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PROBLEMATICA: AUTOFORMACION EN LA RESIDENCIA MÉDICA?

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PROBLEMATICA: AUTOFORMACION EN LA RESIDENCIA MÉDICA?

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- Falta de personal docente y de apoyo dedicado exclusivamente a la formación de residentes médicos en las diferentes especialidades.
- Condiones laborales deficientes para médicos residentes y docentes especialistas.

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- A nivel de todo BOLIVIA se deben velar por políticas que respalden la capacitación profesional y personal del médico residente en educación médica, atención integral en salud e investigación científica. Una de las principales deficiencias es la falta de presupuesto destinado al área de educación y salud de acuerdo a la población actual de cada región.
Según la segunda medición de las Metas Regionales de Recursos Humanos, realizada por el Ministerio de Salud con datos del Censo 2012, tiene 1,41 médicos, enfermeras profesionales y enfermeras obstetras a tiempo completo por cada 1.000 habitantes. Esta situación está por debajo de las expectativas marcadas por la OMS; y la situación es aún más preocupante, habida cuenta de que esta cifra es la suma de todos los recursos humanos en salud, no solo el personal médico. Estos recursos se reparten en dos sectores: el Sector Público, cuya protección llega al 63,2% de la población; y el de la Seguridad Social, con el 36,8% restante de la población boliviana

En el Sector Público, de mayor cobertura, se tiene apenas a 0,85 profesionales en salud por 1.000 habitantes; y en la Seguridad Social el promedio es de 5,5 por 1.000 habitantes. Es decir, que en el Sistema Público de Salud (SPS) el número de profesionales por 1.000 habitantes es inferior a uno.
-Tenemos condiciones laborales que no son favorables para la formación de residentes con falta de tiempo de especialistas de planta debido a la sobrecarga horaria por colapso del sistema de salud, falta de infraestructura(hospitales, areas de descanso y lectura), falta de material(suscripcion a revistas cientificas, internet, biblioteca actualizada).

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- Formulario de encuesta dirigida a los médicos residentes en los distintos centros de formación con preguntas de opción múltiple sobre las horas que tienen disponibles para estudio y lectura, horarios de turno en la emergencia, conocimiento sobre sus derechos y obligaciones diarias.
-Obtención de datos de los servicios de estadística de los centros formadores hospitalarios(Numero de pacientes atendidos en la emergencia y consulta externa)
- Evaluaciones psicológicas de los médicos residentes.

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DESCRIPCION DE LA SOLUCION FRENTE A NUESTRA PROBLEMATICA

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DESCRIPCION DE LA SOLUCION FRENTE A NUESTRA PROBLEMATICA

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-Es necesario que las instituciones sanitarias encargadas de velar por la salud de cada departamento se hagan responsables para mejorar dichos aspectos y se garantice una formación especializada con los mejores índices de calidad y que esta se vea reflejada en la satisfacción plena del médico residente respecto a su formación personal y profesional.

Las instituciones sanitarias exigen médicos especialistas que se encuentren adecuadamente capacitados, es por ello que los enfoques para asegurar la calidad en la educación médica deben seguir estándares óptimos.

A nivel de todo BOLIVIA se deben velar por políticas que respalden la capacitación profesional y personal del médico residente en educación médica, atención integral en salud e investigación científica, sin descuidar la calidad de los programas académicos, sin embargo, a su vez, se debe tener en cuenta que el médico residente es un ser humano y debe poseer las condiciones mínimas dignas para poder ejercer su profesión y seguir formándose de la mejor manera posible.

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- Nos expone de manera clara y precisa el material pedagógico y una serie de actividades sobre medios didácticos como docente, información basada en competencia. He podido entender a cabalidad todo el material expuesto en el módulo sin perder la cabeza en el intento, además de pasar un momento agradable en un ambiente académico, dinámico y practico.