# data[].attributes.body
Ter visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

Ponderar suas colaborações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, levar em consideração o momento mais adequado).

# data[].attributes.attachment_link.title
ATIVIDADE AVALIATIVA DAS AULAS DE REVISÃO DO MATERIAL DIGITAL 8º ANO

# data[].attributes.headline
Domínio do conhecimento e contextualização - Domínio do Conhecimento

# data[].attributes.subject
Domínio do conhecimento e contextualização - Domínio do Conhecimento

# data[].attributes.body
Demonstrar domínio do currículo em sua disciplina.

Conhecer os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

Dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, notebooks, planilhas, documentos e ferramentas digitais etc).

# data[].attributes.attachment_link.title
CONTEXTUALIZANDO EQUAÇÃO DO AMOR FRATERNO E EQUAÇÃO DO AMOR

# data[].attributes.attachment_caption
Estuando e estimulando a evolução do desmpenho

# data[].attributes.headline
Solução e  Criatividade - Foco em solução

# data[].attributes.subject
Solução e  Criatividade - Foco em solução

# data[].attributes.body
Identificar um ponto de melhoria, propor e implementar ações para melhorar os resultados junto aos alunos.

# data[].attributes.headline
Domínio do conhecimento e contextualização - Contextualização

# data[].attributes.subject
Domínio do conhecimento e contextualização - Contextualização

# data[].attributes.body
Conseguir relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, projeto de vida etc)

Explorar as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

Relacionar os conceitos da minha disciplinas com o de outras disciplinadas da Base Nascional Comum.

# data[].attributes.body
Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos)

Ao identificar um problema que não posso ser solucionar por vias comuns, ser capaz de criar soluções alternativas.

# data[].attributes.headline
Domínio do conhecimento e contextualização - Didática

# data[].attributes.subject
Domínio do conhecimento e contextualização - Didática

# data[].attributes.body
Utilizar práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresentar o conhecimento com clareza)

Realizar avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

# data[].attributes.headline
Difusão e Multiplicação - Registro de boas práticas

# data[].attributes.subject
Difusão e Multiplicação - Registro de boas práticas

# data[].attributes.body
Documentar as boas práticas adotadas, possibilitando o se compartilhamento com os pares (experiências e ferramentas).

# data[].attributes.headline
Disposição ao autodesenvolvimento contínuo - Formação contínua

# data[].attributes.subject
Disposição ao autodesenvolvimento contínuo - Formação contínua

# data[].attributes.body
Participar frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral).

Buscar proativamente aprendizados adicionais para a sua prática (ATPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

# data[].attributes.headline
Protagonismo - Respeito à individualidade

# data[].attributes.subject
Protagonismo - Respeito à individualidade

# data[].attributes.body
Buscar conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

Promover um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas.

# data[].attributes.body
Refletir sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor.

Atuar como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

# data[].attributes.body
Compartilhar as boas práticas adotadas por mim em conjunto outros professores e em junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento.

# data[].attributes.headline
Disposição ao autodesenvolvimento contínuo - Devolutivas

# data[].attributes.subject
Disposição ao autodesenvolvimento contínuo - Devolutivas

# data[].attributes.body
Buscar devolutivas da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora de sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplinas etc).

# data[].attributes.headline
Protagonismo - Promoção do Protagonismo Juvenil

# data[].attributes.subject
Protagonismo - Promoção do Protagonismo Juvenil

# data[].attributes.body
Promover práticas que potencializem a realização dos projetos de vida dos alunos.

Propiciar o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos guias de aprendizagem, etc).

Mostrar-se aberto a ouvir e apoiar os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, projeto de vida)

# data[].attributes.headline
Relacionamento e Corresponsabilidade - Relacionamento e Colaboração

# data[].attributes.subject
Relacionamento e Corresponsabilidade - Relacionamento e Colaboração

# data[].attributes.body
Mostrar-me próximo e construir vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

Ser capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

# data[].attributes.body
Disseminar as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas.

Difundir positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e a comunidade.

# data[].attributes.headline
Comprometimento com o processo e resultado - Reavaliação 

# data[].attributes.subject
Comprometimento com o processo e resultado - Reavaliação 

# data[].attributes.body
Revisar minha prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

# data[].attributes.body
Buscar construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

Orientar pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsávies.

Apoiar o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultaods conjuntos (atpc, conversas individuaiss etc).

Mostrar-me disponivel e orientar pais e/ou responsáveis sobre desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresposnáveis.

# data[].attributes.headline
Disposição ao autodesenvolvimento contínuo - Disposição para mudança

# data[].attributes.subject
Disposição ao autodesenvolvimento contínuo - Disposição para mudança

# data[].attributes.body
Escutar abertamente as devolutivas recebidas e reavaliar meus comportamentos e práticas.

Conseguir colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações

# data[].attributes.headline
Comprometimento com o processo e resultado - Planejamento                      

# data[].attributes.subject
Comprometimento com o processo e resultado - Planejamento                      

# data[].attributes.body
Elaborar o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos e usar os instrumentos necessários: programa de ação, guias de aprendizagem e planos de aulas).