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Evitare stereotipi, genericità, luoghi comuni

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Evitare stereotipi, genericità, luoghi comuni

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difficoltà nel gestire la prima persona e/o l'impersonale

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difficoltà nel gestire la prima persona e/o l'impersonale

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Uso consapevole della I persona, non riduttivo o di "falsa modestia". Si puo esprimere il proprio parere anche in III persona

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Uso consapevole della I persona, non riduttivo o di "falsa modestia". Si puo esprimere il proprio parere anche in III persona

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Spesso i testi argomentativi degli studenti sono piuttosto teorici, ricorrono cioè ad argomenti logici teorici, mancano di concretezza (esempi, fatti concreti, dati...)

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Spesso i testi argomentativi degli studenti sono piuttosto teorici, ricorrono cioè ad argomenti logici teorici, mancano di concretezza (esempi, fatti concreti, dati...)

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Uso corretto e appropriato dei connettivi (v. "infatti")

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Uso corretto e appropriato dei connettivi (v. "infatti")

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Non lasciare la conclusione sospesa e ribadire chiaramente la propria tesi.

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Non lasciare la conclusione sospesa e ribadire chiaramente la propria tesi.

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Comprendere correttamente la traccia e predisporre un'introduzione all'argomento efficace

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Comprendere correttamente la traccia e predisporre un'introduzione all'argomento efficace

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Non capire che il testo argomentativo implica preparazione e rimane invischiati nel soggettivo, nel personale o nel sentito dire

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Non capire che il testo argomentativo implica preparazione e rimane invischiati nel soggettivo, nel personale o nel sentito dire

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Sarebbe importante che gli studenti riescano a dedicare ad ogni argomentazione un paragrafo distinto.

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Spesso i testi argomentativi non sono sufficientemente supportati da conoscenze o dati reali e la trattazione si disperde in genericità o imprecisioni

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Spesso i testi argomentativi non sono sufficientemente supportati da conoscenze o dati reali e la trattazione si disperde in genericità o imprecisioni

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Registro medio/formale, comunque per ribadire la necessità della differenziaxione

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Registro medio/formale, comunque per ribadire la necessità della differenziaxione

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Manco un lesssico specifico, un uso dei sinonimi adeguato e funzionale, dei connettivi efficaci

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Manco un lesssico specifico, un uso dei sinonimi adeguato e funzionale, dei connettivi efficaci

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Infermo la necessità di utilizzare i connettivi spesso dimenticati anche nei testi espositivi ma indispensabili in uno argomentativo

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Infermo la necessità di utilizzare i connettivi spesso dimenticati anche nei testi espositivi ma indispensabili in uno argomentativo

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Troppe volte la conclusione è brevissima se non assente. Noin si dedica spazio sufficiente a questo parte fondamentale. Io spesso impongo un numero ben preciso di righe

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Troppe volte la conclusione è brevissima se non assente. Noin si dedica spazio sufficiente a questo parte fondamentale. Io spesso impongo un numero ben preciso di righe

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Il lessico è decisamente povere e impreciso. Andrebbe ripensato tutto l'insegnamento della lingua almeno nel biennio

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Il lessico è decisamente povere e impreciso. Andrebbe ripensato tutto l'insegnamento della lingua almeno nel biennio

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Provocare a utilizzare la parolaccia nel loro testo così da sentirne il peso ( differenziandolo dal solito intercalate)

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Provocare a utilizzare la parolaccia nel loro testo così da sentirne il peso ( differenziandolo dal solito intercalate)