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Planeación Educativa y Diseño Curricular

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Planeación Educativa y Diseño Curricular

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Planeación Educativa y Diseño Curricular

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Planeación Educativa y Diseño Curricular

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La planeación curricular debe tener en cuenta los grupos con que se trabajará, su entorno, dando relevancia a las posibilidades del centro educativo y a los recursos digitales que posibiliten la integración de todos en el diseño de las actividades, a los valores y ejes transversales y a los diversos actores relacionados, que pueden ayudar a la profundidad en la calidad del aprendizaje, basados en la innovación y en una visión global de la realidad educativa

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El propósito de los niveles de concreción curricular: Se entiende por concreción curricular todas aquellas decisiones que van adaptándose a la situación concreta de un centro educativo. Se llevan a cabo mediante tres niveles concretos, que van desde los aspectos generales comunes a todos hasta a aquellos concretos de una escuela y aula específica.

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La planeación educativa (Lallerana, McGinn, Fernández y Álvarez, 1981) es el proceso en el cual se determinan los fines, objetivos y metas de una actividad educativa a partir de los cuales se determinarán los recursos y estrategias más apropiadas para su logro.

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DISEÑO CURRICULAREl: Diseño curricular forma parte esencial de laplaneación educativa. El término currículo puedetener tres acepciones:

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DISEÑO CURRICULAREl: Diseño curricular forma parte esencial de laplaneación educativa. El término currículo puedetener tres acepciones: