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數位學習公開授課說課_李易儒

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生物科李老師：利用HiTeach進行紙本或線上評量，利用即時評量回饋機制，教師即時掌握學生、班級評量表現及每一題答對率，針對答對率較低的題目進行即時講解。HiTeach也能進行即時回饋互動式教學，推播任務，讓學生繳交圖片、影片、音訊等任務成果，或推播是非題、選擇題、問答題等任務，及時統整數據及文字，也可重複作答，紀錄統計學生思考決策歷程的改變。

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數位學習公開授課教案_李易儒

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數位學習公開授課觀課紀錄表_李易儒

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行動載具及相關充電設備借用管理辦法

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行動載具及相關充電設備借用管理辦法

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02.新竹縣行動載具及相關充電設備借用管理辦法(公版)20220906

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一年級學習扶助測驗通過率

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一年級學習扶助測驗通過率

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國文通過率63%
英語通過率84%
數學通過率48%

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二年級學習扶助測驗通過率

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二年級學習扶助測驗通過率

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國文通過率46%
英語通過率23%
數學通過率29%

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三年級學習扶助測驗通過率

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三年級學習扶助測驗通過率

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國文通過率46%
英語通過率48%
數學通過率29%

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教師數114人
達成率為71%

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Pink Simple Data Visualisation Percentage Instagram Post

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數位學習公開授課 李易儒 02

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生物科劉老師：學生在上課時使用ipad登入學習熱絡積極, 完成測驗遊戲
理化科許老師：運用Quizizz檢測學生學習狀況，接著針對學生作答較差的部分進行檢討後，再進行精熟。學生初始表現一般，經測驗及檢討後，學生再次表現有明顯進步。

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生物科施老師：使用均一教育平台，進行課前影片預習及初步自我檢測，課堂上有更多時間可以進行進階豐富的課程。

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生物科施老師：使用pagamo進行線上作業，不僅能夠看到個別學生的作答情形，也找出答錯率高的題目，進行差異化教學。有趣的遊戲介面和獎勵制度，讓學生樂於精熟學習，不斷地希望老師能多出點作業。

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生物科施老師：使用padlet可以快速彙整小組討論的答案，並且能上傳文字.圖片，甚至影片。
生物科李老師：使用padlet快速彙整學生實驗操作圖片、影片或心得討論內容。

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英語科李老師：鼓勵學生以Canva代替PowerPoint製作口語報告的簡報，一方面可以有更多授權的圖片、影像增添簡報的色彩，另一方面還可以直接由網頁進行簡報，不必擔心忘了帶UBS或是軟體版本不同而造成的排版問題。

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教師運用Hiteach進行教學互動

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小組之間在課堂上討論有關神經系統疾病的案例，小組長主動詢問組員，提供協助，組員也主動和組長討論以確認想法是否一致。

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小組輪流派出代表分享組內共識的內容，其他組別傾聽並確認彼此的想法。

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參與《均一平台-探索星空全國年度大賽》

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參與《均一平台-探索星空全國年度大賽》

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自然科黃老師：藉由教師事前規劃的課程單元及測驗，形塑培養學生如何自學的態度，從今年12月初開賽以來，各班學生整體於到課前預習、課後自我評估測驗的檢核表現，都名列新竹縣前十名、全國前二十名內，表現真的可圈可點！

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https://youtu.be/lImsmYo94oQ     https://youtu.be/FReR6JybzAE     https://youtu.be/VdZ0ND0Hjiw

生物科李老師:學生利用Stop Motion快速製作動畫，製作神經傳導路徑影片。

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學生閱讀文本並合作完成回答問題。

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英語科紀老師：使用Jamboard可以讓學生發表觀點、看見彼此的想法、分享閱讀筆記，也能做到合作學習。

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英語科紀老師：以Jamboard製作圖片板模及引導問題，由學生使用故事山創作自己的故事，教師於學生故事下一頁給予修正、回饋並進行同儕欣賞與評鑑。

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生物科李老師：使用Holiyo密室逃脫遊戲設計闖關課程，激勵學生腦力激盪、互助合作完成任務。

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生物科李老師：使用Zuvio IRS 互動平台進行教學，即時蒐集學生選擇題、是非題、問答題回答狀況進行講解。

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生物科李老師：使用 VR-AR軟體，讓學生體驗人體細胞、器官構造及進行機器人擂台競賽。

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東興國中校本推動數位學習計畫

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東興國中校本推動數位學習計畫

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校本推動數位學習計畫-東興國中

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生物科李老師:使用StarWalk2 APP模擬四季星座，帶領學生認識四季星空，方位判定。

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生物科李老師:使用Quizlet及時分組互動，小組完成任務挑戰、多元評量。