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Objetivo

Produzir artisticamente, utilizando diferentes materialidade e procedimentos.

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Objetivo

Produzir artisticamente, utilizando diferentes materialidade e procedimentos.

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Confecção de Máscara africana com técnica mista.

Objetivo- Conhecer, pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos,etnias e contextos.

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Desenho de palavras com significado indígena e forma de throw up (grafite),diálogo entre a cultura indigena e a cultura urbana.

Objetivo-pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos, etnias e contextos

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Esportes Coletivos - Arremessos no Futebol Americano

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Esportes Coletivos - Arremessos no Futebol Americano

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Habilidade: (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.

Descrição:
A atividade foi organizada para trabalhar os arremessos no Futebol Americano, com adaptações para incluir Pablo, respeitando seu tempo, ritmo e necessidades específicas. O ambiente foi estruturado de forma tranquila, com marcações visuais no chão para indicar onde os colegas deveriam se posicionar e onde Pablo realizaria os arremessos. A bola utilizada foi leve e de tamanho adequado para facilitar o manuseio.

Desenvolvimento:
Pablo participou como lançador, realizando arremessos para alvos fixos e depois para colegas posicionados em distâncias curtas e progressivas. A atividade foi organizada em etapas para facilitar a compreensão e execução:

Instruções claras e objetivas: As regras e os passos foram explicados com apoio visual (placas com imagens e marcações no chão).

Repetição e previsibilidade: Pablo realizou lançamentos repetidos em um padrão definido para criar segurança e familiaridade com a atividade.

Tempo de adaptação: Pablo teve momentos de pausa entre as tentativas, respeitando seu ritmo e necessidade de reorganização.

Interação com colegas: Os colegas se revezaram como recebedores, incentivando Pablo com apoio positivo e promovendo a cooperação.

Resultados Observados:

Pablo demonstrou evolução na coordenação motora durante os arremessos, aumentando gradualmente a precisão e a força dos lançamentos.

A utilização de instruções visuais e a previsibilidade da atividade proporcionaram maior foco e engajamento de Pablo.

Houve participação ativa e respeitosa dos colegas, que incentivaram Pablo, criando um ambiente acolhedor e inclusivo.

A atividade favoreceu a interação social, com Pablo participando em momentos de troca de passes e sendo valorizado como lançador.

Conclusão:
A adaptação da atividade de arremessos no Futebol Americano permitiu que Pablo participasse de maneira confortável e significativa, respeitando suas necessidades relacionadas ao TEA.

A experiência proporcionou desenvolvimento motor, social e emocional, além de fortalecer o trabalho coletivo e o respeito às diferentes formas de aprendizagem e participação no contexto esportivo.

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Esportes Coletivos - Arremessos do Handebol

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Esportes Coletivos - Arremessos do Handebol

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Habilidade: (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e protagonismo.

Descrição:
A atividade foi adaptada para incluir Pablo, respeitando seu ritmo, necessidade de organização e estímulos visuais. O espaço foi organizado com marcações no chão e alvos claros no gol, criando uma estrutura previsível e segura para o aprendizado dos arremessos no handebol. Foram utilizadas bolas mais leves e menores para facilitar o manuseio e arremesso.

Desenvolvimento:
Pablo realizou os arremessos a partir de uma área demarcada, com alvos visuais (adesivos coloridos) fixados no gol para aumentar o foco e a precisão. A atividade foi dividida em etapas simples:

Regras claras e apoio visual: As instruções foram apresentadas de forma objetiva e com recursos visuais, como placas indicando "onde lançar".

Repetição organizada: Pablo praticou arremessos com padrões repetitivos para proporcionar segurança e familiaridade com a atividade.

Interação com os colegas: Os colegas se revezaram entre passadores e goleiros, incentivando Pablo de forma positiva e promovendo a colaboração.

Momentos de pausa: Foram respeitados momentos de descanso entre os arremessos, permitindo a reorganização e o conforto de Pablo durante a dinâmica.

Resultados Observados:

Pablo mostrou grande evolução na coordenação motora ao realizar os arremessos com maior precisão e força ao longo da atividade.

O uso de estímulos visuais (marcações e alvos) favoreceu o engajamento e o foco de Pablo.

Houve interação positiva com os colegas, que compreenderam a importância de incentivar e apoiar Pablo durante a prática.

A turma desenvolveu uma compreensão maior sobre inclusão e respeito às diferentes formas de participação e aprendizado.

Conclusão:
A adaptação da atividade de arremessos do handebol possibilitou a Pablo vivenciar o esporte de maneira significativa e confortável. A experiência favoreceu o desenvolvimento motor, social e emocional, promovendo o protagonismo e reforçando a importância do trabalho em equipe no contexto esportivo inclusivo.

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Brincadeiras e Jogos - Derruba e Levanta Cones

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Brincadeiras e Jogos - Derruba e Levanta Cones

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Habilidade: (EF35EF05) Experimentar e fruir diversos tipos de brincadeiras e jogos coletivos, identificando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho em equipe e protagonismo.

Descrição:
A atividade Derruba e Levanta Cones foi organizada para incluir Pablo de forma significativa e adaptada. O espaço foi delimitado e estruturado com cones coloridos espalhados pelo ambiente, facilitando a visualização e organização da dinâmica. As regras foram apresentadas de forma simples e clara, com o apoio de recursos visuais para ajudar Pablo a entender cada etapa.

Desenvolvimento:
Os alunos foram divididos em dois grupos com objetivos opostos:

1. Grupo 1: Levantar os cones.

2. Grupo 2: Derrubar os cones.

Para Pablo, adaptações foram feitas para garantir sua participação ativa:

Ele foi posicionado em uma área específica para facilitar sua movimentação e foco.

Foi incentivado a escolher uma função (derrubar ou levantar) de forma clara, respeitando sua preferência e motivação.

As marcações no chão ajudaram a orientar os movimentos e a transição entre as áreas.

Pablo participou em turnos curtos e previsíveis, com pausas programadas entre as rodadas para evitar sobrecarga e promover conforto.

Resultados Observados:

Pablo demonstrou entusiasmo e engajamento ao participar da brincadeira, respeitando as etapas e compreendendo seu papel na dinâmica.

O apoio visual e a estrutura organizada facilitaram sua participação, promovendo foco e segurança.

Houve interação positiva com os colegas, que incluíram Pablo naturalmente no grupo, valorizando sua participação e comemorando suas ações.

A turma desenvolveu o senso de cooperação e respeito às diferenças, reforçando a importância do trabalho coletivo e inclusivo.

Conclusão:
A adaptação da brincadeira Derruba e Levanta Cones proporcionou a Pablo uma experiência inclusiva e motivadora. A atividade contribuiu para o desenvolvimento motor, social e emocional, além de fortalecer o protagonismo, o respeito mútuo e a cooperação entre os alunos no contexto lúdico.

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Proposta: Após roda de conversa e vídeo sobre a história e tradição do dia de ação de graças, foi apresentado o vocabulário e pintura do desenho de um dos maiores símbolos desse dia - Turkey.

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O estudante realizou a Prova São Paulo, respeitando as suas especificidades e ritmo de aprendizagens.

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Tema: Esportes Coletivos: Estações Esportivas - Futsal, Vôlei, Basquete, Badminton, Tênis e Peteca

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Tema: Esportes Coletivos: Estações Esportivas - Futsal, Vôlei, Basquete, Badminton, Tênis e Peteca

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Tema: Esportes Coletivos: Estações Esportivas - Futsal, Vôlei, Basquete, Badminton, Tênis e Peteca

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Tema: Esportes Coletivos: Estações Esportivas - Futsal, Vôlei, Basquete, Badminton, Tênis e Peteca

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Objetivo Geral:

Promover a experimentação e prática de diferentes esportes coletivos, desenvolvendo habilidades motoras, cooperação e compreensão das regras básicas de cada modalidade.

Objetivo Específico:

Permitir que os alunos se identifiquem com um esporte específico, incentivando-os a praticá-lo com firmeza durante a aula e proporcionando uma oportunidade de explorar diferentes esportes em aulas subsequentes.

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Desenvolvimento Acadêmico :Propostas de atividades de leitura e escrita adaptadas, com foco no uso de palavras simples e associação de imagens. Inclusão de jogos pedagógicos para reforçar o aprendizado do alfabeto e incentivar a construção de palavras.

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Proposta: realizar a avaliação bimestral por meio digital. Essa, tratou do conteúdo de mobília da casa.

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Proposta: Caderno da Cidade - partindo da plana baixa, o estudante tinha que recortar a mobília de toda casa e colar nos cômodos, conforme gostaria que fosse.

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Proposta: trabalhar vocabulário referente a temática Halloween. Na sua vez, o estudante indicava duas imagens com objetivo de fazer o par. Durante a aparição da imagem os estudantes repetiam a pronúncia referente a imagem.

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Proposta: Vivência da tradição do Halloween, utilização da expressão “Trick or treat” - doces ou travessuras.

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Proposta: Fixar vocabulário sobre mobília da casa. Pablo com sua colega Denise ouviam o vocabulário indicado pela professora e tinham que apontar a imagem correspondente.

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OBJETIVO: compreender o enunciado das situações problemas e basear-se nas imagens para a resolução dos cálculos.

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Com o auxílio da estagiária Aline, o estudante conseguiu realizar os cálculos com a orientação da professora e fez a contagem das imagens uma a uma.

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OBJETIVO: realizar a Prova São Paulo de língua portuguesa a partir da leitura e interpretação das questões.

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A estagiária Aline auxiliou o estudante na realização da leitura das questões pelo fato do Pablo não ser alfabético.

A professora realizou a leitura e o estudante assinalava a alternativa de acordo com o seu entendimento.

Nesta foto nota-se a atenção do Pablo conforme as orientações dadas pela professora.

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OBJETIVO: Desenvolver a rubríca com personagem (método de avaliação) pessoal a partir de pesquisa na internet .

ESTRATÉGIAS: Cada estudante fará o uso do software Google Apresentações, logando com o e-mail institucional e construindo sua rúbrica, ferramenta de avaliação que define as expectativas das tarefas, desta forma o estudante desenvolve as habilidades de coordenação motoa fina, planejamento, pesquisa, uso de atalhos do teclado, mouse etc.

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SEM REGISTRO EM AGOSTO DEVIVO À APLICAÇÃO DO TESTE ADAPTATIVO INFORMATIZADO - TAI NO LED PARA O QUINTOS E NONOS ANOS E OUTROS EVENTOS.

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OBJETIVO: pintar os numeradores de acordo com as frações representadas nas imagens. 

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Com o auxílio da estagiária Aline, o estudante conseguiu realizar algumas frações corretamente, mas se equivocou ao pintar outras.

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Objetivo: O Pablo participa em grupo de jogo da memória, incentivando a estimulação das funções cognitivas.

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Objetivo: Estimular a leitura de diferentes gêneros textuais, estimulando o desenvolvimento cognitivo,

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Avaliação com flexibilização nas estratégias didáticas.

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Avaliação com flexibilização nas estratégias didáticas.

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Respeitar o ritmo de desenvolvimento do estudante é essencial para os avanços pedagógicos.

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A leitura abre portas para a imaginação, interação...

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A leitura abre portas para a imaginação, interação...

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O estudante participa com os colegas na sala de leitura, e quando necessário tem o apoio e a intervenção da professora de leitura.

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Objetivo: Estimular a leitura.

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OBJETIVO: socializar com os demais estudantes nos brinquedos infláveis em comemoração à semana das crianças.

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Pablo percorreu todas as atividades propostas com muito afinco e demonstrou muita alegria e intrepidez ao participar das brincadeiras.

Foi um dia muito proveitoso e interativo.

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OBJETIVO: relacionar diversas atividades do cotidiano a partir da compreensão das imagens e do momento propício para sua realização ao longo do dia.

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Pablo realizou a atividade com a necessidade de alguns auxílios, visto que não reconhecia que determina atividade era mais comum ser realizada em certo momento do dia.

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Proposta: realizar a avaliação bimestral por meio digital através do Google forms. Essa, tratou de conteúdos como família (árvore genealógica) e diferentes tipos de despedida. A leitura da avaliação foi realizada pela professora e conforme o estudante dizia a resposta, ele mesmo já selecionava a opção que julgava correta.

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OBJETIVO: levar o foguete pelo caminho mais fácil passando apenas pelos nomes dos planetas. 

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Com o auxílio da professora Beatriz, Pablo realizou a atividade de forma parcial, pois deixou de marcar o planeta Terra no percurso realizado.

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OBJETIVO: realizar as combinações possíveis entre as cores das camisetas e bermudas para conferir quantas maneiras diferentes são possíveis combinar.

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Com a ajuda da estagiária Daniela, o estudante fez as pinturas/ combinações corretas e depois transcreveu-as em forma de multiplicação a fim de constatar o número de combinações possíveis.

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OBJETIVO: Compreender como ocorre o eclipse lunar e solar no laboratório de ciências.

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Em parceria com a professora de ciências naturais (Renata) estamos trabalhando o Sistema Solar de modo a consolidar alguns conhecimentos.

Em grupo, Pablo ajudou a construir uma esfera que representasse o Sol, outra a Lua e uma última sendo o planeta Terra.

A professora Renata mostrou com a lanterna do seu celular que dependendo do local que os raios do Sol atinjam e, também dependendo do movimento de translação dos outros astros, pode ocorrer o eclipse lunar ou solar.

Foi uma atividade lúdica e participativa.

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OBJETIVO: assinalar a alternativa correta de acordo com a abertura dos ângulos e identificar o tipo de ângulo no transferidor e marcar seu grau.

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Com o auxílio da professora Beatriz, Pablo conseguiu realizar a atividade corretamente observando os números marcados nos transferidores.

No 2º exercício, a professora teve que ditar as sílabas dos nomes dos ângulos para que ele pudesse escrever corretamente.

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OBJETIVO: escrever palavras de diversos campos semânticos baseando-se na imagem.

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Atividade de recuperação paralela em colaboração com a professora Beatriz.

De forma lúdica e usando meios digitais, a professora informou que o Pablo conseguiu localizar grande parte das letras e encaixá-las nos espaços correspondentes.

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Permitir que as crianças tenham contato com diferentes livros e materiais literários.

Desenvolver comportamentos leitores.  Estimular e desenvolver o gosto pela leitura entre as crianças e seus familiares.

Ampliar o repertório e vocabulário das crianças.

Empréstimo de livros do acervo da sala de leitura de diversos gêneros textuais.

Nesta aula o Pablo explorou as mesas de livros reservados para o empréstimo e escolheu dentre eles o que mais lhe agradou. Depois registrou com autonomia parte da ficha de empréstimo (seu nome e nome do livro) necessitando da ajuda da professora para terminar de registrar outros dados.

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Confecção de peça em argila com técnica de acordelado.

Objetivo- Conhecer ,pesquisar e refletir acerca da produção cultural de diferentes grupos, etnias e contextos.

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OBJETIVO: Produção textual de um diário relatando um dia que marcou a vida do estudante.

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Em virtude do estudante não ser alfabético, o mesmo não consegue produzir um texto com autonomia.

Fiz o ditado de palavras conforme consta no documento orientador de sondagem para o 3º bimestre.

Pablo avançou em sua hipótese de escrita de acordo com o campo semântico apresentado e agora se encontra na hipótese: silábico alfabético.

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Exposição na Sala de Leitura - Povos Indígenas

Na sala de leitura foi montada uma exposição contendo objetos indígenas e uma releitura de uma Oca.

Nesta aula o Pablo pode conhecer esses objetos e espaço ampliando o seu repertório cultural.

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OBJETIVO: Completar a sequência com os agrupamentos seguintes de modo a compreender que a multiplicação é a soma de parcelas iguais.

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Com o auxílio da professora Beatriz, Pablo conseguiu realizar a atividade sendo necessário auxiliá-lo na grafia de alguns algarismos e na contagem das sequências numéricas para que colocasse os resultados corretos.

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OBJETIVO: escrever algumas características e uma mensagem para o dia dos pais.

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Com o auxílio da professora Priscila, Pablo conseguiu fazer a atividade proposta precisando de auxílio na escrita das palavras.

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Objetivo Geral:

Vivenciar e compartilhar brincadeiras culturais trazidas pelos alunos, promovendo o reconhecimento da diversidade cultural da turma e estimular o protagonismo dos alunos no resgate e recriação de suas tradições.

Pablo teve uma maior frequência este bimestre e participou ativamente de brincadeiras sugeridas pela turma.

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OBJETIVO: Realizar a contagem das imagens por meio da tabuada ilustrada e preencher as quantidades.

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Com o auxílio da professora Beatriz, o estudante conseguiu realizar a atividade proposta. Em contrapartida, precisou usar os dedos como recurso para completar alguns resultados da tabuada, mas a professora fez as intervenções necessárias.

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OBJETIVO: Analisar os alimentos dispostos no quadro e classificá-los entre saudáveis ou não. 

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Falei o nome de cada alimento que estavam no quadro e auxiliei o estudante a recortá-los e colá-los no prato separando-os entre saudáveis e não.

Pablo não reconheceu todos os alimentos e eu expliquei que nem sempre um alimento gostoso é saudável.

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Sem registro devido as ausências do estudante.

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Criação com técnica mista, referência Henri Matisse, pintura com tesouras.

Conhecer e explorar diferentes elementos da linguagem visual.

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OBJETIVO: contar as quantidades e observar as maçãs presentes no cesto, fora e ao lado dele.

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Com o auxílio da professora Beatriz, Pablo conseguiu fazer a atividade, mas se confundiu ao marcar as quantidades de maçãs que estavam ao lado da cesta e na frente.

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OBJETIVOS:

- Conhecer e explorar o uso do email institucional.

DESENVOLVIMENTO:

- O estudante logou com a conta @edu, conhecendo os padrões de e-mail. Realizou a atividade com apoio dos monitores e colegas.

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OBJETIVO: Construir uma  pirâmide alimentar com base numa dieta saudável. 

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Expliquei ao Pablo tipos de alimentos que ele deveria preferir, moderar, limitar e evitar.

Pablo realizou os desenhos conforme cada parte da pirâmide desde os saudáveis até os ultraprocessados.

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OBJETIVO: Manusear o geoplano para fazer cálculo de área e perímetro. SALA DE MATEMÁTICA.

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A partir das minhas orientações e com o auxílio dos colegas, Pablo conseguiu fazer as contagens das áreas e perímetros e representá-las no geoplano com os elásticos.

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SEM REGISTRO DE MAIO DEVIDO A DESENCONTROS NAS AULAS NO LED - LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO DIGITAL SEJA POR AUSÊNCIA OU FORMAÇÃO PRESENCIAL DA PROFESSORA.

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OBJETIVO:

- Conhecer os meios mais seguros de utilizar as redes

DESENVOLVIMENTO:

- Atividade realizada com apoio através do jogo Interland onde o estudante acompanha na tela os movimentos do personagem enquanto é mostrado ao estudante a importância de proteger suas informações atraves da oralidade.

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OBJETIVO: reconhecer as imagens e inferir o significado das "palavras inventadas por Marcelo" de acordo com a leitura realizada do livro em sala.

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PORTUGUÊS: 28/05. Atividade baseada no livro "Marcelo, marmelo, martelo e outras histórias".

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PORTUGUÊS: 28/05. Atividade baseada no livro "Marcelo, marmelo, martelo e outras histórias".

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Com o auxílio da professora Beatriz, o estudante reconheceu algumas imagens e foi orientado nas leituras fazendo a organização e colagem dos objetos de acordo com seus significados.

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O Pablo teve uma baixa frequência no bimestre atual.

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OBJETIVO: Fazer a concordância em gênero e número por meio das imagens e dos artigos definidos.

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Com o auxílio da professora Beatriz, Pablo conseguiu fazer as concordâncias de forma satisfatória ao usar os artigos.

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OBJETIVO: Personalizar a caixa de presente, realizar a dobradura e escrever uma mensagem para o dia das mães.

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Pablo conseguiu escrever uma mensagem para o dia das mães com minhas intervenções, soletrando o nome da sua mãe e uma simples mensagem.

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OBJETIVO: Compreender que a multiplicação consiste na soma de parcelas iguais. 

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Com o auxílio da professora Beatriz,  o estudante conseguiu realizar a atividade com autonomia.

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OBJETIVO: Compreender a leitura realizada pela professora e encaixar as imagens nos lugares correspondentes. 

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Com o auxílio da professora Roberta, Pablo lembrou-se das sequências e fez as colagens nos locais corretos de acordo com a quadrinha.

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Objetivo:

Ampliar o repertório literário

Promover momentos de interação e socialização de leitura

Atividade:

Leitura coletiva do livro As babuchas de Abu Kasem

O Pablo pediu para a professora que acompanhava a turma para auxiliá-lo na leitura

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Vídeo de experimento social sobre desigualdade de gênero

https://youtu.be/E6jjQP4KXGg?si=jDSInFx1Et43XABT

O Pablo ficou atento ao vídeo mostrando muito interesse mas não participou ativamente da roda de conversa.

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Objetivo:

Ampliar o repertório literário

Estimular a oralidade

Empréstimo de livro explorando as prateleiras da sala de leitura para conhecimento do acervo

Observação:

O Pablo escolheu o livro com autonomia pedindo ajuda dos colegas apenas para registrar ficha.

(Sem registro fotográfico)

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Objetivo

Realizar composições combinando os elementos da visualidade,explorando o conceito de profundidade e tridimensionalidade. Experimentando materiais técnicos.

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O Pablo participou em todos os jogos, foi demais!

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Habilidade trabalhada: EF04EF03

Durante a aula fizemos alguns jogos cooperativos e também realizamos movimentos de lançamento.

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OBJETIVOS:

- Desenvolver a coordenação motora fina;

- Praticar a digitação, acentuação e pontuação com os atalhos do teclado;

DESENVOLVIMENTO:

- Os estudantes digitaram palavras escritas numa folha para praticar a digitação, acentuação e pontuação no teclado.

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Objetivo

Realizar composições combinando os elementos da visualidade,explorando o conceito de profundidade com perspectiva tonal.

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OBJETIVO: Realizar a contagem dos dedos das mãos e colocar o resultado dessa adição.

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Com a ajuda da professora Roberta o estudante conseguiu realizar a atividade sem dificuldades.

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OBJETIVO: Analisar o gráfico de barras para responder às questões. 

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Com o auxílio da professora Roberta, Pablo entendeu as questões e conseguiu resolvê-las sem dificuldades.

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OBJETIVO: Realizar as subtrações por meio de estratégias pessoais a partir das imagens.

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Com o auxílio da professora Roberta o estudante conseguiu fazer a atividade com autonomia.

Pablo compreendeu que a quantidade de maçãs que estavam nas árvores eram o resultado.

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OBJETIVO: Reconhecer quais recursos são renováveis ou não.

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Com o auxílio da professora Roberta, o estudante conseguiu classificar corretamente apenas alguns recursos naturais.

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OBJETIVO: atentar-se às etapas explicadas pelos estudantes do 9° ano para produzir a armadilha contra o mosquito da dengue.

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INTERDISCIPLINAR: 21/03. Confecção de armadilhas contra o mosquito da dengue. Plano de ação.

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INTERDISCIPLINAR: 21/03. Confecção de armadilhas contra o mosquito da dengue. Plano de ação.

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Pablo, ajudou seu grupo a lixar a parte superior da garrafa petcom o intuito de juntá-la a parte inferior na próxima etapa e retirar possíveis rebarbas.

Gostou muito de realizar essa atividade e percebi muito empenho por parte do estudante.

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OBJETIVO: Contar as quantidades de mosquitos Aedes Aegypti e eacrever os algarismos que os representam e o respectivo número por extenso.

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Com o auxílio da professora Geisa, Pablo fez as contagens e quando necessário, a professora o auxiliou na grafia dos números.

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OBJETIVO: Relacionar as letras em forma manual com as impressas.

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Pablo reconhece algumas letras do alfabeto e apoia-se nas letras de seu nome.

Com o auxílio da professora Geisa e do alfabeto móvel, o estudante conseguiu realizar a atividade.

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OBJETIVO: Contar as imagens e pintar o algarismo correto relacionando-o a respectiva ilustração. 

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Com o auxílio da professora Geisa, o estudante fez a contagem das imagens e correlacionou-as aos algarismos. No entanto, em algumas foram necessárias intervenções.

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OBJETIVO: Reconhecer as letras que compõem o nome do estudante e pintá-las.

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Com o auxílio da professora Geisa, Pablo conseguiu realizar a atividade usando como recurso o alfabeto móvel presente na sala.

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Associação da forma escrita tema family membros.

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Proposta: Após explicação sobre esse tipo de texto, suas características e utilidades, fazer a árvore genealógica da sua própria família (proposta do Caderno da Cidade).

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OBJETIVO: Realizar os cálculos de adição de acordo com as informações constantes na tabela e responder às questões destes dados.

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OBJETIVO: Fazer as pinturas dos quadrados de acordo com a multiplicação e dividir os conjuntos de acordo com as caixas.

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OBJETIVO: Reconhecer e diferenciar a letra P das demais consoantes e pintar palavras iniciadas com a letra P.

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Atividade de confecção de máscaras para a criação de histórias

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OBJETIVO: Preencher os dias que compõem o mês de outubro e escrever os nomes dos personagens da turma da Mônica. 

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OBJETIVO: Responder aos enunciados das questões com o auxílio do professor estagiário.

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OBJETIVO: Reconhecer os meios de comunicação por meio das imagens e escrever seus nomes. 

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OBJETIVO: Relacionar o nome da brincadeira à imagem correspondente. 

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OBJETIVO: Experenciar os ambientes lúdicos na escola e interagir com os colegas e/ ou professores. 

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OBJETIVO: Escrever as letras faltantes e formar novas palavras a partir das dicas.

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Pablo ilustrando a história “O Monstro das Cores vai a Escola”

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OBJETIVO: Fazer a contagem dos ovos diferenciando as cores, somá-los e completar os conjuntos desenhando a quantidade faltante.

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OBJETIVO: Relacionar os traços aos pontos e colocá-los na tabela e conveter os dados constantes na tabela para o gráfico de barras. 

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OBJETIVO: Escrever as vogais faltantes para completar os nomes das imagens que se referem aos lixos jogados no ambiente marinho. 

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Atividade  técnica mista com desenho , pintura, recorte e colagem. Referência "O Leãozinho "Caetano Velozo

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OBJETIVO: Registrar a quantidade de objetos de cada agrupamento e transcrevê-los a partir da adição e multiplicação fazendo a correlação entre soma de parcelas.

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OBJETIVO: Realizar a contagem das balas de acordo com as suas cores e relacioná-las aos sabores.

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Pablo participando da escolha do livro para fazer o empréstimo semanal!

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OBJETIVO: Relacionar os títulos dos contos às imagens correspondentes.

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OBJETIVO: Fazer uso de material concreto, massinha de modelar, como instrumento lúdico e auxiliar na compreensão da ideia e, por conseguinte, na resolução de situações problemas do campo aditivo e multiplicativo. 

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OBJETIVO: Escrever o nome do pai e personalizar a gravata enquanto uma lembrancinha em comemoração ao dia dos pais. 

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OBJETIVO: Reconhecer quais são os animais ilustrados, grafar seus respectivos nomes e depois desenhar outro animal e também escrever seu nome.

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Proposta: recortar e colar vocabulário sobre família para completar a “árvore genealógica” proposta pelo Caderno da Cidade. Nesta atividade o estudante Pablo foi orientado pelo professor Danilo.

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OBJETIVO: Compreender a ideia de diferença e comparação em situações- problemas, relacionar a unidade de medida de tempo relativa à semana e inferir a sequência