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Éste es nuestro muro colaborativo, del curso: Recursos Educativos Digitales-RED-
Aquí, observarán la propuesta de un plan de aula en el área de educación física,  para el grado décimo, con temática sobre "El Futbol".

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Conocer e identificar datos y aspectos básicos sobre la historia, características y destrezas
más importantes del futbol.

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 Participa y disfruta de las actividades propuestas, demostrando interés en el tema
desarrollado.
 Conoce e interpreta la evolución e historia del fútbol.
 Identifica las acciones básicas de movimiento o destrezas en el deporte del futbol.
 Reconoce las características principales necesarias para la práctica o ejecución del
futbol.

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Para la realización de esta actividad debemos leer la breve reseña e ir completando las palabras en cada casilla; debemos seguir el link para llegar a la actividad.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/7295600-historia_del_futbol.html

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Para evitar la tarjeta roja, corre al siguiente link y completa la sopa de letras

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5649267-futbol.html

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Messi te guiara al tercer punto sobre la importancia de conocer alguna de las características del futbol, puedes encontrarla dando link a la entrada;  logra la mayor puntuación.

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/6215679-caracteristicas_del_futbol.html

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  Análisis de los  Recursos educativos empleados 

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  Análisis de los  Recursos educativos empleados 

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Durante la selección de los recursos educativos, se ha realizado un proceso de búsqueda en diferentes repositorios, y los terminamos seleccionándolos, en Educaplay.
Los RED seleccionados nos ayudan a la estrategia propuesta, son base importante del trabajo, ya que con ellos es que los estudiantes van a interactuar.
Al encontrar estos recursos, los cuales son específicos del contenido propuesto, nos ayudan a generar un cambio al momento de enseñar y trasmitir esos conocimientos, aplicando una la didáctica y creando a la vez mayor expectativa al momento de aprender.
Tienen grandes usos ya que fomenta la participación e intervención a los recursos educativos digitales, apoyándonos en estos procesos que cada vez enmarcan en nuestra sociedad tecnológica, los estudiantes pueden acceder desde cualquier plataforma que contenga acceso
a internet y realizar las tareas; de esta manera podrán interactuar y alcanzar los logros esperados, los cuales fomentan desde la entrada, al trabajo colaborativo.

LIMITES:

Se debe tener acceso a internet para acceder a los RED elegidos, así se compartan. No se permite descargar.

USOS:

Se permite compartir el enlace para acceso directo de los estudiantes, compartirlo o insertarlo en documentos u otras herramientas digitales. Se permite duplicar los RED y compartir una versión propia para consultar los resultados de los jugadores, en nuestro caso los estudiantes, a través de Clasroom, Microsoft Team, utilizando LTI. Se permite insertar o integrar en sistemas de gestión de aprendizaje -LMS- (Moodle, Canvas, Blackboard), mediante LTI para que los docentes reciban los resultados directamente en sus libros de calificaciones sin necesidad de que se registren en el repositorio.

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Esta clase de educación física, será enteramente teórica. Se procederá de la siguiente forma:

·         Saludo y juego de ambientación: “Fútbol grupal en círculo” Todos los participantes formarán un circulo con las piernas separadas, un poco más de la anchura de los hombros. El objetivo es golpear una pelota con una de las manos intentando hacer goles a los demás compañeros entre sus piernas y evitarlos en sí.

·         Presentación del objetivo de la clase y orientaciones al respecto.

·         Desplazamiento a la sala de informática, orientaciones para enlazarse al muro colaborativo y forma de utilización, funcionamiento y manejo de los RED vinculados ahí.

·         Desarrollo del primer RED.

·         Desarrollo del segundo RED.

·         Desarrollo del tercer RED.

·         Apagado y organización de los equipos y el espacio en general.

·         Finalizamos con un conversatorio sobre manejo de los RED (cuál fue el mejor y porqué…), las herramientas digitales utilizadas (cómo les parecieron…) y los contenidos desarrollados (cuales no conocían…)