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Planejar as sequências didáticas com interdisciplinalidade, proporcionando diversos componentes na aprendizagem do alunado.

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Os benefícios são as contribuições para o desenvolvimento da autonomia das crianças. Uns dos desafios é dar conta de todos os conteúdos fixados no calendário escolar anual.

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Através do planejamento, criando conteúdos que estimulem o pensamento crítico do aluno.

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Explorando diversas habilidades através da construção de jogos utilizando a temática explorada, adaptando jogos à temática que está sendo vivenciada. Exemplo acima na imagem: Construção de quebra-cabeça utilizando a temática indígena (história), homenageando o artista plástico e sua obra (arte), explorando as formas geométricas (matemática) no corte do quebra-cabeça.

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Através da leitura deleite, utilizar o alfabeto móvel para a construção de palavras estáveis na leitura.

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Acolhida

Roda de conversa

Leitura deleite

Quantos somos

Como está o tempo

Uso do calendário

Exploração do alfabeto

Quadro numérico

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Os desafios são encontrados quanto a continuidade do processo de aprendizagem não é efetuado em casa pelas crianças.

Em relação aos benefícios, é que a sequência didática ela tem início, meio e fim, onde ao final o educador avalia as habilidades que foram consolidadas.

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São facilitadores indispensáveis no processo de aprendizagem, despertando na criança a curiosidade, além da concetração, a promoção de uma criança leitora.

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1-A utilização de leitura e escrita de palavras partindo da leitura de imagens, explorando os grafemas e fonemas.

2-Uso do alfabeto móvel utilizando diversas estratégias: charadas, desafio em dupla, desafio em grupo para a construção de palavras.

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Ditado mudo.

Mostrar imagens e as crianças vão escrever o nome.

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Leitura deleite.

Leitura de textos.

Mostra de calendário.

Roda de conversa.

Como está o tempo hoje.

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Uso jogos e alfabeto móvel.

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Eles aumentam a curiosidade, concentração e participação das crianças nas atividades, além de serem inclusivos.

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Interdisciplinaridade através de leituras de poemas, contos e fabulas, além de é adaptar para a realidade de cada turma.

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Na sequência didática:

Desafio: Fazer com que os educandos pesquisem em casa.

Benefícios: Conhecimento sistematizado; Desenvolvimento de habilidades; Retenção de informações; Maior motivação;Aumento da compreensão.

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Sequências didáticas e brincadeiras, voltadas para o processo de alfabetizacao e de fundamental importância, ou seja, tratar o lúdico, como seu aliado nesse processo.

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Sequências didáticas e brincadeiras, voltadas para o processo de alfabetizacao e de fundamental importância, ou seja, tratar o lúdico, como seu aliado nesse processo.

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Exposição do alfabeto, quadro numérico, calendário, chamadinha, relógio 

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Exposição do alfabeto, quadro numérico, calendário, chamadinha, relógio 

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Despertar o interesse do aluno com práticas construtivas, fazendo com que ele exercite brincando tudo o que aprende.

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Despertar o interesse do aluno com práticas construtivas, fazendo com que ele exercite brincando tudo o que aprende.

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Sequência didática se faz necessário para o melhor aproveitamento dos conteúdos propostos no que se refere ao Alcançar objetivos.

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Sequência didática se faz necessário para o melhor aproveitamento dos conteúdos propostos no que se refere ao Alcançar objetivos.

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A sequência didática é uma estratégia que busca ajudar os alunos a resolverem uma ou mais dificuldades reais sobre um tema específico. vem a partir da construção e acumulação de conhecimento sobre o assunto em questão, obtido por meio do planejamento e execução, ao longo de um período de tempo, de várias atividades que conversam entre si.

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De forma eficaz priorizando sempre o diálogo e atividades lúdica.  

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De forma eficaz priorizando sempre o diálogo e atividades lúdica.  

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É de grande importância o uso de jogos no processo de ensino e aprendizagem, principalmente no processo de alfabetização, pois é através do brincar que  o estudante tem o prazer em aprender.  

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É de grande importância o uso de jogos no processo de ensino e aprendizagem, principalmente no processo de alfabetização, pois é através do brincar que  o estudante tem o prazer em aprender.  

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Atividades lúdica, alfabeto e sílabas móvel.  

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Atividades lúdica, alfabeto e sílabas móvel.  

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Alfabeto, silabario e números na parede.

Livros para que os alunos possam ter acesso.

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Utilizar leitura do silabario diariamente, fichas de leituras e números.

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Com flexibilidade, pois é importante adaptar a proposta interdisciplinar de maneira satisfatório a todos. Para o planejamento com interdisciplinaridade ter bons resultados é necessário conter atividade eficaz e assim encaixar na rotina escolar. Acredito que recursos digitais e materiais didáticos são fatores para obter um ótimo caminho e bons resultados.

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Com flexibilidade, pois é importante adaptar a proposta interdisciplinar de maneira satisfatório a todos. Para o planejamento com interdisciplinaridade ter bons resultados é necessário conter atividade eficaz e assim encaixar na rotina escolar. Acredito que recursos digitais e materiais didáticos são fatores para obter um ótimo caminho e bons resultados.

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Escola Amara Josefa da Silva

Professora: Josivânia Silva

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Sequência didática é grande importância na organização das ações, nas construções das atividades desenvolvidas em uma rotina de sala do professor.

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Sequência didática é grande importância na organização das ações, nas construções das atividades desenvolvidas em uma rotina de sala do professor.

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Em sala coloquei um alfabeto de parede contendo os diferentes tipos de letras e suas famílias silábicas, lista com nome dos alunos da turma, cartaz com combinados, calendário, cartaz com palavras mágicas, contagem de meninos e meninas presentes no dia e um espaço para o texto do dia (pequeno texto) que é lido coletivamente (no quadro) no inicio da aula e disponibilizado na parede em folha de ofício.

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O ensino através dos jogos pedagógicos e brincadeiras facilita a aprendizagem das crianças.

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O ensino através dos jogos pedagógicos e brincadeiras facilita a aprendizagem das crianças.

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Escola Antônio Geraldo

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O ensino através dos jogos pedagógicos e brincadeiras facilita a aprendizagem das crianças.

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O ensino através dos jogos pedagógicos e brincadeiras facilita a aprendizagem das crianças.

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Escola Antônio Geraldo

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O ensino através dos jogos pedagógicos e brincadeiras facilita a aprendizagem das crianças.

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O ensino através dos jogos pedagógicos e brincadeiras facilita a aprendizagem das crianças.

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Professor alfabetizador busca metodologia eficaz.

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Os jogos facilitam a aprendizagem e desperta nas crianças a vontade de descobrir o novo, bem como ,na matemática como também e em lingua portuguesa.

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O alfabeto móvel é uma excelente ferramenta para ser inserido na rotina diária das crianças. Desde a construção do seu nome e dos demais colegas da sala na chamada à brincadeiras como charadas para a construção de palavras.

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Escola Antônio Geraldo

Prof@: Ana Paula

Serrambi.

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Projetando para ll Maratona da Matemática

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A rotina é uma forma de organização e planejamento, e na alfabetizacao é fundamental paravse criar um ambiente alfabetizados.

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utilização do silabário, banner de numerais nas aulas de matemática, uso frequente da ficha de leitura com padrões silábicos entre outros. ( Jeane- Escola Genice Teles)

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Organizar a rotina significa criar um ambiente com atividades e exposição frequentes, trazendo na prática um padrão de rotina.

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Alfabeto, banner com numerais, fichas com nomes dos alunos, etc. (Jeane) Escola Genice Teles

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A disponibilização de revistas, jogos torna o ambiente escolar motivador.

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Os jogos ...as experiências....e o mundo imaginário...dão ao aluno várias oportunidades de vivenciar essa formação leitora.

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Alfabeto exposto em sala de aula em diferentes tipos de letra.

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Alfabeto exposto em sala de aula em diferentes tipos de letra.

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Para mim é de fundamental importancia que uma sala de aula de alfabetização tenha exposto o alfabeto com diferentes tipos de letras, com figuras para ilustrar, assim como expor parte das produções dos alunos. Sempre faço assim em minhas salas de aula.

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Com uso de jogos diversos e brincadeiras se consegue despertar o interesse da criança e a atenção, para que aprenda.

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A importância de leituras individuais e coletivas. Disponibilizar jogos e brincadeiras lúdica. 

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A importância de leituras individuais e coletivas. Disponibilizar jogos e brincadeiras lúdica. 

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trabalhar o som das letras do alfabeto (fônico) e diariamente escolher uma letra por sorteio e fazer uma lista de palavras iniciadas com o som do dia.

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trabalhar o som das letras do alfabeto (fônico) e diariamente escolher uma letra por sorteio e fazer uma lista de palavras iniciadas com o som do dia.

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Tenho o alfabeto, o calendário, o cartaz do tempo, a lista com o nome deles.

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Tenho o alfabeto, o calendário, o cartaz do tempo, a lista com o nome deles.

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Bem, na minha sala de aula além das atividades descritas no planejamento, fazemos uma rotina inicial como; leitura do alfabeto sequenciado, salteado e de traz pra frente, contagem das crianças meninos e meninas usando o sinal de mais para contagem total, calendário dia da semana, mês e ano. Essa rotina desperta no aluno o  que ele precisa fazer todos os dias. Se em algum momento eu esquecer eles cobram.

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Bem, na minha sala de aula além das atividades descritas no planejamento, fazemos uma rotina inicial como; leitura do alfabeto sequenciado, salteado e de traz pra frente, contagem das crianças meninos e meninas usando o sinal de mais para contagem total, calendário dia da semana, mês e ano. Essa rotina desperta no aluno o  que ele precisa fazer todos os dias. Se em algum momento eu esquecer eles cobram.

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No ambiente matematizador, fazer contagem sequênciada com objetos (tampinhas...) ajuda a relacionar o número a quantidades.

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No ambiente matematizador, fazer contagem sequênciada com objetos (tampinhas...) ajuda a relacionar o número a quantidades.

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É de grande relevância, pois possibilitam que a relação entre ensino e aprendizagem seja mais dinâmica e divertida, dessa forma, pode contribuir e favorecer o processo de alfabetização.

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É de grande relevância, pois possibilitam que a relação entre ensino e aprendizagem seja mais dinâmica e divertida, dessa forma, pode contribuir e favorecer o processo de alfabetização.

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Profª. Josivânia Silva-
Escola Amara Josefa da Silva

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Através do um planejamento elaborado visando seguir passo a passo toda a rotina com isso os alunos relacionam os períodos de cada atividade e  assimilam e acomodam .

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Através do um planejamento elaborado visando seguir passo a passo toda a rotina com isso os alunos relacionam os períodos de cada atividade e  assimilam e acomodam .

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Contação de histórias trabalhar com recortes e colagens e figuras  ditado mudo ,e  o lúdico  e outra ferramenta que e faz pertinente.

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Contação de histórias trabalhar com recortes e colagens e figuras  ditado mudo ,e  o lúdico  e outra ferramenta que e faz pertinente.

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Objetivo da Sequência Didática: Ensinar os alunos a contar até 20 de forma sequencial.
Duração Estimada: 1 semana (5 aulas)

Aula 1: Introdução (45 minutos)

Comece a aula com uma roda de conversa sobre números e contar.

Mostre os números de 1 a 10 em cartões grandes, um de cada vez, e peça aos alunos para repetirem em voz alta.

Introduza os números de 11 a 20, mostrando-os em cartões também.

Faça atividades de reconhecimento dos números, como jogos de memória com números em cartões.

Encerre a aula com uma história curta que inclua números até 10.

Aula 2: Prática (45 minutos)

Revisite os números de 1 a 10, usando cartões e jogos interativos.

Introduza uma linha numérica no quadro, e juntos, conte até 10.

Faça atividades práticas, como contar objetos na sala de aula.

Introduza os números de 11 a 20, contando juntos na linha numérica.

Jogue um jogo de "Bingo" com números até 10.

Aula 3: Continuando a Prática (45 minutos)

Revise os números de 1 a 20 na linha numérica.

Faça atividades de contar objetos em grupos, como brinquedos ou lápis.

Use jogos de encaixar números, onde os alunos devem colocar os números na ordem correta.

Introduza uma canção de contar, como a "Música dos Números" para ajudar na memorização.

Aula 4: Reforço (45 minutos)

Faça uma revisão completa dos números de 1 a 20 na linha numérica.

Proponha atividades de reconhecimento dos números escritos, usando cartões com números misturados.

Realize uma atividade de contagem com histórias simples, onde os alunos contam objetos na história.

Jogue um jogo de "Ache o Número" onde os alunos devem encontrar e identificar números em um painel com figuras.

Aula 5: Avaliação e Encerramento (45 minutos)

Realize uma avaliação simples, pedindo aos alunos que contem até 20 em ordem.

Faça uma atividade de arte relacionada aos números, como pintar um quadro com 20 elementos.

Relembre a importância de contar e de como eles aprenderam a contar até 20.

Envie para casa um trabalho de casa relacionado a contar objetos em casa.

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Promovendo um ambiente escolar com lado visual, experiências reais e sociais associados a rotina escolar, ajudará na consciência temporal; fonológica; autonomia; e concentração nas atividades propostas em sala de aula, pela criança.

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Um sistema que propõe o sistema de alfabetização da rede de ensino no Brasil, onde o propósito é aprovar o máximo possível de estudantes na sua carreira escolar.

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Promove mais desenvolvimentos no aprendizado dos estudantes, o material é bem elaborado e criativo assim gerando mais interesse da parte deles para leitura e aprendizagem através dos jogos

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ESSE MATERIAL É MUITO BOM, ELE APOIA OS CONTEÚDOS TRABALHADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS E AS CRIANÇAS ADORAM ESTUDAR COM ELE, MAS INFELIZMENTE É UM MATERIAL QUE SÓ CHEGA NA ESCOLA DEPOIS DO MEIO DO ANO LETIVO.

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Minha perspectiva sobre como o projeto APROVA BRASIL poderá contribuir com suas abordagens pedagógicas na sala de aula, promovendo o engajamento e o aprendizado dos estudantes é de direcionamento, visto que o projeto é de intervenção direcionada ao trabalho de ampliação e construção das competências leitora e matemática dos estudantes. Os livros desenvolvido pela Editora Moderna, estão recheados de atividades significativas e intencionadas para contribuir com o ensino aprendizagem.

Pena que chegou já no final do ano letivo, mas vamos priorizar e otimizar o tempo para aproveitar todo conteúdo dos livros.

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O cardeno de atividades realmente é muito bom, um material com uma linguagem clara e bem contextualizada.

# data[].attributes.subject
O cardeno de atividades realmente é muito bom, um material com uma linguagem clara e bem contextualizada.

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O projeto aprova contribui, para melhorar e ampliar os conhecimentos em sala de aula, pois, é um excelente material de complementação pedagógica.

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O Aprova Brasil, pode contribuir de forma significativa, pois oferece um suporte abrangente aos professores, dessa forma, poderemos trabalhar às habilidades essenciais, identificando as fragilidades e potencialidades como um todo.

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O Aprova Brasil, pode contribuir de forma significativa, pois oferece um suporte abrangente aos professores, dessa forma, poderemos trabalhar às habilidades essenciais, identificando as fragilidades e potencialidades como um todo.

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(Josivânia Silva- Escola Amara Josefa)

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A plataforma do Aprova Brasil, nos dá várias possibilidades para analisar os resultados dos simulados. É uma ferramenta que auxilia ao professor diagnosticar as habilidades que precisam ser retrabalhadas como também faz refletir sobre as estratégias utilizadas pelo educador.
A plataforma nos trás uma visão do macro (Rede/Escola) e micro (aluno individualmente). A análise dos resultados possibilita ao gerentes da Secretária de Educação propor novos projetos e estratégias, a Escola possibilita ao coordenador pedagógico intervir na prática do professor, ao professor possibilita trabalhar o erro do aluno, ao aluno possibilita o desenvolvimento e construção das habilidades.

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O PROJETO PODE NOS DAR DIRETRIZES DE COMO ATUAR DE FORMA MAIS DINÂMICA NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. (JEANE LOURENÇO- ESCOLA GENICE TELES)

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Trabalhar de forma lúdica, levando o estudante a aprender de forma divertida e prazerosa.

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A tipologia textual, é muito importante vivenciar em sala com os alunos, na construção das aprendizagem.

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A tipologia textual, é muito importante vivenciar em sala com os alunos, na construção das aprendizagem.

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O projeto visa ...formar e informar a importância do conhecimento das fases da leitura e escrita...

Vivência real ....com o letramento...diário.

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É importante fazer leituras em grupo e individual para maior acompanhamento da turma 3 do aluno.

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É importante fazer leituras em grupo e individual para maior acompanhamento da turma 3 do aluno.

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Escola Mun. Antônio Geraldo de Souza Leão
Professora: Ana Paula Batista

1° Ano "A"

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Escola Antônio Geraldo
Professora: Ana Paula Batista
1° Ano C

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A ludicidade é de extrema importância no processo de alfabetização.

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Os jogos pedagógicos trabalhados em sala tem contribuido muito na aprendizagem, pois permite que os alunos identifique seus proprios erros e acertos , sendo em lingua portuguesa ou matemática( os mais utilizados) bem como nas outras disciplinas. as aulas se tornam mais convidativa.

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Realizo leituras coletivas e individuais,  formação de palavras com sílabas móveis, leituras lúdica para tonar a leitura mais prazerosa.

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PRIMEIRAMENTE PERGUNTO O QUE A CRIANÇA QUIS ESCREVER, DEPOIS PEÇO PARA QUE PENSE SE ESTÁ COMO COSTUMA VER NO LIVRO OU QUANDO ALGUÉM ESCREVE.  PENSO QUE INTERROGAR, PERGUNTAR, INDAGAR ANTES DE FALAR O ERRO É UM CAMPINHO PARA LEVÁ-LAS A REFLETIR E ASSIM ELAS MESMAS ENCONTRAR O ERRO E O ACERTO.

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É sempre enriquecedor para a criança, aprender de maneira lúdica. Pq ela aprende brincando, sem se dar conta que está aprendendo.

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Não encaro o erro como um erro, e sim um processo para chegar ao acerto e fazer isso num processo cheio de ludicidade, torna a aprendizagem mais significativa.

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É importante usar ferramentas no processo de avaliação e não encarar o erro do aluno como um resultado final, mas algo que faz parte do processo e é essencial, para tanto o uso das metodologias ativas surge como um fator de grande importância, pois torna-se motivador para o aluno, e ajuda na correção de possíveis erros tanto de forma coletiva como individual.

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A ludicidade é fundamental para tornar o processo de aprendizagem mais fácil e prazeroso para o aluno.

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Através de construções de jogos , ditados de palavras e construção de poemas, de forma continua sem cobrar os erros diretamente dos estudantes, mas mostrando a forma correta de desenvolver as atividades propostas.

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A avaliação ocorre através das atividades diárias e contínuas, construindo assim com os alunos, outras possibilidades para as questões propostas.

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A avaliação ocorre através das atividades diárias e contínuas, construindo assim com os alunos, outras possibilidades para as questões propostas.

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A avaliação vem como uma diagnose onde deveremos retomar...retornar ..as habilidades não desenvolvidas.

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Projeto sacola viajante Escola Amara Josefa.

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Escola Amara Josefa . Projeto de leitura.

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A aula lúdica é uma forma de retorno garantido.

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A aula lúdica é uma forma de retorno garantido.

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O primeiro ano tem um significado primordial na alfabetização,temos que sempre inovar as práticas diárias, levando o momento da aprendizagem prazeroso para o aluno.

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Valorizo o erro o erro da criança,
Como uma oportunidade de aprender, pois é através do erro que o mesmo constrói degraus para um futuro de aprendizado.

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Escola M. N. Será. do Perpétuo Socorro. Análise sobre o Meio Ambiente da Vila Califórnia. 1⁰ Ano

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Escola M. N. Será. do Perpétuo Socorro. Análise sobre o Meio Ambiente da Vila Califórnia. 1⁰ Ano

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Meio Ambiente em Ação
Participação e ação na preservação do seu meio.  Vila Califórnia- Análise dos  cuidados que a comunidade deve ter com o lixo. Situação didática. Prof. Alcione

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A avaliação continua é fundamental, somente através dela nesse acompanhamento diário podemos compreender a necessidade de cada aluno.

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Avaliar não consiste somente em aplicar provas e dar notas, avaliar vai muito mais além. A avaliação da aprendizagem deve ocorrer de forma contínua e progressiva, buscando compreender as facilidades e dificuldades de assimilação dos conteúdos por parte dos alunos.

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Avaliar não consiste somente em aplicar provas e dar notas, avaliar vai muito mais além. A avaliação da aprendizagem deve ocorrer de forma contínua e progressiva, buscando compreender as facilidades e dificuldades de assimilação dos conteúdos por parte dos alunos.

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Através de livros, vídeos e parlendas , transformo cada momento único chamando a atenção do estudante, fazendo com que a leitura seja algo leve e agradável, desta forma venho trabalhando individual e coletivo todos os dias, desde a acolhida até o momento da despedida, leitura e escrita devem ser algo construtivo e não forçado, cada estudante tem seu tempo e nível de aprendizado.

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Através de livros, vídeos e parlendas , transformo cada momento único chamando a atenção do estudante, fazendo com que a leitura seja algo leve e agradável, desta forma venho trabalhando individual e coletivo todos os dias, desde a acolhida até o momento da despedida, leitura e escrita devem ser algo construtivo e não forçado, cada estudante tem seu tempo e nível de aprendizado.

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Em relação aos erros dos alunos, sigo dialogando que é possível avançar e ficar cada vez melhor. Nas correções individuais costumo sinalizar com um emoji para que a criança perceba o quanto foi naquela atividade, no que se refere ao coletivo, faço arguições orais e deixo que as próprias crianças percebam qual foi o erro e comentar como poderia ser feito para ficar correto. Nas leituras, chamo individualmente cada aluno, e faço uso de cantigas, parlendas e quadrinhas para leitura coletiva. As produções são feitas geralmente na lousa, chamando cada aluno para identificar ou reescrever ou completar cada palavra, sentença…

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Em todo o processo a avaliação é sempre constante, diária e engloba todas as áreas sempre incentivando o aluno a melhorar, desenvolver, crescer.

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Em todo o processo a avaliação é sempre constante, diária e engloba todas as áreas sempre incentivando o aluno a melhorar, desenvolver, crescer.

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A avaliação é um processo constante, pois a aprendizagem está sempre em construção. Costumo sempre parabenizar meus alunos por cada avanço, é importante que a criança percebe que o fazer dela está sendo valorizado. Mesmo quando o resultado não é o esperado, sempre digo a eles que eles irão conseguir. E que estão no caminho certo. Atitudes simples de valorização estimulam e fazem a diferença. (Professora Jeane- Escola Mul. Genice Teles.)

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Os jogos proporcionam mais interatividade, mais autonomia aos alunos. Assim adquirindo uma aprendizagem prazerosa.

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Os jogos proporcionam mais interatividade, mais autonomia aos alunos. Assim adquirindo uma aprendizagem prazerosa.

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Possibilitar as crianças leitura e escrita de poemas, música, receita...(tipologia dos textos) em sala para construção das aprendizagem.

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Possibilitar as crianças leitura e escrita de poemas, música, receita...(tipologia dos textos) em sala para construção das aprendizagem.

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Prof: Sandra Maria

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Escutar histórias é o início da aprendizagem para ser um bom leitor, tendo um caminho absolutamente infinito de descobertas e de compreensão do mundo. Todos os dias leio para as crianças história infantis como o conto para incentivar a leitura e a escrita. É uma atividade muito importante, porque eles estão no processo de alfabetização.

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Uma ação em constante....
A avaliação em nossa sala...perpassa pela revisão diária das nossas atitudes com o outro..com o assunto ..e com o que aprendemos e elevamos para a vida.