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Línea de intervención: oralidad y alfabetización audiovisual.
Niveles: 4º ESO B y 1º de Bachillerato de Humanidades.
Materia: Latín.
Descripción: investigación sobre juegos romanos (reglamento, desarrollo…) y aplicación de los mismos durante la visita de dos de los CEIPs adscritos. El alumnado del IES Zoco actuó como monitor del alumnado adscrito, explicando y dirigiendo los juegos planteados. Destacamos que el vestuario fue confeccionado por el alumno Álvaro Bernier, y la cartelería por la alumna Lucía Álvarez, ambos de 4º de ESO B.

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Línea de intervención: Oralidad, lectoescritura funcional, lectoescritura creativa.

Profesorado:
Alfonso Perales Torralbo

Alumnado:
2º Ciclo formativo grado superior construcciones metálicas.

Descripción:
Este proyecto es continuación del desarrollado en el curso anterior, donde el alumno adquirió nuevas formas de expresarse a través del uso de las nuevas tecnologías, concretamente, con la creación de un sistema audiovisual (video)
donde se explicaba el ambiente de trabajo y el desarrollo del mismo dentro del laboratorio de ensayos.
En esta ocasión se ha propuesto un trabajo de tipo grupal donde el alumno ha tenido que defender y explicar a sus compañeros un trabajo de investigación elegido por el mismo, de cualquier ámbito de la vida, ya sea de tipo técnico, industrial, histórico o artístico.
Si quieres ver mas detalles pulsa el PDF de la cabecera

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Línea de intervención: oralidad, Lectoescritura funcional, Lectoescritura creativa.

Profesorado: Charo Monserrat García
Curso y materia: 1º ESO C, inglés
Breve descripción: primero trabajamos individualmente una descripción sobre nuestras mascotas utilizando el vocabulario y las estructuras trabajadas en clase. Segundo, cada alumno/a realizó una presentación ante el grupo y, como actividad final, escribieron una breve descripción de cada mascota como entrada en el blog del grupo.

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Pets are cute and fluffy and my favourite pet is my cat. Its name is Copito and it is seven years old. It has got a lo g tail, long paws and gold eyes. Its fur is white but he often gets dirty. It is bigger than a spider but it is not as big as a tiger. It was given to me as a present from my family.

Pets are loving and playful and my favourite one is my dog. It is an adoption from Toledo and its name is from the north of Spain, Bakun. It has got a long tail, his fur is brown and black and its eyes are brown. It is medium build and big. Bakum is more intelligent than other dogs and it can jump but it cannot run very fast.

Pets are funny and cute and my favourite one is my bunny. Her name is Yang and she is an adoption. She is short and thin, her ears are big and thin. Her tail is small and fluffy, her legs are tiny and her fur is white but it is black around her eyes. It is so cute.

Pets are playful and loving and my cat is my favourite one. Its name is lucky and it is four years old. It is an adoption. It is small, thin and it has got small legs, black fur, blue eyes and a large tail. My cat can jump very high but it cannot swim.

Pets are funny and beautiful and my favourite one is my dos. Its name is Snoopy and ir is one year and eleven months old. It is a gift from my parents. It is medium height and medium build. Snoopy is white and black and it has not got tail. Its ears are big and its fur is long. My dog is more beautiful than a butterfly but it is lazy, it is always sleeping!

My favourite pet is my dog. Her name is Maya and she is one year old. It is an adoption. She has got long fur, blue eyes and it is medium built. I love my pet because it is funny, beautiful and lazy.

My pet is Rambo, he is a rabbit and he is six years old. He has got brown fur and he is small. He likes jumping onto my bed and I like playing with him because he is very funny!

Pets are loving and my favourite pet is my cat. Its name is Luna and it is five years old. She is an adoption from a shop and a present for me. It is small and grey, her eyes are big and green.

My pet is beautiful and small. It is a dog, Luna. It is two years old and it is from a petshop. It is small and thin and her fur is white and brown. I always walk my dog in the park.

My dog is white and black, its eyes are brown and its fur is brown, white and black. It is small and funny. It is so funny and it likes running so much. It is small and beautiful.

Pets are amusing and intelligent and my favourite one is my dog. Wanda is three years old and it is from Cáceres, Spain. Wanda is small and thin, her fur is white, straight and short. Wanda is loving, intelligent, amusing and nice. My pet is nicer than a tiger and she can jump high but she cannot play tennis!

Pets are pretty and funny and my favourite pet is a parrot. Its name is Lucy and she is six years old. It is a gift. It is small and medium build. It is green and white and its feathers are blue. She has got brown eyes. It is nice!

Pets are good and beautiful. My favourite pet is my cat. Its name is Leo and it is three years old. It is small and thin, black and its tail is short and straight. My cat cannot catch a ball but he can hit a ball and jump onto the table.

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Pets are cute and fluffy and my favourite pet is my cat. Its name is Copito and it is seven years old. It has got a lo g tail, long paws and gold eyes. Its fur is white but he often gets dirty.

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Dios del siglo XXI creado por un alumno.

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Línea de intervención: Lectoescritura
creativa.
Profesorado: Sandra Notario López
Alumnado: 1º ESO Desdoble
Materia: Lengua castellana y Literatura
Descripción: El alumnado ha creado distintos dioses del siglo XXI.

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Línea de intervención: oralidad.
Nivel: 3ºESO
Alumnado: 3ºESO-C
Profesorado: Emilia Aguilar Medina
Descripción: proyecto oral en parejas recreando un contexto real donde un amigo le pide consejo a otro para solucionar un problema.

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TYPICAL FESTIVALS
Línea de intervención: oralidad, Lectoescritura creativa, Lectoescritura funcional y Alfabetización digital.

Descripción: El alumnado buscó información e imágenes online para diseñar un folleto sobre una fiesta, evento o celebración típica de cualquier parte del mundo junto con una invitación para la misma en pequeños grupos. Finalmente, explicaron su festividad elegida y expusieron su folleto ante la clase. Terminamos con una ronda de preguntas sobre ella.

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Linea de intervención: oralidad.
Nivel: 2ºESO
Alumnado: 2ºESO-B y C
Profesorado: Emilia Aguilar Medina
Descripción: proyecto grupal cooperativo. Representación teatral grupal con reparto de roles: victim, criminal, witness, detective officer.

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Línea de intervención: Oralidad
Nivel: 1º Bachillerato
Materia: Lengua castellana y Literatura
Descripción: Tras la lectura de La perla el alumnado de 1º Bachillerato ha elaborado un booktube para presentar la obra y recomendarla a otros lectores. Este es el ejemplo de la alumna Lucía Ramírez de 1º Bachillerato A.

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Línea de intervención: Oralidad
Nivel: 1º ESO
Materia: Lengua castellana y Literatura
Descripción: Tras la lectura de la novela Oliver Twist el alumnado ha elaborado un booktube presentando la obra y recomendándola a sus compañeros. Este es el ejemplo de Enrique Jurado de 1º ESO C.

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Línea de intervención: Oralidad / Alfabetización audiovisual
Nivel: 2º bachillerato
Materia: Ampliación de Lengua Española
Descripción: Elaboración de podcast sobre el tema "Literatura y Cine". Análisis de varias adaptaciones cinematográficas de obras literarias. Análisis y comparaciones.
El ejemplo de este podcast es "Los Santos Inocentes" de Miguel Delibes

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Línea de intervención: Oralidad / Lecto-Escritura Funcional
Nivel: 2º bachillerato
Materia: Ampliación de Lengua Española
Descripción: Elaboración de discursos animando a la lucha contra el cambio climático.
Participación en el II Concurso de discursos IES Florencio Pintado.
Finalistas: Olga Luna, Nabil y Juan Carlos

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Homenaje al poeta cordobés Manuel Álvarez Ortega

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Homenaje al poeta cordobés Manuel Álvarez Ortega

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Línea de intervención: Oralidad
Nivel: 2º bachillerato
Materia: Ampliación de Lengua Española
Descripción: Recitación de poemas de Manuel Álvarez Ortega a cargo de varios alumnos/as que anteriormente han investigado sobre su obra y su figura

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homenaje al poeta cordobés Manuel Álvarez Ortega

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Línea de intervención: Oralidad / Alfabetización audiovisual.
Nivel: 4º ESO-B
Materia: Cultura Clásica
Descripción: Tras haber investigado en un autor griego o romano de la literatura clásica, los alumnos/as, en pareja, han elaborado un guión que utilice el lenguaje actual pero que represente un conflicto (de ideas, entre personajes literarios, entre géneros o autores, etc.)
El producto final es un vídeo en formato horizontal tratando de usar algún efecto que permita recrear la iluminación típica de los streamers, los cascos, el micro, etc.

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Línea de intervención: Lecto-escritura creativa.
Profesorado: María Jesús Ibáñez
Alumnado: 1º ESO C (Lengua castellana y Literatura)
Descripción: El alumnado ha creado y descrito a los siete dioses del siglo XXI, divinidades de los avances tecnológicos, y ha narrado siete mitos que explican los fenómenos que generan..

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LA MITOLOGÍA Y LAS LENGUAS CLÁSICAS EN LA TABLA PERIÓDICA

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LA MITOLOGÍA Y LAS LENGUAS CLÁSICAS EN LA TABLA PERIÓDICA

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Líneas de investigación: lectoescritura, alfabetización audiovisual y oralidad.
Profesorado: María Consuelo Recio Añón
Alumnado: 1º Bachillerato Humanidades
Alumnado destinatario: 1º Bachillerato Ciencias
Materias: Latín I y Griego I
Descripción: el alumnado de Humanidades de 1º de Bachillerato ha realizado una investigación sobre la presencia de la mitología (uranio, neptunio, mercurio, prometio, tantalio, niobio, helio…) y de las lenguas clásicas (oro, yodo, plata, rodio, berilio, plomo, fósforo…) en un total de cuarenta elementos de la tabla periódica. El fruto de dicha investigación ha sido una exposición oral con apoyo de Genially, que ha tenido como destinatario al alumnado de 1º del Bachillerato Científico y Tecnológico.

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Líneas de intervención: alfabetización audiovisual, lectoescritura
Profesorado: Tutores y Tutoras de 3º de ESO
Curso: 3º de ESO
Materia: Tutoría
Las tutorías de 3º de ESO han elaborado un trabajo para la conmemoración del 11 de febrero, día de la mujer y la niña en la ciencia, en colaboración con el proyecto STEAM, Comunica y Plan de Igualdad. Han realizado una investigación sobre las aportaciones de las mujeres a la llegada al espacio y mujeres astronautas.

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR: STEAM, COMUNICA Y PLAN DE IGUALDAD

Son casi desconocidos los nombres de las mujeres que contribuyeron con su trabajo a la conquista de la luna y de otras hazañas en la carrera espacial.

Con este trabajo pretendemos dar visibilidad a sus nombres y a sus aportaciones.

ANNIE EASLEY
KITTY O´BRIEN JOYNER
INGENIERA ELÉCTRICA ESTADOUNIDENSE. TRABAJÓ PARA LA NASA DURANTE VARIAS DÉCADAS OCUPANDO PUESTOS DE RESPONSABILIDAD
MARY JACKSON
PRIMERA INGENIERA NEGRA DE LA NASA. ALCANZÓ EL PUESTO MÁS ALTO. TRABAJÓ POR LA PROMOCIÓN DE MUJERES EN LA NASA.
NANCY GRACE ROSMAN
ASTRÓNOMA Y OCUPÓ UN PUESTO EJECUTIVO EN LA NASA.

TUVO UN PAPEL IMPORTANTE EN EL DISEÑO DEL TELESCOPIO HUBBLE.

MUJERES ASTRONAUTAS

MÉDICA Y ASTRONAUTA

PRIMERA MUJER AFROAMERICANA EN VIAJAR

MUJERES ASTRONAUTAS

PRIMERA MUJER IRANÍ EN VIAJAR

AL ESPACIO SIN SER ASTRONAUTA PROFESIONAL

MUJERES ASTRONAUTAS

PRIMERA MUJER IRANÍ EN VIAJAR

AL ESPACIO SIN SER ASTRONAUTA PROFESIONAL

MUJERES ASTRONAUTAS

MAESTRA DE ESTUDIOS SOCIALES

FUE SELECCIONADA PARA SER LA PRIMERA MAESTRA

EN EL ESPACIO, PERO EL TRASBORDADOR QUE LA

LEVABA AL ESPACIO SE DESINTEGRÓ.

MUJERES ASTRONAUTAS

PAMELA MELROY

OFICIAL DE LAS FUERZAS ÁREAS DE EEUU.

SIRVIÓ COMO PILOTO EN LAS MISIONES DEL TRASBORDADOR ESPACIAL STS 92 Y STS 112

MUJERES ASTRONAUTAS

JUDITH ARLENE

INGENIERA ELÉCTRICA, DE SOFTWARE BIOMÉDICA Y

MURIÓ EN EL DESASTRE DEL TRASBORDADOR

MUJERES ASTRONAUTAS

MÉDICA, INGENIERA Y ASTRONAUTA

TRABAJÓ COMO CIRUJANA DE VUELO Y ATENCIÓN

MÉDICA A LA TRIPULACIÓN.

MUJERES ASTRONAUTAS

INGENIERA AERONÁUTICA

CUARTA MUJER COSMONAUTA RUSA EN VIAJAR

MUJERES ASTRONAUTAS

SUNITA WILLIANS

ASTRONAUTA

RECORD FEMENINO DE ESTANCIA MÁS LARGA

GRACIAS AL ALUMNADO DE 3º DE ESO Y A SUS TUTORES Y TUTORAS POR HACER POSIBLE ESTE PROYECTO!

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PROYECTO INTERDISCIPLINAR: STEAM, COMUNICA Y PLAN DE IGUALDAD Son casi desconocidos los nombres de las mujeres que contribuyeron con su trabajo a la conquista de la luna y de otras hazañas en la carrera espacial. Con este trabajo pretendemos dar visibilidad a sus nombres y a sus aportaciones.

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Línea de intervención: Oralidad
Profesorado: María Jesús Ibáñez
Curso: 1º Bachillerato (Lengua castellana y Literatura)
Descripción: Representación de un autor renacentista español explicando su época y su obra literaria.

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Línea de Intervención: lecto-escritura.
Alumno: Ángel López, 2ºESO A.
Materia: Inglés.
Descripción: Breve redacción sobre tu ciudad natal.

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MY HOME TOWN - ÁNGEL LÓPEZ OLANDA 2º ESO-A

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Línea de Intervención: Oralidad. 'Paris: A city I would like to visit.'

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Línea de Intervención: Oralidad. 'Paris: A city I would like to visit.'

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Línea de Intervención: Oralidad.
Alumnado ; Victoria Villalobos
Materia: Inglés.
Descripción: Exposición: Una ciudad que me gustaría visitar: París,
https://youtu.be/qn7iSJ437E0

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Podcast: An interview to teachers from the Czeck Republic: The educational system. nombre

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Entrevista al profesorado de la República Checa sobre el sistema educativo (Podcast)

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Entrevista al profesorado de la República Checa sobre el sistema educativo (Podcast)

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Línea de intervención: Oralidad y alfabetización audiovisual.
Curso: 2ºBachillerato.
Alumnos: Rafael Morales y Carlos Arévalo.
Materia: Inglés.
Descripción: Entrevista a dos profesoras de la República Checa sobre el sistema educativo en su país y su visión del sistema educativo español.

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Línea de intervención : oralidad y lectoescritura.
Profesorado: María Molero
Los alumnos, después de estudiar la literatura medieval, han realizado entrevistas a distintos personajes y autores medievales, luego lo han grabado en formato de radio.

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Línea de intervención: oralidad y lectoescritura funcional.
Profesorado: Sandra Notario López
Curso: 2º ESO desdoble
Materia: Geografía e Historia
Descripción: Investigación sobre monumentos de Al-Andalus, redacción y exposición

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Línea de intervención: Lecto-escritura creativa.
Profesorado: María Jesús Ibáñez
Curso: 1º Bachillerato
Materia: Lengua castellana y Literatura
Descripción: Lectura de los cuentos de El conde Lucanor y reescritura de uno de ellos introduciendo en él elementos actuales tecnológicos para adaptarlo a nuestros días.

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El hombre que presumió de sus altramuces

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Línea de intervención: lectoescritura funcional y lectoescritura creativa.
Profesorado: Charo Monserrat García
Curso y materia: 1º ESO C, inglés
Breve descripción: Entrada en el blog del grupo imitando a los reportajes típicos de la revista "Time out" sobre ocio en Londres. Primero los/las alumnos/as estudiaron en grupos un mapa turístico de Londres, investigaron y eligieron los puntos de interés que, en su opinión , eran los más interesantes para incluir en una visita a esa ciudad. Después, cada grupo se centró en uno de ellos para su descripción y, por último, todos los grupos colaboraron en la redacción de la entrada.

Como actividad final, los/las alumnos/as podían incluir individualmente comentarios a la entrada.

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THINGS TO DO IN LONDON THIS WEEKEND It is Christmas in London and there are nice markets, ice rinks and other festive things.The Christmas lights go on in the city on November 2 in Oxford street ,November 8 in Covent Garden and November 9 in St James street and they are amazing. There are also many interesting places to visit. COVENT GARDEN . There are shopping centres ( The Apple Market ), restaurants , cafés, bookshops and a museum, The London Transport Museum . LEICESTER SQUARE. There are two famous shops , Lego store and M&Ms . The first is a toy shop and the second is a candy shop. TOWER OF LONDON. It's an old prision with an exhibition of old money CHINA TOWN. It is an exotic place and there are Asiatic restaurants. PICCADILLY CIRCUS. There are restaurants, cinemas and theatres there. ST. JAMES CHURCH. There are concerts at the weekend. ROYAL ACADEMY OF ARTS. It is a big museum with an interesting exhibition.The price is 20E THE LONDON EYE. It is Europe´s talle

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THINGS TO DO IN LONDON THIS WEEKEND It is Christmas in London and there are nice markets, ice rinks and other festive things.The Christmas lights go on in the city on November 2 in Oxford street ,November 8 in Covent Garden and November 9 in St James street and they are amazing.

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Laura García, alumna de 1º de Bachillerato, explicando la pieza de la Venus agachada. 

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Línea de intervención: oralidad
Profesorado: María Consuelo Recio
Materia: Latín
Alumnado: 1º y 2º de Bachillerato de Humanidades
Breve descripción de la actividad: visita al Museo Arqueológico de Córdoba con el alumnado de 1º de Bachillerato como guía. Cada alumno y alumna estudió una pieza destacada de la sección romana y la presentó ante el resto de compañeros/as de su curso y de 2º de Bachillerato.

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Línea de intervención: Oralidad y alfabetización audiovisual
Profesorado: Carmen López y Roberto Salas
Materia: Lengua Castellana y Literatura, Cultura Clásica, Filosofía, ALCT, Taller de cine y radio
Alumnado: ESO y Bachillerato
Breve descripción de la actividad: Blog que recopila los podcast que se van produciendo, editando y emitiendo desde la Radio Escolar del IES Zoco
ACTIVIDAD PROGRAMADA EN EL PLAN DE ACTUACIÓN ANUAL

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Magazine radiofónico realizado en el Taller de Radio del IES Zoco por tres alumnos de 3º de ESO: Guillermo Cedeño, Jorge Hernández y Lucía Alcalá. Con este magazine estos alumnos han entrado en contacto con el mundo radiofónico, sin duda el inicio de un proceso de aprendizaje.

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Magazine radiofónico realizado en el Taller de Radio del IES Zoco por tres alumnos de 3º de ESO: Guillermo Cedeño, Jorge Hernández y Lucía Alcalá. Con este magazine estos alumnos han entrado en contacto con el mundo radiofónico, sin duda el inicio de un proceso de aprendizaje.