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El día 05 de junio del presente año realicé observación directa al Hogar Comunitario de Bienestar: Mis niños felices, un escenario educativo ubicado en el barrio el palmar de Berrugas (corregimiento de san Onofre Sucre), el cual es un servicio que se brinda en las viviendas de agentes educativas pertenecientes al ICBF, mujeres capacitadas para el cuidado y atención de niños menores de cinco años. En el escenario mencionado encontramos un salón amplio, pintado con dibujos animados acordes para los niños y que permanece limpio al recibirlos y durante la jornada de trabajo. Además, cuenta con abanicos, mesas y sillas plásticas, estantes de juguetes, libros infantiles, colchonetas, canecas para basura, dispensador de agua, elementos de aseo, elementos decorativos colgantes, botiquín de primeros auxilios, señalizaciones y extintor. Cabe mencionar, que al ser hogar comunitario se encuentra dentro del hogar de la agente educativa, en este caso, su ubicación puntual es en el patio de la casa el cual fue remodelado para su funcionamiento y es un espacio libre (no encerrado) en el que hay buena ventilación natural y se observan a los niños sin limitantes. Este escenario educativo brinda servicio a 15 niños pertenecientes a barrios aledaños al mencionado, su agente a cargo es la Técnica en primera infancia Angela Julio Julio quien lleva 6 años prestando este servicio y sigue en la búsqueda del En el escenario mencionado encontramos un salón amplio, pintado con dibujos animados acordes para los niños y que permanece limpio al recibirlos y durante la jornada de trabajo. Además, cuenta con abanicos, mesas y sillas plásticas, estantes de juguetes, libros infantiles, colchonetas, canecas para basura, dispensador de agua, elementos de aseo, elementos decorativos colgantes, botiquín de primeros auxilios, señalizaciones y extintor. Cabe mencionar, que al ser hogar comunitario se encuentra dentro del hogar de la agente educativa, en este caso, su ubicación puntual es en el patio de la casa el cual fue remodelado para su funcionamiento y es un espacio libre (no encerrado) en el que hay buena ventilación natural y se observan a los niños sin limitantes. Este escenario educativo brinda servicio a 15 niños pertenecientes a barrios aledaños al mencionado, su agente a cargo es la Técnica en primera infancia Angela Julio Julio quien lleva 6 años prestando este servicio y sigue en la búsqueda del mejoramiento de su preparación y el espacio de su vivienda que ha diseñado para cumplir esta función como agente educativa del ICBF.

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Decidí escoger este escenario educativo porque quise evidenciar la prestación de un servicio educativo externo a lo que tradicionalmente conocemos como colegios y/o centros educativos, de quien ya tenía previo conocimiento que apunta a ese proceso de crecimiento y desarrollo integral en los niños más que a ese proceso de escolarización oficial que ya conocemos. También, por una razón personal, porque nunca había tenido la experiencia de estar en un lugar donde el ICBF prestara sus servicios y al poder tomar el rol de observadora y vivenciar las funciones de las agentes educativas, poder entonces, hacer un análisis en cuanto a diferencias y semejanzas al contrastar este trabajo con el que como licenciada voy a ejercer en un futuro.

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El escenario cumple dos funciones básicas: Cuidado y atención integral en niños y niñas menores de 5 años. Este servicio brindado por ICBF está enfocado en actividades integradoras como el juego, apunta a que el niño juegue libremente y desarrolle habilidades personales y sociales con sus pares, descubra sus capacidades a través de actividades prácticas, que se alimente sanamente, estimule sus dimensiones y crezca y se desarrolle normalmente. Dicho servicio educativo da mayor prioridad a estos temas que a los académicos, aquí no prevalecen contenidos por periodos, aunque, si se trabajan algunas actividades básicas que no se profundizan tanto como una escuela tradicionalmente lo hace, sino que son temas del diario vivir esenciales para crear buenas bases escolares en los infantes.

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La actividad que mayormente prevalece en este escenario es el juego libre y dirigido, también actividades como lectura de cuentos, representación de personajes, teatro, música, artes plásticas, elaboración de manualidades, entre otras, ya que esa es la intencionalidad de este servicio, que los niños aprendan a través del juego y de actividades que potencien el desarrollo de sus habilidades mientras son cuidados por alguien externo a sus padres. El espacio que ocupan es el salón diseñado para este hogar comunitario, en algunas oportunidades tienen salidas a un parque cercano, al campo e incluso a las playas de este municipio para hacer actividades como reciclaje y exploración del medio (ya que se trabaja articulado a las actividades rectoras) para realizar actividades de educación física e interacción grupal entre estudiantes y agente.

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El escenario cuenta con la agente educativa quien es la encargada de velar por el cuidado de los niños desde que llegan hasta que se despiden, pero como la rutina requiere de muchas actividades, ella cuenta con el apoyo de sus dos hijas quienes en ocasiones supervisan a los niños cuando su madre se ausenta en la cocina para preparar los alimentos que deben consumir (desayuno, almuerzo y merienda), o incluso, los roles pueden cambiar, en oportunidades son ellas quienes preparan los alimentos mientras la agente realiza actividades con los niños.

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Las experiencias se basan en una rutina diaria, comprenden la alimentación (desayuno-almuerzo-merienda) el cual está organizado por un plan nutricional diario ya establecido por el ICBF, también el juego libre que es ese espacio de interacción entre los niños, aquí se les facilita juguetes o incluso, entre ellos mismos crean juegos. Otra experiencia es la estimulación de algunas técnicas básicas, que es ese espacio donde la agente educativa enseña temas integrales y se pone en práctica la estimulación del área de motricidad fina y gruesa de los niños. Finalmente, el descanso, todos los días después del almuerzo los niños realizan una siesta dentro del aula, cada uno tiene una colchoneta en la que reposan y descansan para luego regresar a casa.

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La rutina de los niños y el tiempo que se emplea en cada actividad son determinados por la agente educativa. El día inicia para ambos a las 8:00am que es la llegada de los niños al Hogar Comunitario, a las 8:30am se organizan por mesas para desayunar, seguidamente entre las agentes y sus hijas organizan el salón para que los niños reposen y escuchen canciones infantiles en un parlante, más tarde llega la hora de realizar alguna actividad que anticipadamente está planeada por formatos que el ICBF delega a las agentes, estas actividades están enfocadas al desarrollo de técnicas motrices como el coloreado, rasgado, embolillado, decorado etc. Al terminar se les da juguetes para que libremente compartan e interactúen unos con otros mientras el almuerzo se está preparando. A las 12:00pm se organiza nuevamente el salón por mesas y los niños almuerzan, a los más pequeños se les da directamente y los más grandes lo hacen solitos. A las 12:30 pm todos los niños han almorzado, reposan y el espacio se reorganiza y se hace limpieza para ubicar las colchonetas donde los niños toman una siesta hasta las 3:30 que comen una merienda, se alistan para el regreso a casa y finalmente desde las 4:00pm se despiden esperando un nuevo encuentro al siguiente día