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LAEP L'îlot trésor ouvert encore le lundi 20 juillet de 9h45 à 12h

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LAEP L'îlot trésor ouvert encore le lundi 20 juillet de 9h45 à 12h

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Parlez-en aux parents😉

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Pop été! tout ensoleillé et en couleurs!!

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Pop été! tout ensoleillé et en couleurs!!

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Une abeille qui butine, un départ en vacances, une bonne couche de crème solaire, un plongeon dans la mer et un ciel étoilé... ouvrez cet imagier tout carton et découvrez 6 adorables pop-up pour célébrer l’été.

Après les couleurs, Aurore Petit s'attaque aux saisons dans sa série d'imagiers pop-up à destination des tout-petits.

Lauréat du prix du livre pour les bébés 2025, décerné par le ministère de la culture.

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Sable, boue, herbe… Pourquoi certains enfants n’aiment pas se salir

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Refuser de toucher le sable, ne pas vouloir marcher sur l’herbe, être contrarié par le moindre vêtement taché ou demander à se laver les mains dès qu’elles sont sales… Ces comportements peuvent dérouter, notamment parce que les activités sensorielles occupent une place importante dans le quotidien des jeunes enfants.

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Préconisation du gouvernement concernant l'accueil du jeune enfant et la canicule..

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Modes d’accueil du jeune enfant_préparation et gestion des épisodes de canicule_juillet 2026

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La fête de l'été au RPE approche!

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Flyer A4 Fête du Printemps Evénement Fleurs Illustratif

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Particuliers employeurs et salariés : ce qui change au 1er juin 2026 - Urssaf.fr

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À partir du 1er juin 2026, Les minima conventionnels des salariés du particulier employeur (salarié à domicile, garde d’enfants, assistant maternel, employé familial…) augmenteront à la suite d’un nouvel accord signé par les partenaires sociaux de la branche.

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"Parfois, quand on a des bleus au cœur, ça déborde par les yeux, et on pleure. »

Tout le monde pleure. Les filles, les garçons, les adultes parfois.
Des larmes petites ou grosses, silencieuses ou bruyantes…

Par petites touches, Sibylle Delacroix explore ces moments particuliers où l’on croit se noyer, mais qui nous libèrent et nous rendent plus léger. Un album d’une grande douceur sur un thème presque tabou, les pleurs.

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La peur en noir ...et blanc...s'invite au RPE

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La peur en noir ...et blanc...s'invite au RPE

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L'exploration des émotions se poursuit

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Vous pouvez adresser vos demandes à :  iaubry@agoraservices.fr

Les formations demandées seront, si possible, programmées sur le 2d  semestre 2026.

Au plaisir de vous retrouver en formation, je vous souhaite une belle journée.

Isabelle AUBRY

FORMATION & EMPLOI

Coordinatrice Prépa Avenir Jeunes

Chargée de Développement Formations

« Service A la Personne »

Absente le vendredi

83 rue Amiral Courbet – 56100 Lorient

Tél : 06 08 01 00 93

Mail : iaubry@agoraservices.fr

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IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA, IPERIA

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Salariés à domicile, vous souhaitez vous former ? Découvrez notre catalogue des formations et des certifications !

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Le retour des beaux jours, le réveil des insectes, la promenade en vélo, le cerisier en fleurs, le pique-🤬 dans le parc, la rencontre amoureuse... ouvrez cet imagier tout carton et découvrez 6 adorables pop-up pour célébrer le printemps !

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Pour les familles ou professionnels qui ont des enfants plus grands...

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Pour les familles ou professionnels qui ont des enfants plus grands...

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Comment aborder le sujet de la guerre avec les enfants

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Jouer ou observer les autres jouer, c'est explorer aussi...

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Le jeu libre, une activité bénéfique à l’enfant

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Aide à la déclaration des revenus 2025 pour les assistantes maternelles

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Des outils pour accompagner les assistantes maternelles dans leur déclaration

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Le mois de Mars se termine au RPE, le bleu et la tristesse vont laisser place au noir et à la peur...nous traversons les émotions mais l'on repart toujours avec le sourire😉☀️

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Le mois de Mars se termine au RPE, le bleu et la tristesse vont laisser place au noir et à la peur...nous traversons les émotions mais l'on repart toujours avec le sourire😉☀️

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Séance autour du bleu et de la tristesse...qui en fin de séance à laisser place à la joie😉

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Quelques idées pour fêter Pâques avec les enfants

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Pâques est une célébration chrétienne dont la date varie chaque année et donne lieu, le lendemain, à un lundi férié. Comme pour toutes les autres fêtes, des symboles propres aux religions se mélangent avec ceux issus de légendes populaires. Ainsi, on trouve en même temps que la figure sacrée de l'agneau, les cloches distribuant des œufs en revenant de Rome, quand ce ne sont pas les lapins ou les lièvres selon les régions. De nos jours, les récits traditionnels se sont estompés au profit d'un marketing qui annonce surtout une période de consommation de chocolats et d'achat de petits animaux de la ferme en jouets et d'accessoires aux couleurs du printemps.

Des chasses aux œufs

Dans un grand parc, dans un jardin, dans une cour ou simplement dans une salle, l'organisation d'une chasse aux œufs est toujours source de plaisir et de convivialité. Des œufs et d'autres confiseries sont cachés de manière à être plus ou moins facilement trouvés par les enfants en fonction de leur âge. Découverts un par un, les œufs remplissent les paniers individuels ou collectifs. La chasse aux œufs repose sur la surprise et en cela, rappelle tous les jeux de caché/coucou, qui renvoient à la question universelle de la séparation et des retrouvailles. L'observation de l'enfant en train de chercher des œufs dans un espace délimité nous fournit des informations qui aident à mieux le connaître. La participation à une chasse aux œufs est donc d'une grande richesse et engage des compétences dans plusieurs domaines :

Sur le plan moteur : se déplacer, s'accroupir, se pencher, saisir, tirer ...

Sur le plan perceptif : balayer l'environnement du regard, soutenir son attention visuelle, distinguer les couleurs et les formes ...

Sur le plan cognitif et langagier : se repérer dans l'espace, deviner ce qui ne se voit pas, anticiper à partir d'un indice, compter, nommer ...

Sur le plan affectif et social : freiner son impatience, surmonter la frustration en cas de difficulté à trouver, différer le moment de dégustation des friandises trouvées, accepter le (re)partage avec les autres enfants moins chanceux ou moins rapides ...

Des jeux de société

Les œufs et l'ambiance de la ferme servent de décor à plusieurs jeux de société, pour des âges différents.

" Mem'œuf " ressemble à s'y méprendre à une boîte ordinaire de douze œufs. Le memo sonore consiste, à tour de rôle, à secouer deux œufs en bois et à guetter les sons identiques. Dès 2 ans, les enfants peuvent y jouer, en libre découverte, avant de suivre la règle de jeu.

" Tous au poulailler " est jeu de ramassage d'œufs qui consiste à retourner une des tuiles disposées sur la table et sur lesquelles est dessiné tantôt un œuf, tantôt un panier. La variante la plus simple est accessible aux enfants dès 3 ans.

Tous au poulailler, Sweet November, 15 €
Dès 3 ans

" Pique Plume " est un classique, édité depuis plus de vingt ans : des poules et des coqs en bois sont à déplacer sur un parcours composé d'œufs en carton épais, à condition de mémoriser les visuels des cartes déposées au centre. Il existe une boîte d'extension permettant de jouer à 6 joueurs plutôt qu'à 4.

" Piou piou " est un petit jeu de cartes difficile avant 5 ans car il nécessite de la stratégie pour réussir à aligner trois poussins, dessinés au verso des cartons en forme d'œuf. Le thème de Pâques est bien présent lorsque les joueurs piochent et s'échangent des cartes avec une poule, un coq, un nid ou un renard.
Piou piou, Djeco, 8 €
Dès 5 ans
Des histoires de poulailler

Rien de tel que la manipulation de figurines d'animaux choisis avec soin pour sensibiliser les enfants à l'environnement de la campagne. Le thème de Pâques est idéal pour évoquer la basse-cour, lieu que les enfants n'ont pas tous la possibilité de découvrir, y compris lorsqu'ils grandissent en zone rurale. Dans le couvercle d'une grande boîte ou dans un grand plateau avec des rebords, il est facile de créer un sol qui évoque l'univers de la ferme, à condition de trouver des matériaux, naturels ou synthétiques, pour évoquer la terre, l'herbe et la paille. Peuvent y être ajoutés des jouets du commerce qui représente un corps de ferme ou juste un poulailler, souvent en bois.

Les figurines de poule, de coq, de poussin, de lapin ou de tout autre animal de la ferme sont l'occasion de parler avec les enfants de cet univers. Leur choix, au moment de l'achat, n'est pas évident : les figurines réalistes, à base de résine peinte, sont déconseillées avant 3 ans du fait des arêtes (oreilles, bec, etc.) qui peuvent se casser et être ingérées ; les figurines fantaisistes en caoutchouc ou en plastique, aux formes arrondies, sont plus faciles à mettre entre les mains dès 18 mois. Les peluches et les marionnettes représentent deux autres manières de raconter des histoires de basse-cour ou de lapin dans la ferme. Il ne faut pas oublier d'y associer le répertoire vocal (La petite poule a fait son œuf ici (jeu de doigt), Mon petit lapin s'est caché dans le jardin (chanté), etc.), ni de rassembler des livres dont le héros est un poussin ou un lapin.

Des manipulations plutôt que du bricolage

La plupart des modèles pour activités manuelles prévoient des gestes de base, tels ceux de tracer, plier, découper, assembler, coller. Si les enfants peuvent en effectuer certains dès l'âge de 20 à 24 mois, c'est plus pour le plaisir d'exercer une action et de la répéter que par désir d'aller au bout d'un projet. Aussi, peut-on laisser à l'âge de l'école maternelle les réalisations d'objets finis à afficher ou à offrir : poissons ou œufs avec des graphismes précis, lapins remplis de gommettes et coloriés sans dépasser, paniers tous pliés de la même manière, etc. Les enfants auront bien le temps de participer à ces démonstrations collectives.

À l'âge de la crèche, l'important est d'offrir aux enfants des occasions de manipuler et d'exercer leurs sens, leur guise, sans rechercher le beau, le fini ou le réussi. En voici quelques exemples :

Des boîtes d'œufs vides, des pots de colle liquide et des pinceaux, du papier vitrail à froisser ou des chutes de paille à placer dans chaque alvéole.

Des formes d'œuf, de lapin ou de cloche grand format avec une bande de papier adhésif au milieu, plus des éléments variés à coller et décoller facilement.

Des boules de pâte à modeler jaune et des plumes de toutes les couleurs à enfoncer dedans.

Des œufs en plastique (accessoires dînette) dissimulés dans un bac rempli de sable ou de chutes de paille (à récupérer dans des colis), plus un panier en carton (fabriqué par les adultes ou achetés prêts à monter) par enfant.

Pour les professionnelles de la petite enfance qui aiment " trop " les loisirs créatifs, il leur est toujours possible de décorer les espaces de vie avec leurs propres productions, sans embarquer systématiquement les enfants dans leur projet.

*Autrice du Guide des jouets à l'usage des professionnelles de la petite enfance (Dunod)

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Chasse aux œufs, jeux, manipulations... des idées pour fêter pâques avec les tout-petits

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Pâques est une belle opportunité pour proposer aux enfants des activités ludiques autour du printemps. La sélection de Fabienne Agnès Levine.

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Bretagne Compétences formations

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Suite à la projection du film de l'association préparons demain sur le sommeil, vous trouverez ci joint un document reprenant quelques points clés s'agissant du sommeil.

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Suite à la projection du film de l'association préparons demain sur le sommeil, vous trouverez ci joint un document reprenant quelques points clés s'agissant du sommeil.

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Projection du film sur le sommeil suivi d'un échange autour d'un rafraichissement

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Projection du film sur le sommeil suivi d'un échange autour d'un rafraichissement

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N'hésitez pas également à transmettre aux parents des enfants

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Webinaire sur les émotions le 25 février!

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Webinaire sur les émotions le 25 février!

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Microsoft Virtual Events Powered by Teams

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Microsoft Virtual Events Powered by Teams

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Pour trouver du matériel de puériculture ou encore jeux...jouets d'occasion

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Pour trouver du matériel de puériculture ou encore jeux...jouets d'occasion

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Arrêt de travail assistante maternelle: Nous avons appris aujourd'hui la nécessité de faire une attestation sur l’honneur pour le paiement des indemnités :

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Arrêt de travail assistante maternelle: Nous avons appris aujourd'hui la nécessité de faire une attestation sur l’honneur pour le paiement des indemnités :

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Particulier-employeur : gérer les absences de votre salarié - Urssaf.fr

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Le salarié peut être absent pour diverses raisons : congés payés, jours fériés, absence pour maladie ou maternité, accident du travail, etc. Certaines absences peuvent engendrer une minoration de la rémunération.

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Salaire horaire minimum légal au 01.01.26

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Salaire horaire minimum légal au 01.01.26

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Revalorisation des rémunérations minimales légales au 1er janvier 2026

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Le SMIC est revalorisé au 1er janvier de chaque année. Cette revalorisation est fixée par décret, après avis des partenaires sociaux et sur la base du rapport du groupe d’experts SMIC. Le nouveau montant pour 2026 vient d’être acté : il porte le SMIC de 11,88 € à 12,02 € brut par heure au 1er janvier 2026, soit une hausse de 1,18 %, basée sur l’évolution des prix à la consommation et du salaire horaire des ouvriers et des employés.

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Activité d’automne : Il pleut ? Viens on sort !

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Sous la pluie, dans la boue, plic, splash, allez viens ! Un atelier de la Voix des Girafes 2024

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Les pleurs du tout-petit. Avec Héloïse Junier, psychologue. - Les pros de la petite enfance

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L'amour, la peur, la colère, la joie, le chagrin, la fierté, tant d'émotions qu'il faut assimiler dès le plus jeune âge. Ma petite bibliothèque des émotions est un joli coffret contenant six livres pour faire reconnaître à l'enfant toutes les émotions.

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L'amour, la peur, la colère, la joie, le chagrin, la fierté, tant d'émotions qu'il faut assimiler dès le plus jeune âge. Ma petite bibliothèque des émotions est un joli coffret contenant six livres pour faire reconnaître à l'enfant toutes les émotions.

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Information de l'ARS concernant les laits infantiles

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Information de l'ARS concernant les laits infantiles

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Ministère de la Santé, de la Famille, de l'Autonomie et des Personnes handicapées

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Point de situation autour des retraits-rappels volontaires des laits infantiles Nestlé et Lactalis en France – Ministère de la Santé, de la Famille, de l’Autonomie et des Personnes handicapées

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Le ministère de l’Agriculture, de l’Agro-alimentaire et de la Souveraineté alimentaire et le ministère de la Santé, des Familles, de l’Autonomie et des Personnes handicapées ont été informés du…

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Que du plaisir et de l'émerveillement dans ces découvertes sensorielles avec Elodie

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Une nouvelle version de l'application Mon Pajemploi au Quotidien est disponible, avec des nouveautés à la clé.

Jusqu'à présent, vous pouviez déclarer un seul montant d'indemnité et de frais de repas. Désormais :

·         vous avez la possibilité d'intégrer des indemnités et des frais de repas différents selon les jours ;

·         vous pouvez indiquer des indemnités spécifiques à la période d'adaptation ;

·         vous avez la possibilité d'ajouter des indemnités supplémentaires aux heures complémentaires et majorées.

Rendez-vous dès maintenant sur l'application pour bénéficier de ces nouvelles fonctionnalités.

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C'est bientôt Noël. Petit Poisson blanc et ses amis décorent ensemble le sapin de Noël. Chacun d'entre eux apporte quelque chose à suspendre au sapin. Petit Poisson blanc, lui aussi, aide à la décoration. Une joyeuse histoire de Noël dans laquelle toute le monde participe.

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Le doudou de Lili de Marie et les ptits loups a enchanté petits et grands hier au RPE

jeudi prochain ce sera le tour des Cléguérois et scorvipontains de profiter du spectacle !

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Mardi 9 Décembre 2025

18h15 > 21h15

Au conservatoire de musique

et de danse de Lorient

“Les aventuriers du goût”

un documentaire d’Anne JOCHUM

Gratuit - soirée réservée aux professionnels et étudiants

Renseignements

servicenfance@lorient.bzh

02 97 02 22 88

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Nouveau calendrier du 1er semestre 2026 - Bretagne Compétences

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Nouveau calendrier du 1er semestre 2026 - Bretagne Compétences

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Les inscriptions se font comme toujours avec Véronique au 06 87 50 91 87 ou contact@bretagnecompetences.fr

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Séance Rouge colère à la médiathèque

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Eveil des sens avec Elodie d'Art'élo sur le thème de la fôrêt

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Eveil des sens avec Elodie d'Art'élo sur le thème de la fôrêt

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Argile....feuilles...mousse....

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2ème édition pour le festival du jeu à Caudan!

Rendez-vous le dimanche 23 novembre!

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Livret séance tout petit médiathèque

Emotion La Joie! Le Jaune

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LA JOIE ET LE JAUNE AU RPE ET A LA MEDIATHEQUE EN SEPTEMBRE OCTOBRE

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LA JOIE ET LE JAUNE AU RPE ET A LA MEDIATHEQUE EN SEPTEMBRE OCTOBRE

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Quand l'enfant mord....

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Les morsures entre enfants, sujet n°1 des réunions d'équipes, sont particulièrement récurrentes dans le milieu collectif entre 6 mois et 2 ans. Pour autant, elles laissent toujours les adultes démunis, professionnels comme parents. Comment accompagner ces enfants qualifiés (trop souvent) de " mordeurs " par les équipes ?

Pourquoi un enfant mord ?

Ce n'est pas de la violence
Ni la morsure, ni les griffures, ni les coups ne sont des actes de violence, ni de méchanceté. Un jeune enfant n'a pas l'intention ni la compréhension de faire mal à l'autre ! Ces manifestations peuvent avoir différentes origines. Ces conduites peuvent être la manifestation d'une pulsion, d'une excitation positive comme négative. Cela peut être une manière pour l'enfant de se décharger d'une frustration, mais aussi de communiquer avec un autre enfant.
Il découvre le monde par la bouche
Si la morsure est aussi récurrente, c'est en partie parce que la bouche est pour l'enfant un organe de découverte du monde qui l'entoure, un peu comme une troisième main.
Il ne peut contrôler ses pulsions
Il ne faut pas oublier qu'un jeune enfant n'est pas encore en capacité d'inhiber ses pulsions, ni ses émotions, et encore moins de les raisonner. Certaines parties de son cerveau ne sont pas assez matures pour cela, notamment la partie frontale. A ce titre, sachez qu'un cerveau n'est pas pleinement mature avant l'âge de... 25 ans !

C'est son moyen d'expression
Plus la parole va se développer, moins l'enfant aura besoin de mordre pour s'exprimer ou entrer en communication. Cela dit, en cas de grande frustration, l'enfant s'exprime avec l'outil qu'il maîtrise le plus : son corps ! En effet, bien souvent quand il est empreint à une émotion forte, il sollicite spontanément sa main, sa bouche ou son pied, et non de la parole comme on pourrait l'espérer.
Il a besoin d'attention
Il faut savoir que de nombreux comportements " inadaptés " du jeune enfant en section, comme à la maison, sont le résultat d'un manque d'attention ou de contenance de la part de l'adulte. C'est en partie pour cette raison qu'un enfant se comporte souvent différemment quand un adulte lui accorde toute son attention, à l'occasion d'une observation soutenue et individualisée.
Une phase temporaire
Cette phase de " morsures " est temporaire. Elle peut durer quelques jours comme quelques mois. Celle-ci dépend de nombreux facteurs, dont le développement de l'enfant, sa vie à la maison mais aussi et surtout, de votre propre manière d'accompagner l'enfant et le groupe durant la journée. La collectivité peut être une source de stress importante pour les très jeunes enfants, d'autant plus s'ils sont nombreux à se déplacer dans un même espace et si les professionnels sont eux-mêmes stressés.

Comment réagir ?

Sur le plan individuel

Consolez l'enfant qui a été mordu. Prodiguez les soins habituels à l'enfant qui a été mordu, frappé ou griffé tout mettant des mots sur ses émotions : " Tu pleures car tu as sans doute mal et peut-être même as-tu été surpris(e). C'est normal, tout est arrivé si vite. Je vais maintenant m'occuper de la petite marque sur ton bras ".
Puis, prenez le temps d'accompagner l'enfant qui a mordu. Inutile de le gronder, de l'isoler ou de le forcer à dire pardon. D'autant plus que l'enfant n'est pas encore intellectuellement en mesure de comprendre qu'il a fait mal à l'autre (il ne le sera pas avant 4 ans environ, âge auquel il parvient à se décentrer). Rappelez-lui la règle d'or de la vie en collectivité : " tu n'as pas le droit de faire du mal à l'autre tout comme personne n'a le droit de te faire du mal ". Pourquoi ne pas lui montrer les larmes perler sur le visage de l'enfant, ne serait-ce que pour le sensibiliser à l'émotion qui a été induite par cette morsure.
Attention à bien conserver une posture ferme mais bienveillante quand l'enfant transgresse. Elever la voix ou être nerveuse et agressive ne peut que cultiver la frustration et la tension de l'enfant. Alors que l'enfant a justement besoin d'être apaisé. Si vous sentez la moutarde vous monter au nez, passez le relais ! Rappelez-vous que la douceur reste le meilleur antidote de la frustration.
Gardez en tête que son comportement reste une réaction à un besoin. Votre objectif numéro 1 va donc être de traiter la cause de cette manifestation d'agressivité (c'est-à-dire de répondre aux besoins de l'enfant) plutôt que la conséquence. Dès que le comportement se présente, prenez le temps de vous poser cette question : " que se passe-t-il ? De quoi l'enfant a-t-il besoin ? "

Anticipez ! Bien souvent, les enfants nous adressent des signes précurseurs d'inconfort ou de nervosité avant de se mettre à mordre ou à taper un autre enfant. Soyons donc vigilants. Lorsque vous sentez que l'enfant devient trop excité, trop tendu, trop agité, n'hésitez pas à lui proposer une nouvelle stimulation pour capter son attention et/ ou lui proposer un câlin réconfortant (à condition que vous soyez vous-même détendu !).
Proposer régulièrement à l'enfant de le prendre dans vos bras. Le contact physique bienveillant avec l'adulte permet de l'apaiser, par la sécrétion naturelle et spontanée de l'ocytocine, l'hormone de l'attachement. Cet anti-stress naturel va favoriser un sentiment de bien-être chez l'enfant.
Lui accorder une attention visuelle positive et souriante (contenance visuelle). Un rapport chaleureux et individuel avec l'adulte permet de ressourcer l'enfant.
N'hésitez pas à lui confier des petites missions quand vous le sentez trop nerveux : celles-ci vont capter son attention, cultiver une estime positive de lui-même, d'autant plus si vous l'encouragez et le félicitez à la fin !
Attention de ne pas stigmatiser l'enfant ! Cultiver un nouveau regard sur l'enfant peut avoir tendance à engendrer, de sa part, un nouveau comportement. C'est sans doute en partie pour cette raison qu'au lendemain des réunions d'équipe, il arrive que l'enfant change spontanément de comportement !
Réaliser une observation fine de l'enfant dans différents contextes (en repas, en jeu libre, en activité dirigée, à l'accueil, en sieste...) vous permettra d'adopter un regard nuancé et objectif sur cet enfant.
Privilégiez le " Stop ! " plutôt que le " Non! ". Tous deux ne provoquent pas la même réaction chez l'adulte, et chez l'enfant. Le " Stop " vient stopper un comportement tandis que le "Non" vient instaurer un rapport de force, et ainsi une dynamique plus agressive.
Sur le plan collectif
Séparer les enfants reste la règle d'or de la collectivité. Plus le nombre d'enfants dans un même espace est important, plus le risque de morsures et d'autres manifestations d'agressivité s'accroît. Dès que possible, sélectionnez un petit groupe d'enfants et invitez-les à explorer la salle de motricité ou une activité, en dehors de la section.
Jouez au détective et prenez bien le temps d'analyser le contexte précis, quand un enfant mord, tape, griffe : combien y a-t-il d'enfants dans la pièce ? Combien d'adultes ? Les adultes sont-ils posés au sol, debout ou en mouvement ? Sont-ils réunis dans un même coin ou répartis dans la section ? Un point important : l'ambiance est-elle rassurante ou au contraire source de stress ? En fonction de vos observations, repensez l'environnement. L'environnement influence considérablement les comportements des enfants.

Pour en savoir plus, suivre notre formation en ligne Tout-petits qui tapent, poussent, mordent ou griffent : comment réagir à l'agressivité ?

Héloïse Junier, psychologue en crèche, formatrice

PUBLIÉ LE 10 mars 2017

MIS À JOUR LE 11 juin 2023

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Il mord souvent les autres - Les pros de la petite enfance

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Les morsures entre enfants, sujet n°1 des réunions d'équipes, sont particulièrement récurrentes dans le milieu collectif entre 6 mois et 2 ans. Pour autant, elles laissent toujours les adultes démunis,...

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Des activités autour de l’automne - Les pros de la petite enfance

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Faire apparaître une feuille Glisser une feuille d’arbre récoltée avec l’enfant, sous une feuille de papier et faire apparaître la feuille d’arbre en coloriant le papier avec des craies grasses, des gros crayons, etc. Créer des bacs sensoriels Lors d’une promenade, réunir avec l’enfant divers éléments d’automne : feuilles, mousses, branchages, marrons, pomme de pin… puis […]

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« Qu'est-ce-qui trotte, trotte, trotte / Dans les allées du jardin ? / C’est mon hérisson, mesdames ! / C’est mon hérisson !… ».
Des hérissons rotatifs cartonnés que les tout-petits auront plaisir à manipuler et à faire trotter, croquer et rouler au rythme de la comptine très connue en crèche et en maternelle !

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Guide pour accompagner le développement langagier de l’enfant

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Guide pour accompagner le développement langagier de l’enfant

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L'Ansa a crée un livret permettant de s’informer pour accompagner au mieux le développement langagier des tout-petits. Celui-ci explore les façons de mieux communiquer avec le jeune enfant, notamment à travers des comptines, berceuses et histoires, qui nourrissent sa curiosité, stimulent son imagination et suscitent son désir de partager ses propres histoires.

Plus d'infos sur : https://www.solidarites-actives.com/fr

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« Prendre le temps d'observer les jeunes enfants est plein de surprises… »

📅 mardi 4 novembre à 20h
📍 Salle du Scaouët – Espace culturel Yves Le Roy, rue Émile Le Labourer à Baud

Cette conférence est gratuite et ouverte à tous.

👉 Pour vous inscrire : https://billetterie.baud-communaute.bzh/

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L’attestation d’honorabilité étendue à toute la France, à compter du 1er octobre 

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L’attestation d’honorabilité étendue à toute la France, à compter du 1er octobre 

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L’attestation d’honorabilité étendue à toute la France, à compter du 1er octobre

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L’attestation d’honorabilité est un document qui garantit qu’un professionnel ou un bénévole souhaitant travailler auprès de mineurs n’a pas de condamnation inscrite sur son casier judiciaire (bulletin n°2) ou au Fichier judiciaire automatisé des auteurs d’infractions sexuelles et violentes (FIJAISV).

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Calendrier de formation- Bretagne Compétences

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Calendrier de formation- Bretagne Compétences

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Pour toute information ou inscription vous pouvez contacter Véronique !

Par téléphone au 06 87 50 91 87

ou mail : contact@bretagnecompetences.fr

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Jeudi 16 octobre à la Maison des Associations Jean Le Coutaller - Lorient

Inscription auprès du RPE de Lorient :

rpe@lorient.bzh

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Le rapport de l’Igas propose de revaloriser le métier d’assistante maternelle tout en renforçant la qualité d’accueil.

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Le rapport de l’Igas propose de revaloriser le métier d’assistante maternelle tout en renforçant la qualité d’accueil.

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Le rapport de l’Igas sur l’accueil individuel vient enfin d’être publié. Intitulé « L’accueil du jeune enfant par des assistants maternels : concilier l’objectif de création de places à court terme avec ceux de qualité d’accueil et de conditions de travail ». Vous pouvez consulter le rapport complet ci-dessous :

file:///C:/Users/Caud-Multi-RAM/Downloads/Rapport%20IGAS%20-%20L%E2%80%99accueil%20du%20jeune%20enfant%20par%20des%20assistants%20maternels%20(1).pdf

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Accueil individuel : le rapport de l’Igas tire la sonnette d’alarme

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Ce document dresse un état des lieux précis du métier d’assistante maternelle et propose, en 35 recommandations, des pistes concrètes pour enrayer la crise qui touche cette profession.

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Ipéria propose une nouvelle thématique de formation "Enrichir ses pratiques grâce aux pédagogies alternatives".

Prochaine session : samedi 22 novembre et samedi 6 décembre.

Si vous êtes intéressé(e), vous pouvez contacter directement Béatrice LE RAY, Responsable commerciale et conseillère en formation au 06 38 30 64 61.

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Référentiel national : la mise au point du comité de pilotage et du comité scientifique

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Référentiel national : la mise au point du comité de pilotage et du comité scientifique

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Référentiel national : la mise au point du comité de pilotage et du comité scientifique

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Planning Bébé ludo 2025/2026 Pont-Scorff

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Planning Bébé ludo 2025/2026 Pont-Scorff

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La fête de l été du Relais Petite Enfance (RPE) a eu lieu le vendredi 20 juin

Ce moment de encontre parents- enfants- assistant(e)s maternels permet aux assistantes maternelles d’inviter les parents des enfants qu’elles accueillent afin de leur faire découvrir le service et les espaces qu’elles fréquentent tout au long de l’année

Près de 130 personnes (enfants, parents et assistantes maternelles)sont passés pour cette fin d’après-midi de plaisir partagé sous un grand soleil!

Au programme : animation musicale par Marie et les ptits loups exposition photos et un savoureux buffet partagé de douceurs confectionnées par les assistantes maternelles

Merci à toutes les professionnelles et à toutes les familles pour leur présence !

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Les 8 et 15 juillet , les enfants accompagnés des assistantes maternelles ont eu le plaisir de déguster une glace et découvrir les animaux présents chez Kastell Glace

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Quelques inscriptions encore possible sur ces sessions de formation :

Favoriser la bientraitance envers les enfants, prévenir les « douces violences »

06/09/2025, 20/09/2025 et 11/10/2025

Parler avec un mot et un signe – Niveau 1

13/09/2025, 27/09/2025 et 11/10/2025

Parler avec un mot et un signe – Niveau 2

15/11/2025 et 29/11/2025

Maltraitance et enfance en danger

11/10/2025 et 15/11/2025

Construire son projet d’accueil

11/10, 15/11 et 6/12/2025

A Lorient

Si vous êtes intéresé.e.s vous pouvez contacter : Vanessa GIRAUD , assistante de Formation

Locminé Formation

14 Bod’Avel - 56500 MOREAc

02.97.60.04.14

www.locmine-formation.fr

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Atelier culinaire gratuit pour les assistants maternels morbihannais

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Atelier culinaire gratuit pour les assistants maternels morbihannais

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Cette initiative, pensée pour remercier l’engagement quotidien des salariés, est proposée par Cezam sous l’impulsion de la Fepem et des partenaires sociaux bretons.

Elle est gratuite sur inscription.

Il s'agit d'une journée à la Maison Yves Rocher à La Gacilly, les 27 ou 28 septembre prochain, avec un atelier culinaire - dégustation et une visite du musée.

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Interdiction de l’exposition des enfants de moins de 3 ans aux écrans dans les lieux d’accueil du jeune enfant.

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Interdiction de l’exposition des enfants de moins de 3 ans aux écrans dans les lieux d’accueil du jeune enfant.

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Le ministère du Travail, de la Santé, des Solidarités et des Familles, annonce la publication de l’arrêté interdisant l’exposition aux écrans des enfants de 0 à 3 ans dans les lieux d’accueil du jeune enfant.

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Accueil du jeune enfant : le référentiel national de qualité est publié

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Accueil du jeune enfant : le référentiel national de qualité est publié

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Ce document de 55 pages "définit les pratiques attendues dans l’ensemble des modes d’accueil" et comporte trois parties : relation au jeune enfant, relation aux parents, qualité organisationnelle.

Il donne aux professionnels des repères sous forme de pratiques concrètes et précises afin d’orienter et de favoriser la qualité de la relation et de l’organisation au sein de tous les modes d’accueil. Il constitue à ce titre l’un des socles du service public de la petite enfance.

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Réforme du Cmg : les décrets enfin publiés

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Deux décrets publiés ce jeudi 12 juin actent la mise en œuvre de la réforme du Complément du libre choix du mode de garde (Cmg). Une réforme qui concerne en premier lieu les familles et ne doit pas inquiéter les professionnels de l’accueil individuel qui ne seront en aucune manière impactés.

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Vente de jeux et jouets d'occasion par l'association Jeux rejoue

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Vente de jeux et jouets d'occasion par l'association Jeux rejoue

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L'association Jeux Rejoue propose  à la vente des jeux et jouets qui sont tous:

- normés CE pour garantir la sécurité de l'enfant

- complets

- nettoyés +++

- a un prix entre 30 et 50% du prix du neuf

Remise de -20% les mercredis 25 juin, 23 juillet et 27 août.

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Association Jeux Rejoue - 3 journées spéciales Professionnels de la Petite Enfance

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N'hésitez pas à transmettre ce lien aux familles que vous accueillez ou que vous allez bientôt accueillir en septembre afin qu'elles puissent évaluer leur nouveau droit au CMG.

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Évaluer votre droit au complément transitoire CMG - Urssaf.fr

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Estimation du complément transitoire lié à la réforme du CMG 2025 : évaluation de l’éligibilité et du montant à titre indicatif.

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Le simulateur pour calculer le nouveau montant du CMG est en ligne sur le site de l'URSSAF

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Le simulateur pour calculer le nouveau montant du CMG est en ligne sur le site de l'URSSAF

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Pas d’impact sur les assistantes maternelles

Pour rappel, cette réforme n’impacte pas les assistant.e.s maternel.le.s. « La réforme du CMG ne modifie ni les contrats, ni les tarifs pratiqués, ni les indemnités. Les professionnelles peuvent continuer à fixer leurs tarifs comme avant. Aucun changement n’est à prévoir sur la fiche de paie »

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Réforme du CMG : le simulateur pour calculer le montant, en ligne

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L’Urssaf vient de mettre en ligne un simulateur pour que les parents puissent estimer le (nouveau) montant de CMG.

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Catalogue Chouette coop : 2ème trimestre 2025

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Catalogue Chouette coop : 2ème trimestre 2025

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📋 Pour rappel, les tarifs indiqués sont bien TTC et hors frais de livraison.

Pour visiter la boutique ouverte aux pros et aux particuliers:

👉 Rendez-vous : 3 route de Vannes, ZA du Braigno, 56700 Kervignac

La boutique est ouverte du mardi au samedi de 10h à 18h30.

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Journée départementale «Repérage Précoce des difficultés de développement chez le jeune enfant Accompagner l’enfant et sa famille dans ce parcours»

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Journée départementale «Repérage Précoce des difficultés de développement chez le jeune enfant Accompagner l’enfant et sa famille dans ce parcours»

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À destination des professionnels de crèches, assistants maternels et accueils de loisirs maternelsVendredi 28 Novembre 2025 à Vannes - Palais des Arts de 9h00 à 17h00

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Pourquoi privilégier les propositions de jeux à l'extérieur? Et en ville?

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Vous retrouverez l'album et les chansons sur Deezer ou spotify

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Journée conviviale entre Assistants maternels 

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Journée conviviale entre Assistants maternels 

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Dans le cadre d'une initiative portée par des assistantes maternelles du département, un grand piquenique convivial est organisé à destination de toutes les personnes exerçant le métier d'assistant-e maternel-le dans le Morbihan:

Samedi 5 juillet 2025

À partir de 11h30

Au bois d'amour à Locminé

Cet évènement a pour objectif de se retrouver entre professionnel-le-s de la petite enfance, de partager un moment chaleureux, d'échanger autour du métier et de créer du lien au-delà des territoires.

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Par Monique Busquet Psychomotricienne, formatrice, auteure

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Quel accueil des parents à domicile ? - Les pros de la petite enfance

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À partir de juin 2025, le site pajemploi.urssaf.fr intégrera le portail urssaf.fr. Vous accéderez désormais à toutes vos informations ainsi qu’à votre espace en ligne Pajemploi depuis une seule adresse : urssaf.fr.

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Pajemploi change d’adresse et intègre urssaf.fr - Urssaf.fr

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À partir de juin 2025, le site pajemploi.urssaf.fr intégrera le portail urssaf.fr. Vous accéderez désormais à toutes vos informations ainsi qu’à votre espace en ligne Pajemploi depuis une seule adresse : urssaf.fr.

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Prochaines dates des rendez-vous Bébé ludo proposés à Pont-Scorff pour les assistantes maternelles et les familles 😊

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Prochaines dates des rendez-vous Bébé ludo proposés à Pont-Scorff pour les assistantes maternelles et les familles 😊

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Portes ouvertes de Locminé Formation - Samedi 14 juin

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Portes ouvertes de Locminé Formation - Samedi 14 juin

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Programme portes ouvertes 13 et 14.06.2025

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Conférence sur le langage du jeune enfant 

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Conférence sur le langage du jeune enfant 

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Conférence animée par Mélanie Gleut, orthophoniste, organisée le samedi 14 juin 2025 de 10h à 11h à Locminé Formation, dans le cadre des portes ouvertes.

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La ludothèque de Pont-Scorff célèbre la fête mondiale du jeu 🎲

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La ludothèque de Pont-Scorff célèbre la fête mondiale du jeu 🎲

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Le samedi 24 mai de 9h30 à 12h30 et de 14h à 17h, la ludothèque propose différents espaces de jeu pour les tout-petits, de construction, des jeux de socièté XXL, etc.

Vous pouvez retrouver le programme complet sur la page Facebook de la médiathèque 😊

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Réseau Calliopé - médiathèques de Caudan, Gestel, Pont-Scorff, Cleguer et Quéven

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Réseau Calliopé des médiathèques de Caudan, Gestel, Pont-Scorff et Quéven

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Fourmis & Cie : une nouvelle plateforme collaborative pour connecter les enfants à la nature

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Fourmis & Cie : une nouvelle plateforme collaborative pour connecter les enfants à la nature

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Fourmis & Cie est une plateforme gratuite proposant un catalogue d’activités nature spécialement conçues pour les tout-petits. Elle permet à chacun de trouver, partager et commenter des idées d’activités adaptées, mais aussi de contribuer en ajoutant ses propres idées d’activités. Activité manuelle autour des fleurs, peinture végétale minute, loto du marché… chaque atelier est détaillé de façon claire 😊

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Fourmis&Cie la plateforme collaborative pour connecter les tout-petits avec la nature.

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«Pas d’écran avant 6 ans», alertent plusieurs organisations scientifiques

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«Pas d’écran avant 6 ans», alertent plusieurs organisations scientifiques

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Pas d’écran avant 6 ans ! L’alerte des sociétés scientifiques

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Un an après la remise du rapport sur les écrans au Président de la République, plusieurs sociétés savantes alertent dans une tribune commune sur les impacts dramatiques des écrans sur la santé des enfants.

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Veuillez trouver ci-joint notre planning de formation pour la fin du semestre. 

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Veuillez trouver ci-joint notre planning de formation pour la fin du semestre. 

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Bonjour,

Veuillez trouver ci-joint notre planning de formation pour la fin du semestre.

Pour rappel, les assistants maternels bénéficient de 58h de formation mobilisables sur le plan de développement des compétences.

Il est encore possible de s’inscrire sur plusieurs formations qui sont certaines de démarrer

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L'accueil des parents fait partie intégrante du métier d'assistant maternel.

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L'accueil des parents fait partie intégrante du métier d'assistant maternel.

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Comment expliquer que le courant ne passe pas/plus avec un parent ?

Une relation complexe à mi-chemin entre le professionnel et l'intime. La relation qui vous lie au parent est d'une grande ambivalence. Le parent confie ce qu'il a de plus précieux au monde, un petit être vulnérable qu'il aime de tout son cœur, à une personne rémunérée pour effectuer cette tâche, le tout dans un environnement " professionnel " où une distance et une neutralité sont de rigueur. Dans des sociétés plus traditionnelles, quand un parent est contraint de se séparer de son enfant en journée, il le confie généralement à un membre de sa famille, à un ami, à une personne de laquelle il est proche et en confiance. De base, ce contexte d'accueil est donc peu naturel et implique un équilibre relationnel fragile entre les adultes qui entourent l'enfant. Une jeune maman, qui ne souhaitait pas confier son enfant à un professionnel, m'avait expliqué : " je ne veux pas que la personne qui s'occupe de mon fils soit payée pour le faire. C'est triste pour lui... Je préfère que la personne qui s'occupe de lui l'aime, lui porte de l'affection. J'ai donc choisi de travailler à temps partiel et de le confier à ses grand-mères le reste du temps ".

Vous êtes le " séparateur ", la personne qui sépare l'enfant de son parent. Se séparer de son bébé aussi tôt n'est pas spontané pour nombre de mammifères. Beaucoup de mamans (et de plus en plus de papas) reprennent le chemin du travail le cœur lourd, empreints d'une grande culpabilité de passer plus de temps en semaine avec leurs collègues qu'avec leur enfant. Certains parents en viennent à vous envier de tout ce temps que vous passez avec leur bébé et ont parfois l'impression que vous le connaissez mieux qu'eux-mêmes. De par votre fonction, vous devenez la " cible " de leurs interrogations, de leurs doutes, de leurs angoisses. Certains parents tendent à décharger sur vous une grande partie de leur culpabilité ou de leur tristesse.

Ils ont besoin d'être rassurés. L'ensemble des parents, légitimement soucieux du bon accueil de leur enfant, éprouvent le besoin d'être rassurés. A des degrés très variables, ils veulent s'assurer que vous vous occupez correctement de leur bébé, que vous l'appréciez, que vous changez sa couche en temps et en heure, que vous le consolez s'il se met à pleurer, que vous ne l'oubliez pas dans un coin ou un lit à barreaux comme on l'entend parfois. Le moindre détail fâcheux constaté par le parent (une couche sale, une petite griffure qui n'a pas été évoquée aux transmissions) peut altérer rapidement ce fragile équilibre relationnel. Ce besoin de réassurance peut se manifester maladroitement à travers une petite phrase assassine du type " et cette fois, vous, l'avez changé à quelle heure ? ", un regard tourmenté ou encore le fait de poser les mêmes questions aux différents professionnels de l'équipe... Autant d'éléments que vous risquez de mal interpréter et qui sont susceptibles de bloquer la communication entre vous.

Ce parent ne vous renvoie pas une image positive. Si le parent éprouve le besoin que vous le rassuriez, vous, de votre côté, vous attendez de lui un minimum de respect et de reconnaissance. Certains parents peuvent minimiser et banaliser la complexité de votre métier. Les " amusez-vous bien ! " en début de journée ont tendance à agacer les professionnels (à juste titre ! Il faut dire que votre métier est encore soumis à d'innombrables idées reçues...). Des parents peuvent vous aborder d'un air hautain et arrogant, vous plaçant dans une position d'infériorité. D'autres ne suivent pas toujours vos recommandations et, par exemple, continuent à asseoir leur enfant alors qu'il ne sait pas encore s'asseoir de lui-même, ou bien refusent que vous remettiez des couches à leur enfant alors qu'il multiplie les " accidents " à la crèche. L'ensemble de ces parents ont un point commun : ils ne vous renvoient pas une image positive, ils ne vous valorisent pas dans votre fonction, ils ne reconnaissent pas votre implication. Rien de tel pour paralyser votre relation.

Vous ne partagez pas ses valeurs éducatives, vous ne comprenez pas ses choix. Chacun de nous possède ses propres valeurs éducatives. Celles-ci s'enracinent dans notre histoire personnelle, dans l'éducation que nous avons nous-même reçue. Il arrive que le courant ne passe pas avec un parent lorsque vos valeurs éducatives sont différentes voire opposées aux siennes. Vous ne comprenez pas pourquoi les parents de Johan le déposent le matin alors qu'il souffre d'une gastro carabinée depuis trois jours. Vous êtes déçu que les parents de Clara décident de la laisser à la crèche et chez la mamie au lieu de l'emmener en vacances avec eux. Vous êtes révolté quand aucun des parents n'est joignable la journée alors que leur enfant était fiévreux le matin. Malgré vous, vous risquez de renvoyer à ces familles une image de " mauvais " parent. Comment ? Par votre communication non verbale - l'intonation de votre voix, votre expression faciale, votre posture, vos mimiques, votre regard - qui trahit vos émotions.

Comment réagir ?

-Identifier l'origine de la mésentente. Si vous souhaitez améliorer votre relation avec ce parent, il peut être intéressant de vous interroger sur les causes réelles de cette mésentente. Avez-vous la sensation qu'il vous dévalorise, qu'il ne reconnaît pas vos compétences de professionnel ? Est-ce que, de votre côté, au fond de vous, vous remettez en question ses qualités de parent ? Si certaines causes de conflits sont claires, d'autres peuvent être plus complexes à identifier car plus profondes. Dans de nombreux conflits se joue une question d'ego, d'amour-propre, qu'il n'est pas toujours évident de reconnaître. Interrogez-vous également sur le ressenti de ce parent, pour développer votre empathie à son égard.

-Se rappeler de votre tout premier contact. Toute relation s'amorce par un premier contact. En entretien, il arrive que des parents me racontent la toute première fois qu'ils ont visité la crèche ou rencontré le professionnel à qui ils allaient confier leur enfant. Ils se souviennent de tout : de la couleur des murs, des sourires au coin, de l'odeur de la pièce, du premier regard qui leur a été adressé, de la tenue vestimentaire du professionnel, des questions qui leur ont été posées. Parfois, lorsque ce tout premier contact ne se déroule pas dans un contexte optimum, il arrive que la suite de la relation en soit marquée. Vous souvenez-vous du jour où vous avez rencontré ce parent ? Etiez-vous bien disponible psychiquement, ou était-ce un jour où il manquait l'un de vos collègues, ou vous aviez une migraine, ou vous vous étiez senti dépassé par un enfant ? Quelle première impression vous a fait ce parent ? Savez-vous pourquoi ?

-Organiser un temps de rencontre et vous recentrer sur l'accueil de son enfant. Quand la relation bat de l'aile, il est pertinent de recréer un espace de parole et de communication. Proposez au parent de vous rencontrer en dehors de la section pour faire le point sur l'accueil de son enfant. Durant cet entretien, invitez-le à verbaliser ses émotions, ses doutes, ses inquiétudes. Et, si vous vous sentez en confiance, mettez des mots sur vos propres émotions. Recentrez-vous sur votre intérêt commun : le bien-être de son enfant. Si votre relation est particulièrement conflictuelle, n'hésitez pas à recourir à un tiers médiateur qui se chargera d'inviter chacun des parties à exprimer son ressenti pour recréer une empathie et une coopération (ce peut être l'EJE, le directeur ou le psychologue).

-Pour les nouveaux parents, proposer des petits bilans réguliers. L'idée est de proposer, durant la première année de l'enfant, un petit bilan tous les deux mois aux parents qui le souhaitent pour aider à la création d'un lien de confiance. Ce temps d'échange, contrairement aux transmissions quotidiennes, s'organise en dehors de la section et est plus long (une vingtaine de minutes en moyenne). Il aborde l'ensemble des points que le parent souhaite aborder, en toute confidentialité. Il peut prendre le temps de poser ses questions, de verbaliser ses doutes. C'est une manière de prévenir et d'anticiper les éventuels non-dits. Si ce temps d'échange est proposé à l'ensemble des nouveaux parents, il n'y a généralement qu'une toute petite partie qui s'en saisit.

-Inviter le parent à rester au sein du lieu d'accueil durant une demi-journée. Si vous sentez le parent méfiant, peu en confiance avec l'équipe, pourquoi ne pas lui proposer de se joindre à vous le temps d'une matinée. Ce serait pour lui le moyen de redécouvrir le fonctionnement du lieu d'accueil, de s'imprégner de l'ambiance, d'observer son enfant évoluer au sein du groupe et de créer du lien avec les professionnels (oui, chanter 23 fois la chanson des petits poissons ensemble en une matinée est un excellent créateur de liens !). Certains parents ont besoin qu'on leur ouvre davantage les portes de la crèche pour se sentir en confiance.

-Prendre de la distance. Rappelez-vous que ces critiques (si critiques il y a) ne vous sont pas destinées à vous en tant que personne, mais à vous en tant que professionnel qui officie dans un lieu d'accueil. Une prise de recul s'impose pour ne pas tomber dans un cercle vicieux d'hyper-focalisation. Certains parents se montrent par exemple très désagréables avec des professionnels le soir car ils viennent de vivre une mauvaise journée de travail, un entretien d'embauche raté ou une heure de bouchons. Cherchez à comprendre pourquoi le parent s'est comporté ainsi plutôt que de vous braquer, permettra d'apaiser votre relation (attention, comprendre ne signifie pas excuser !). Marshall Rosenberg, créateur de la Communication Non Violente, affirmait que " toute critique, toute agression exprime un besoin insatisfait ". Une phrase à garder en tête aussi bien dans le cadre professionnel que privé !

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Avec ce parent, je n'accroche pas du tout - Les pros de la petite enfance

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Comment expliquer que le courant ne passe pas/plus avec un parent ? Une relation complexe à mi-chemin entre le professionnel et l'intime. La relation qui vous lie au parent est d'une grande ambivalence. Le parent confie ce qu'il a de plus précieux au monde, un petit être vulnérable qu'il aime de tout son cœur, à [...]

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Déclaration d'impôts. Des outils pour accompagner les assistantes maternelles dans leur déclaration

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Déclaration d'impôts. Des outils pour accompagner les assistantes maternelles dans leur déclaration

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Papoto a développé 10 vidéos qui traitent des besoins fondamentaux du tout petit, de l’attachement, des émotions, du développement du langage, de l’importance du jeu, de la discipline. Les textes sont illustrés par du motion design, des images filmées d’interactions enfants-parents, des témoignages de parents qui évoquent leur parentalité du quotidien. Des experts reconnus relisent et valident les textes et chaque vidéo est traduite en 5 langues (arabe, bambara, turc, tamoul et mandarin).

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Peinture et patouille sur différents supports

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Peinture et patouille sur différents supports

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Matinée autour du poisson d'avril au RPE!

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Matinée autour du poisson d'avril au RPE!

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Fruits, fleurs et légumes : à la découverte des végétaux du printemps - Les pros de la petite enfance

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Faire pousser des lentilles Matériel : Pot de yaourt, coton, lentilles, terre. Mode d’emploi : Les enfants mouillent 2 disques de coton dans lesquels ils placent les lentilles. Régulièrement, on observera ce qui se passe, par exemple à l’aide d’une loupe. On échangera avec l’adulte, entre enfants sur ces observations… Est-ce que les […]

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L'album tiré de la comptine....

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Conférence animée par Natacha BUTZBACH, mardi 13 mai à 20h.

Salle des fêtes Louis Le Léannec - Caudan

Inscription conseillée auprès des animatrices RPE