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La primera integración de la palabra de la tecnología en la educación, fue la palabra impresa, que hizo posible aprender aún cuando no estuviera la presencia física del maestro.

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Isaac Pittman uso el Penny Post para enseñar la taquigrafía que él inventó.

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Anna Eliot Ticknor, fundó la Society to Encourage Study at Home establecida en Boston

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Inició la primera generación de educación a distancia con los cursos a distancia.

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En Boston Gazzette apareció un anunció que señalaba que un profesor de un nuevo método de taquigrafía ofrecía que las personas deseosas de aprender este arte podrían hacerlo desde varias lecciones enviadas a ellos semanalmente ser perfectamente instruidas como si vivieran en Boston.

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La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas, lanzó el Sputnik, el primer satélite artificial de la tierra.

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Paul Baran de la compañía RAND fue comisionado a la Fuerza Aérea de los Estados Unidos para guiar un estudio de cómo lograr mantener la dirección y el control de esos misiles y bombas antes de un ataque nuclear.

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ARPA otorgó a la compañía tecnológica Bolt, Beranek and Newman un contrato para desarrollar una red de computadoras denominada ARPANET.

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Primeros estudios a distancia

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El primer programa de correo electrónico fue creado por Ray Tomlinson de BBN.

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Vinton Celf y Bob Kahn usaron por primera vez el término internet un documento sobre TCP

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El USENET, fue creado por Steve Bellovin, Tom Truscott y Jym Ellis.

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La NSF creó la columna vertebral llamada la red de internet CSNET 56 Kbps para instituciones fuera de acceso a ARPANET.

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Feasley define la educación a distancia como el aprendizaje que se realiza en un lugar alejado del instructor.

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El ARPANET fue dividido en 2 redes: MILNET Y ARPANET.
El MILNET para atender las necesidades del ejército.
El ARPANET fue el apoyo de la investigación avanzada.

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Public Broadcasting Service (PBS) informo que la National Technological University (NTU) abrió una universidad acreditada ofreciendo grados y cursos de educación continua de ingeniería y confería sus propios grados.

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El Internet Engineering Task Force fue creado para servir como foro para una coordinación técnica por contratistas de DARPA trabajando en ARPANET, US.

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Los primeros programas de grado en línea fueron ofrecidos por la universidad de Phoenix y conectados a educación de acuerdo a PBS

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Se produjo la más reciente evolución del aprendizaje a distancia con la expansión del internet y de la World Wide Web, así como los avances del correo electrónico.

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Educación a distancia la definen Verduin y Clark como la instrucción formal en que la mayor parte de la enseñanza ocurre cuando el educador y aprendiz están a distancia uno del otro.

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La Internet Society fue establecida.
La World Wide Web fue liberada por CREN.

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El Internet Network Information Center fue creado NSF para proveer servicios específicos de Internet.

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La universidad de Stanford ofreció el primer video en movimiento de curso en línea.

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La educación a distancia no tuvo la aceptación de los cursos de la universidad tradicional y tuvo problemas de altas tazas de abandono y bajas tazas de aprovechamiento escolar.

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PBS reportó que The California Virtual University, un consorcio de casi 100 colegios y universidades de California, abrió con más de 1,500 cursos en línea.

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La literatura de la educación a distancia para cursos donde se usa correspondencia, video, la transmisión por televisión y satélite, no necesariamente describen el proceso incluido en los cursos en línea.

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Thomas Russell dirigió estudios recopilados sobre los pasados 70 años en su libro The No Significant Difference Phenomenon, la idea original era señalar la mejoría de la instrucción debida a la tecnología.

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El proceso de transición de una educación de un salón de clases tradicional a un aprendizaje a distancia basado en las tecnologías de información y comunicación actuales está
creando un cambio de paradigma en la manera en que algunos colegios y universidades están considerando la enseñanza y el aprendizaje.

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El reporte del United Nations Development Program, describió la maduración de las redes como la creación de un enlace de las transformaciones tecnológicas y la globalización.

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Las universidades están adoptando la incrementando la educación a distancia, sin embargo no están realizando los mejores cambios para mejorar la eficacia de los cursos.

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En la última década el Internet y el potencial de las TIC, como medio educativo se refleja, principalmente en los siguientes aspectos: a) proporcionan elementos necesarios para facilitar la interacción y la interactividad en los ambientes de aprendizaje; b)
permiten cubrir las amnlias demandas de los servicios educativos, mediante el fácil acceso a las fuentes de información de la diversidad de opiniones sobre los mismos temas.

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En la actualidad la educación a distancia presenta un constante incremento en su aplicación, sobre todo en educación superior.