# data[].attributes.body
Veel leerlingen in een klas die 'iets' hebben, hoe houden we deze leerlingen in de klas? De een wordt snel boos, de ander is brutaal, maakt ruzie met anderen etc. Hoe ga je hier onderwijs aan geven en zorgen voor een veilig leerklimaat?

# data[].attributes.headline
havo leerlingen in klas 1 en 2 moeten niet ondersneeuwen

# data[].attributes.subject
havo leerlingen in klas 1 en 2 moeten niet ondersneeuwen

# data[].attributes.body
executieve vaardigheden worden minder

# data[].attributes.body
Leerlingen minder gemotiveerd, als het niet voor een cijfer is dan hoef ik niks te doen

# data[].attributes.body
voor- en nabereiding van de lessen kost veel tijd, moet vaak in eigen tijd.

# data[].attributes.headline
Onrealistische verwachtingen van elkaar, van de "maatschappij".

# data[].attributes.subject
Onrealistische verwachtingen van elkaar, van de "maatschappij".

# data[].attributes.body
Taakaanvaarding van de leerlingen
Onrust van de leerlingen
Tempo van de leerlingen

# data[].attributes.headline
Liegen over gemaakte afspraken met de mentor 

# data[].attributes.subject
Liegen over gemaakte afspraken met de mentor 

# data[].attributes.body
Leerlingen die afspraken maken met de mentor over bijvoorbeeld. Vooraan zitten in de klas. Hierover tijdens de lessen liegen om zo te voorkomen dat ze ook echt vooraan moeten komen zitten.

# data[].attributes.headline
Leerlingen die steeds proberen op hun telefoon te zitten.

# data[].attributes.subject
Leerlingen die steeds proberen op hun telefoon te zitten.

# data[].attributes.body
mobielgebruik van de leerlingen, hierdoor minder aandacht voor het leren

# data[].attributes.body
leerlingen motiveren tot zelfwerkzaamheid en initiatief nemen

# data[].attributes.headline
Risico om aandacht te weinig te kunnen spreiden over lln.

# data[].attributes.subject
Risico om aandacht te weinig te kunnen spreiden over lln.

# data[].attributes.headline
Ouders die steeds meer macht/ controle krijgen over handelen docenten

# data[].attributes.subject
Ouders die steeds meer macht/ controle krijgen over handelen docenten

# data[].attributes.body
Veel onrust in de school vanwege het niet nakomen van de basisafspraken!

# data[].attributes.headline
"Chemie" tussen lln zorgt voor extra dynamiek in de les.

# data[].attributes.subject
"Chemie" tussen lln zorgt voor extra dynamiek in de les.

# data[].attributes.body
Het uitvoeren en handhaven van regels en afspraken wordt moeilijk als docenten zich niet aan regels houden.

# data[].attributes.body
Prettiger werken met extra kracht (sowieso) en helemaal als het gaat om 'speciale' leerlingen. Dan kan die aandacht die nodig is, ook echt komen.

# data[].attributes.headline
Steeds vaker geen passend gereedschap in de kist. Dus gebrek aan kennis bij mij.

# data[].attributes.subject
Steeds vaker geen passend gereedschap in de kist. Dus gebrek aan kennis bij mij.

# data[].attributes.body
intensieve begeleiding.

# data[].attributes.headline
De drukke, ongeconcentreerde leerlingen klas 1/2

# data[].attributes.subject
De drukke, ongeconcentreerde leerlingen klas 1/2

# data[].attributes.headline
Leerlingen die contact met thuis proberen te voorkomen.

# data[].attributes.subject
Leerlingen die contact met thuis proberen te voorkomen.

# data[].attributes.body
1001 besprekingen, 1001 actieplannen. Hoe dan? Blijft er wel tijd over voor de leerling die niet is aangemeld?

# data[].attributes.headline
Niet nakomen van gemaakte afspraken, want het kan toch nog wel op een ander moment.

# data[].attributes.subject
Niet nakomen van gemaakte afspraken, want het kan toch nog wel op een ander moment.

# data[].attributes.headline
De zeer diverse, gedetailleerde leerbehoeftes in een klas

# data[].attributes.subject
De zeer diverse, gedetailleerde leerbehoeftes in een klas

# data[].attributes.body
Er worden veel verschillende afspraken gemaakt rondom leerlingen. Deze zijn inmiddels zo gedetailleerd gemaakt met zoveel leerlingen dat het lastig is om hier allemaal aan te voldoen.

# data[].attributes.headline
Toenemende detaillering in behoeftes van lln

# data[].attributes.subject
Toenemende detaillering in behoeftes van lln

# data[].attributes.headline
Als docent: Veel teveel 'handleidingen' over hoe leerlingen te behandelen.

# data[].attributes.subject
Als docent: Veel teveel 'handleidingen' over hoe leerlingen te behandelen.

# data[].attributes.body
Als mentor: Veel werk naast de lessen door contact met ouders/inhaalwerk/strafklanten...

# data[].attributes.body
Leerlingen hebben geen materiaal mee

# data[].attributes.body
Ziek tijdens toetsen, niet aan het werk gaan, laat maar waaien principe. Hierdoor veel versplinterd werk.

# data[].attributes.headline
De vrijheid die de leerlingen voelen/nemen waardoor ze altijd in discussie gaan

# data[].attributes.subject
De vrijheid die de leerlingen voelen/nemen waardoor ze altijd in discussie gaan

# data[].attributes.body
- Er zijn veel verschillende plannen voor leerlingen.
- Er is sprake van normvervaging (rust in de klas tijdens bijvoorbeeld een uitleg of zelfstandig werken).

# data[].attributes.body
Achterstand in executieve functies?

# data[].attributes.headline
Docenten werken heel hard, leerlingen werken zo min mogelijk.

# data[].attributes.subject
Docenten werken heel hard, leerlingen werken zo min mogelijk.

# data[].attributes.body
We evalueren met de leerlingen te weinig de resultaten.

We kunnen beter worden in differentiëren in de klas.