidik harus mempertimbangkan kodrat siswa tersebut. kodrat tidak bisa diubah namun pemikiran anak masih bisa dikembangkan hingga mencapai batas paling bagus. pembelajaran berdiferensial ini akan memungkinkan anak unt berkembang pesat.

# data[].attributes.headline
Nana Ratna: kata menuntun dalam kontek sosial budaya saya maknai bahwa saya harus menjadi suri tauladan yang baik dalam lingkungannya, dengan tetap berkarya yang baik pula.

# data[].attributes.subject
Nana Ratna: kata menuntun dalam kontek sosial budaya saya maknai bahwa saya harus menjadi suri tauladan yang baik dalam lingkungannya, dengan tetap berkarya yang baik pula.

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah mendampingi dan membimbing proses pembelajaran disesuaikan dengan kondisi sosial budaya yang ada di daerah peserta didik saya tinggal, sehingga anak merasa nyaman aman dan berakhir dengan kegiatan belajar yang bermakna.

# data[].attributes.body
Kata menuntun saya maknai dalam konteks sosial budaya di daerah saya,kita sebagai guru harus bisa membawa anak didik kita kepada hal-hal yang baik untuk hidup ditengah masyarakat tempat tinggalnya.
Hal ini bisa saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya,kita sebagai guru harus mengenalkan budaya-budaya yang ada di daerah kita,dan ketika ada kegiatan dilingkungan sekolah yang ada hubungannya dengan budaya,anak kita ajak untuk terlibat dalam kegiatan itu,agar anak bisa langsung mengerti akan pentingnya budaya dalam pendidikan

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik adalah saya harus bisa mengantarkan anak didik pada pertumbuhan dan perkembangan dalam menemukan mengembangkan serta menjadikan anak didik sebagai manusia yang utuh dan penuh atas dirinya dengan menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu, menghadirkan model dan metode belajar yang menggali motivasi untuk membangun habitat anak menjadi pembelajar sejati

# data[].attributes.headline
Eni Makna menuntun yaitu sebagai seorang pamong diharapkan bisa memberi kebebasan kepada siswa dengan memberi arahan agar siswa tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya

# data[].attributes.subject
Eni Makna menuntun yaitu sebagai seorang pamong diharapkan bisa memberi kebebasan kepada siswa dengan memberi arahan agar siswa tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya

# data[].attributes.body
pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman agar pendidikan itu sendiri tidak melenceng atau terlepas dari konteks sosial budaya adat istiadat nilai moral budaya indonesia, adaptasi yang di lakukan atas budaya lain hendaknya tetap pada konteks yang relevan

# data[].attributes.body
Pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena Kodrat alam mrupakan kondisi anak sejak lahir yang dipengaruhi kultur budaya dan lingkungan tempat anak berada. Sedangkan kodrat zaman adalah perubahan yang sealau terjadi dari waktu ke waktu. Jadi anak berhak mendapatkan pendidikan dengan cara yang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya sendiri.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghamba pada anak merupakan pendidikan yang tujuan utamanya adalah anak. Tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan anak, latar belakangnya, gaya belajarnya, dll. Dengan demikian kita dapat memfasilitasi tumbuh kembang anak dengan optimal untuk mewujudkannya menjadi manuasi yang bijaksana.

# data[].attributes.body
Kodrat alam terkait dengan pendidikan yang berorientasi pada lingkungan, sosial, budaya dan seni yang ada disekitar

# data[].attributes.body
Kodrat zaman berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan dimana pendidikan sebagai usaha dalam mengembangkan ilmu pengetahuan yang terus berkembang dengan menyaring hal hal yang positif yang kita pakai

# data[].attributes.body
dalam pendidikan kita harus mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman , dimana pribadi anak sangatlah unik dan beragam maka kita tidak boleh lepas dari kodrat alam. dan juga dalam mendidik kita juga tidak boleh meninggalkan kodrat zaman , kita harus mendidik anak sesuai zamannya sehingga anak juga dapat menerimanya dengan baik. seperti contoh anak anak jaman sekarang kalau kita didik seperti jaman kolonial tentulah tidak pas.karena anak pada masa sekarang ini cara berfikirnya juga jauh lebih berimajinasi karena sekarang adalah jamnnya bersosial media. tetapi di situ kita juga harus bisa mengarahkan supaya anak tidak terjerumus ke dalam hal hal yang negati atau hal yang tidak di inginkan

# data[].attributes.body
Relevansi pendidikan yang menghamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik adalah pendidikan yang berpusat pada anak yakni peserta didik bukan suatu obyek namun sebagai subyek. Kita memberi kesempatan dan fasilitas kepada siswa dalam mencapai tujuan pembelajarannya

# data[].attributes.body
pendidikan yang menghamba pada anak dimaknai dengan semua hal pemikiran, analisa pengembangan pendidikan, metode pembelajaran, media pembelajaran difokuskan pada  siswa, agar siswa dapat berkembang menjadi lebih baik, mengembangkan semua potensi siswa tersebut

# data[].attributes.body
Pendidikan murid/anak perlu mempertimbangkan kodat alam dan kodrat zaman,setiap anak itu mempunyaisifat atau karakter yang berbeda-beda,anak mempunyai pribadi yang unik,saya sebagai pendidiktidak bisa menghapus sifat atau karakter anak,jadi tugas guru menuntun anakuntuk memunculkan sifat-sifat baiknya dan menyamarkan sifat jeleknya dalam kehidupan sehari-hari,guru sebagai fasilitator

# data[].attributes.body
Saya dapat memaknai kata menuntun dalam lingkup saya yaitu, anak dikenalkan dengan budaya sekitar, keragaman yang ada di lingkungan, anak belajar sesuai dengan kondisi siswa, anak juga ditanamkan budi pekerti. Tentu saja bisa kita laksanakan, yaitu dengan memberi kesempatan pada anak untuk belajar seluas luasnya dengan memberi contoh keteladanan dan arahan yang positif

# data[].attributes.body
relevansi pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik yakni bawasanaya pendidikan yang saya lakukan adalah pendidikan yang berpusat pada anak. kita sebagai pendidik hendaknya dapat memfasilitasi dan menuntun serta memerdekakan anak. guru hanya sebagai pendidik berperan sebagai fasilitator dan motifator

# data[].attributes.body
Dalam pendidikan anak perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena kodrat itu adalah sifat dan bentuk lingkungan dimana siswa berada, sedangkan kodrat adalah isi atau irama. Dalam hal ini dalam belajar anak tidak boleh meninggalkan kodrat keadaannya baik kodrat alam maupun zaman. Dalam mencapai tujuannya hidupnya harus mendasarkan pada asas asas nilai kemanusiaan.

# data[].attributes.body
seperti sekarang ini pembelajaran berpusat pada anak.Jadi dalam pembelajaran murid menjadi seperti seorang raja di mana kitalah yang melayani sesuai keinginan anak. anak bebas memilih pelajaran sesuai yang mereka inginkan .Pendidik menjadi seorang fasilitator dengan tidak lupa juga mengarahkan ke arah yang lebih baik sesuai minat anak

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD "pendidikan yang berhamba pada anak"dengan peran saya sebagai pendidik
Kita sebagai pendidik harus berpusat pada anak sampai KBM berakhir setiap hari,kita sebagai pendengar dari cerita ana,agar anak menemukan kebenaran itu sendiri dan anak meras dimanusiakan dan dihargai

# data[].attributes.body
Pendidikan harusnya berpusat pada anak atau pada peserta didik yakni peserta didik bukan dilihat sebagai obyek namun dijadikan sebagai subyek. Yang menekankan pada minat, kebutuhan dan kemampuan individu.

# data[].attributes.body
Pembelajaran harus sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman yaitu guru harus mengikuti perkembangan zaman dalam memberikan pembelajaran, harus menyesuaikan dengan kondisi saat ini contohnya dengan menggunakan berbagai macam teknologi. Proses pendidikan berlangsung sesuai kodrat alam dan zaman dimana pendidik tidak statis namun bergerak secara dinamis sesuai dengan lingkungan dan zamanya

# data[].attributes.body
Peran saya sebagai pendidik adalah bahwa dalam mendidik dan mengajar saya harus mengedepankan kebutuhan siswa, melihat potensi kekuatan kemampuan dirinya sehingga siswa mencapai tujuan dan hakekat pendidikan dan pembelajaran seutuhnya. Bahwa dalam proses belajar siswa harus memiliki akhlak mulia sehingga tercipta siswa yang cerdas dan berakhir mulai.

# data[].attributes.headline
Eni...Relevansinya menghamba pada anak yaitu, sebagai seorang guru kita harus bisa memfasilitasi siswa, kita memberikan hak siswa, dan memberikan pembelajaran dengan rasa senang dan bahagia sesuai dengan merdeka belajar

# data[].attributes.subject
Eni...Relevansinya menghamba pada anak yaitu, sebagai seorang guru kita harus bisa memfasilitasi siswa, kita memberikan hak siswa, dan memberikan pembelajaran dengan rasa senang dan bahagia sesuai dengan merdeka belajar