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Debemos de tener presente que la educación no puede verse estancada en un espacio donde utilicemos métodos que resulten obsoletos en estos días, actualizar este proceso requiere un gran compromiso con la sociedad, tanto individual como colectivamente. El conseguir una educación de calidad depende de todos nosotros, el proceso que nos encontramos realizando parten de un grupo de características accesibles para todos nosotros partiendo de los distintos principios y dimensiones podremos lograr una educación de calidad.

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Excelente presentación, nos ayuda a visualizar de una manera muy sistemática y coherente cómo podemos abarcar la calidad educativa, desde sus principios y dimensiones, hasta lo que algunos autores opinan de ella. No debemos olvidar que nosotros como estudiantes y como docentes formamos parte esencial para lograr esta calidad de la que ustedes hacen mención.

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La práctica docente es un rol muy valioso en la formación de la sociedad, pues no se trata de traspasar conocimientos como antes se creía. Se trata de estimular, formar y potenciar las capacidades que muestran los estudiantes para así contemplar una educación para la vida. Como se debe recordar la educación es un derecho, por lo tanto, debe estar garantizada. Los estándares de calidad buscan la mejora de los currículos y de todos los aspectos propios de la misma.
En este sentido, la importancia de conocer estos conceptos recae en la práctica de los mismo, en el compromiso administrativo, del cuerpo docente y de la comunidad en general.

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La información plasmada en este mural es muy clara y precisa, la cual podemos comprender mas sobre el tema y gracias a eso podemos decir lo siguiente: para que haya una calidad educativa debe haber una sociedad democrática, inclusiva, armónica, intercultural, prospera y con igualdad de oportunidades, sin embargo en el contexto Ecuatoriano no hay una educación de calidad.

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Proceso educativo que va acorde a los valores y fines de la sociedad

¿Qué permiten los estandares de calidad?

Buscan guiar, apoyar y supervisar la acción de los roles educativos.

Diseñar planes de trabajo.

Aportan al desarrollo de nuevas metodológias .

¿Ha qué se refiere el principio de participación?

Participación activa de los padres de familia.

Participación activa de los padres del estudiante.

¿Cuantas son las dimensiones de calidad educativa que plantea la UNESCO?

Selecciona las dimensiones de calidad educativa que plantea la UNESCO

Igualdad, oportunidad, solidaridad.

Infraestructura, aprendizaje, recursos, gestión, distribución.

Equidad, relevancia, pertinencia, eficacia, eficiencia.

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Proceso educativo que va acorde a los valores y fines de la sociedad ¿Qué permiten los estandares de calidad? Buscan guiar, apoyar y supervisar la acción de los roles educativos. Diseñar planes de trabajo. Aportan al desarrollo de nuevas metodológias . ¿Ha qué se refiere el principio de participación?

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¿CUÁLES SON LAS DIMENSIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA?

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¿CUÁLES SON LAS DIMENSIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA?

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TikTok video from Betina Florito💙 (@betinaflorito): "#calidadeducativa es también inversión y mantenimiento de la infraestructura de los edificios escolares. El cambio es ahora +calidad educativa +oportunidades #educacion #escuelapublica #erf #oportinidades". sonido original - Betina Florito💙.

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El mural presenta palabras claves del tema, lo cual hace que sea claro y entendible la información plamasmada. En lo personal me llama mucho la atención los recursos audiovisuales que han utilizado.

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317 Likes, TikTok video from Xavier Báez (@xbaez): "¿Por qué es importante que tus hijos tengan acceso a la Tecnología y cuenten con sus propios dispositivos desde pequeños? Te lo explico 👇#HackingEducation". sonido original - Xavier Báez.

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García Hoz, V. (1981). La calidad de la educación: Una interrogante a las ciencias de la educación, a la política docente y a la actividad escolar. En Escuela Asturiana de Estudios Hispánicos (Ed.), La calidad de la educación: Exigencias científicas y condicionamientos individuales y sociales: [ponencias de un seminario] (pp. 9-23). Madrid: CSIC, Instituto de Pedagogía "San José de
Calasanz"

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7. Principio de derecho: cada persona tiene derecho a la educación.

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6.Principio de contribución: la sociedad cumple un rol importante ya que contribuye al proceso educativo de la población.

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5. Principio de pertinencia: el proceso educativo debe ir acorde a los principales problemas de la sociedad.

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4. Principio de participación: participan activamente en el proceso educativo  los padres de familia.

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3. Principio de responsabilidad: proceso en la cual los padres de familia son parte primordial en asegurar que sus hijos terminen el ciclo educativo.

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2. Principio de libertad, inclusión y pluralidad de la oferta educativa: es llevado acabo por entidades públicas y privadas.

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1. Principio de coherencia: el proceso educativo que va acorde a los valores y fines de la sociedad.

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La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), establece 5 dimensiones universales para la regulacion de la calidad educativa, que son:

Equidad: Educación para todos.

Relevancia: Funciones y finalidades.

Pertinencia: Aprendizaje significativo.

Eficacia: Educación de calidad.

Eficiencia: Uso de recursos disponibles.

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La educación es uno de los pilares funamentales para la construción de una nación libre, es por ello que se establecen lineamientos constitucionales para poder garantizarla a la ciudadanía. Sin embargo, la educación también cuenta con algunos estándares de calidad, mismos que buscan guiar, apoyar y supervisar la acción de los roles educativos.

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García Hoz (1981) define a la calidad educativa como: “el modo de ser de la educación que reúne las características de integridad, coherencia y eficacia. En otras palabras, una educación tiene calidad en la medida en que es completa, coherente y eficaz”

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Examinar los conceptos de calidad educativa, los principios en el Ecuador y sus dimensiones para ponerlo en práctica en la futura labor docente.