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Ce document vous donne les codes à utiliser afin d'accéder aux offres numériques des partenaires.

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Offres numériques 34e éditions de la Semaine de la presse et des médias dans l'Ecole

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Tous les webinaires accompagnés des formulaires d’inscription seront accessibles sur cette page. Cet espace regroupe la programmation des webinaires organisés par le CLEMI et ceux co-construits en lien avec les partenaires de la Semaine de la presse. Il sera alimenté tout au long des mois de février et mars. Vous pouvez d’ores et déjà vous inscrire aux webinaires CLEMI.

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Le mercredi 8 mars à 14h00 - Webinaire d'accompagnement "S'informer et se former sur les stéréotypes, faire avancer l'égalité filles-garçons"

Comment s'informer sur les stéréotypes sexistes ? Comment se former et mettre en place des activités pédagogiques en éducation aux médias et à l'information sur le thème de l'égalité filles-garçons ? A l'occasion de la semaine de l'égalité et suite à la publication en janvier 2023 du rapport du Haut Conseil à l'Egalité sur l'état du sexisme en France (HCE), le CLEMI, service de Réseau Canopé, propose un webinaire destiné aux enseignantes et aux enseignants.

Avec Marie-Anne Bernard, co-présidente du HCE et directrice responsabilité sociale et environnementale chez France Télévisions ; Severin Ledru-Milon, formateur CLEMI dans l'académie de Créteil ; Judith Klein, Cheffe du bureau de l'égalité et de la lutte contre les discriminations, Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse ; Virginie Sassoon, directrice adjointe du CLEMI ; Flora Rodriguez, cheffe de projets éducatifs au CLEMI.
>> Pour s'inscrire

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Webinaires de la Semaine de la presse et des médias dans l'école 2023

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Comment s'informer sur les stéréotypes sexistes ? Comment se former et mettre en place des activités pédagogiques en éducation aux médias et à l'information sur le thème de l'égalité filles-garçons ?

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Les essentiels - Éducation aux médias et à l'information

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Les essentiels - Éducation aux médias et à l'information

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Vous pourrez valoriser vos projets et activités avec vos élèves :
Via le mot-dièse #SPME2023. Le CLEMI valorisera vos plus belles réalisations via ses réseaux sociaux. Cette 34e édition coïncide avec le 40e anniversaire du CLEMI #CLEMI40ansEnsemble.
Un kit de communication visuelle(bannières, covers, affiches, etc.) est mis à votre disposition via ce lien.
Via nos concours de médias et productions médiatiques scolaires. Médiatiks, concours de médias scolaires et #ZéroCliché pour l’égalité filles-garçons

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Vademecum (Eduscol) pour l'Education aux médias et à l'information

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Vademecum (Eduscol) pour l'Education aux médias et à l'information

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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BD éducative "Dans la tête de Juliette", plongée dans le tourbillon du numérique

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BD éducative "Dans la tête de Juliette", plongée dans le tourbillon du numérique

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Médialogues en famille est un podcast en cinq épisodes qui propose à quatre parents de dialoguer avec leur(s) ado(s) sur le monde de l'information, des réseaux sociaux et des écrans.

La série Médialogues en famille a été réalisée par Hélène De Lacoste et Justine Leblond, avec l'aide et le soutien de Virginie Sassoon, Stéphanie Valade et Laure Delmoly du , le centre pour l'éducation aux médias et à l'information. Les illustrations ont été réalisées par Aneta Hustolesova.

Notre démarche

Bonne écoute !

Les familles

En écoutant ces podcasts, vous découvrirez quatre couples de parent-ado :

Nadejda et Pierre-Louis

Bruno, Thomas et Mathis

Jérôme et Brune

Karine et Victor

Les cinq épisodes

Episode 2 - Les fake news : "Non, le vaccin ce n'est pas la 5G"

Episode 3 - Les manières de s'informer : "Euh, c'est qui Jean-Pierre Pernaud ?"

Episode 4 - Les écrans : "QUOI ? T'as dit combien d'heures par jour sur ton téléphone ?"

Episode 5 - L'épilogue : Et si c'était juste une question de génération ?

Pour aller plus loin :

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Exposition "Fake news : art, fiction, mensonge"

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Exposition "Fake news : art, fiction, mensonge"

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La version numérique de l'exposition à destination des établissements scolaires propose 10 panneaux sous forme d'affiches au format A3 téléchargeables et imprimables.

La version itinérante de l'exposition " Fake news : art, fiction, mensonge " destinée en priorité pour les CDI, avec un mode d'emploi pour le montage, conserve l'esprit de l'exposition d'origine tout en s'adaptant au nouveau contexte de présentation et au nouvel usage. Elle se compose d'un kit de 9 panneaux au format A1 emboitables.

Définition claire de ce qu'est une fake news, la diversité des formes que cela recouvre, les risques.

Comment les artistes nous amènent-ils à réfléchir différemment sur la question ?

Comment les élèves peuvent-ils agir dans leur vie quotidienne ?

L'impact visuel des panneaux est privilégié pour s'adresser efficacement aux élèves (collégiens, lycéens) et enseignants. Les kits, livrés dans les directions territoriales de Réseau Canopé, circulent en lien avec les coordonnateurs / coordonnatrices académiques du CLEMI, progressivement au sein des établissements scolaires de plusieurs académies depuis novembre 2021.

Si vous souhaitez réserver l'exposition itinérante, merci de contacter les référents dans les académies.

Présentation de l'exposition numérique et itinérante " Fake News : art, fiction, mensonge " du CLEMI en visioconférence dans le cadre du 37e Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil 2021. Avec Virginie Sassoon, directrice adjointe du CLEMI ; Juliette Le Taillandier, co-commissaire de l'exposition de la Fondation EDF et Maya Palma, designer.

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Exposition " Fake news : art, fiction, mensonge "

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Visible du 4 mai 2021 au 30 janvier 2022 à l'Espace Fondation EDF, l'exposition fait le pari que les artistes peuvent nous aider à regarder le monde différemment. En complément, le CLEMI a conçu un dossier pédagogique, une version numérique et itinérante à destination des établissements scolaires et un webinaire de formation pour aborder les fake news en classe.

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3 parcours de formation Magistère sur la construction de l'information

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3 parcours de formation Magistère sur la construction de l'information

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Parcours de formation " Les désordres de l'information : comment les aborder avec les élèves ? "

[Mars 2023] Désinformation, fausses nouvelles, théories du complot... Des termes devenus courants et qui sont autant de symptômes des désordres de l'information auxquels la société est confrontée. Ce parcours d'éducation aux médias et à l'information a pour vocation de vous permettre d'être mieux armés afin d'identifier ces désordres, les comprendre et, au final, ne pas en être victimes, pour ensuite transférer ces compétences aux élèves.

À l'issue de ce parcours de formation, vous serez en mesure

d'identifier les différents désordres de l'information et de les catégoriser ;

de comprendre comment fonctionnent les mécanismes de vérification de l'information ;

de mettre en place des séances autour de cette thématique dans votre classe.

Ce parcours est composé de trois boucles

Accès au parcours " Les désordres de l'information : comment les aborder avec les élèves ? " (authentification obligatoire)

Parcours de formation " Introduction à la webradio scolaire "

[Février 2023] Le parcours " Introduction à la webradio scolaire " a pour ambition de donner les bases de la création d'une webradio scolaire favorisant l'expression des élèves. Cette ambition se décline en trois objectifs :

La connaissance de la variété des pratiques radiophoniques ;

La compréhension des caractéristiques d'un média radiophonique;

La définition d'un média d'expression des élèves.

Axé sur des activités d'écoute, ce parcours a été imaginé comme un préambule des formations webradio en académie. Il permet à chaque stagiaire d'avoir un niveau suffisant pour une mise en pratique rapide. Pour le formateur, le suivi de cette formation est un gage de culture commune sur laquelle il pourra s'appuyer lors de ses formations.
Accès au parcours " Introduction à la webradio scolaire " (authentification obligatoire)

Parcours de formation " Dessin de presse : comment l'aborder avec les élèves ? "

[Janvier 2023] Production médiatique très spécifique, le dessin de presse est un objet d'étude qui permet d'aborder l'éducation à l'image et le thème de la liberté d'expression. Travailler sur le dessin de presse, c'est aussi exercer et affiner son esprit critique. Grâce à des exemples concrets et à l'aide des explications de Placide, dessinateur de presse, ce parcours de formation va vous donner les outils pour proposer dans vos classes des séances sur ce thème.

À l'issue de ce parcours de formation, vous serez en mesure de

maîtriser les éléments de base sur la notion de dessin de presse (définition, caractéristiques), préalable essentiel pour en faire une thématique de séquence de classe ;

amener vos élèves à mieux appréhender ce qu'est un dessin de presse, et ainsi mieux comprendre les messages transmis par les dessins de presse ;

concevoir des séquences pédagogiques autour de la thématique du dessin de presse.

Ce parcours est composé de trois boucles
Accès au parcours " Dessin de presse : comment l'aborder avec les élèves ? " (authentification obligatoire)

Parcours de formation " Construction de l'information : comment l'expliquer aux élèves ? "

Comment se définit l'information ? Comment elle se construit ? Et quels en sont les circuits ? Vous vous posez ces questions ? Vos élèves aussi ? Grâce à des vidéos, des éclairages de professionnels de l'information et des jeux de rôles à réaliser en classe, cette formation va vous donner les clés pour leur répondre de manière illustrée et argumentée.

À l'issue de cette formation, vous serez en mesure de

Ce parcours est composé de trois boucles
Accès au parcours " Construction de l'information : comment l'expliquer aux élèves ? " (authentification obligatoire)

Parcours de formation " Hiérarchisation de l'information : comment la faire comprendre aux élèves ? "

La hiérarchie de l'information est la manière dont chaque média va classer les événements qu'il décide de traiter. Papier, télé, numérique... chaque type de média répond à ses propres règles et c'est l'un des fondements de l'éducation aux médias de l'information que les élèves puissent comprendre ces mécaniques.

Dans ce parcours d'auto-formation, vous allez travailler sur la manière dont se construit l'information, par la connaissance du circuit de l'information de sa production à sa réception, ainsi que l'écosystème dans lequel il s'inscrit en termes d'acteurs et d'enjeux.

Ce parcours est composé de trois boucles
Accès au parcours " Hiérarchisation de l'information : comment la faire comprendre aux élèves ? " (authentification obligatoire)

Parcours de formation " PNF EMI : ambitions et pilotage "

Ce parcours en auto-formation est la partie asynchrone du " PNF EMI : ambitions et pilotage " dont vous trouverez la synthèse sur le site Eduscol. Pour rappel, ce séminaire a pour objectifs:

de diffuser les apports de la recherche sur les dimensions éthique, juridique, sociale et citoyenne de l'EMI ;

de mieux cerner les thématiques relatives aux ambitions de l'EMI en académie et dans les établissements ;

d'améliorer le pilotage de l'EMI en favorisant son intégration dans des projets au sein des académies, des établissements et des écoles et d'accompagner l'évolution des postures éducatives.

Vous pourrez accéder, en mode consultatif, aux ressources décrivant le périmètre de l'EMI, la place de l'EMI dans les programmes, la présentation du référentiel EMI du CLEMI (enseignants et formateurs) et les textes français et internationaux qui sous-tendent la réflexion autour des enjeux actuels de l'EMI. Vous aurez également accès aux enregistrements des deux conférences et de l'ensemble des ateliers.

Accès au parcours " PNF EMI : ambitions et pilotage "; (authentification obligatoire)

Parcours de formation "Stéréotypes femmes / hommes et EMI"

D'une durée de 01h30, ce parcours de formation est consacré au repérage, à l'analyse et à la déconstruction des stéréotypes femmes / hommes en lien avec l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI). Il s'adresse aux enseignants voulant mettre en place des séances d'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) intégrées à l'apprentissage de l'Enseignement Moral et Civique (EMC). Il souhaite également favoriser la participation des professeurs et de leurs élèves au concours Zéro Cliché organisé par le CLEMI.

À travers les réponses aux 4 questions (1) qu'est-ce qu'un stéréotype ?, (2 - Optionnel) en quoi les stéréotypes impactent notre société, (3) comment repérer les stéréotypes et (4) comment déconstruire les stéréotypes par la production médiatique ?, nous vous proposons de faire le point sur vos connaissances dans l'appréhension des stéréotypes de genre dans les médias et leurs conséquences sociétales, vous outiller et vous accompagner dans le développement de l'esprit critique de vos élèves face aux messages médiatiques porteurs de ce type de stéréotypes.
Accès au parcours "Stéréotypes femmes / hommes et EMI " (authentification obligatoire)

Parcours de formation " Lire l'actualité "

D'une durée de 3 heures et à destination principale des enseignants de cycle 2 et 3, le parcours de formation " Lire l'actualité " a pour ambition de favoriser l'usage des médias d'actualité en classe de primaire, et plus particulièrement les médias écrits, dans le cadre de l'apprentissage de la lecture. Il vise deux objectifs de maîtrise : lire pour s'informer et comprendre le traitement de l'information.

À travers 5 étapes - (1) cadrages, (2) points essentiels de la lecture d'un article d'actualité, (3) premier niveau de lecture d'un article d'information, (4) second niveau de lecture d'un article d'information et (5) analyse d'une pratique de classe - il propose aux stagiaires de se familiariser avec l'EMI et indique des pistes de réflexion pour intégrer ces compétences aux pratiques de classe.
Accès au parcours (authentification obligatoire)

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Parcours de formation en éducation aux médias et à l'information

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Dispositif de formation continue tutorée et interactive, conçu pour les enseignants du premier et du second degré, la plateforme M@gistère propose différents parcours en lien avec l'éducation aux médias et à l'information.

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Le CLEMI organise de multiples concours pour valoriser la production des élèves : Médiatiks, Arte Reportage, Wikiconcours...

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CLEMI FACE CAM : partage d'expérience sur les médias scolaires

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CLEMI FACE CAM : partage d'expérience sur les médias scolaires

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Chaque mois, le pôle studio du CLEMI part à la rencontre de ceux qui sont passionnés par leur média scolaire. À chaque rendez-vous, retrouvez de belles découvertes et un partage d'expérience précieux.

Chaque mois, le pôle studio du CLEMI part à la rencontre de ceux qui sont passionnés par leur média scolaire. À chaque rendez-vous, retrouvez de belles découvertes et un partage d'expérience précieux.

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Chaque mois, le pôle studio du CLEMI part à la rencontre de ceux qui sont passionnés par leur média scolaire. À chaque rendez-vous, retrouvez de belles découvertes et un partage d'expérience précieux.

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Master classe « Grand reporter de guerre, un métier à risques »

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Master classe « Grand reporter de guerre, un métier à risques »

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Dans le contexte des conflits qui secouent le monde aujourd’hui, France Télévisions, France Médias Monde (France 24 et RFI), TV5 Monde, Radio France et Arte s’associent pour proposer cette rencontre en ligne. Les journalistes de guerre, malgré les défis et les dangers auxquels ils sont confrontés, jouent un rôle crucial en fournissant une information objective, éthique et vérifiée, et nous aident à mieux comprendre les réalités complexes des conflits mondiaux.

Les lycéens sont invités à échanger avec des grands reporters autour : des spécificités du journalisme de guerre, la place des femmes dans ce métier, les spécificités de l’information de terrain, ? la question des sources, l’évolution du métier avec le développement de l’IA.

La master classe aura lieu le vendredi 2 février de 14h à 16h en ligne, avec la diffusion de reportages réalisés par les grands reporters présents notamment Dorothée Ollieric (France Télévisions), Grégoire Deniau (TV5Monde) et Roméo Langlois (France 24), puis un temps d’échanges entre les élèves et les reporters de guerre.

Pour participer en ligne à cette master classe, il est indispensable de disposer d’une connexion à internet, écran de projection et/ou salle informatique équipée d’ordinateurs. Nous recommandons aux enseignants de privilégier 1 connexion par classe. Dans le cas où les élèves se connecteraient individuellement à la master classe, il est essentiel que l’enseignant veille à ce que l’utilisation du tchat soit uniquement à usage pédagogique. Si vous souhaitez participer, merci d’adresser à votre demande à  LumniMasterClasse@francetv.fr en précisant le nom de l’établissement, l’adresse de l’établissement, l’académie, le niveau scolaire de la classe, le nombre élèves et de préciser s’il s’agit d’une classe média et/ou d’une classe de spécialité (en rapport avec la thématique).