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Práctica Calificaciones de Registro (1)  Bernarda Peña 

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Práctica Calificaciones de Registro Rijo

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Práctica Calificaciones de Registro  Torrez

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Copia de Calificaciones de Registro maria

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Planificacion grupo 4 sala 4 Liceo Francisco Del Rosario Sanchez

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Planificacion grupo 4 sala 4 Liceo Francisco Del Rosario Sanchez

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planificacion sala 4 grupo 4, Liceo Francisco del Rosario Sánchez.

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Jornada de verano año 2023 Instrumento de evaluacion Maria Caro Sala 4 Grupo 4

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Jornada de verano año 2023 Instrumento de evaluacion Maria Caro Sala 4 Grupo 4

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Jornada de verano año 2023 Instrumento de evaluacion Maria Caro

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RED CALETA-VALIENTE, TEC JHONASELY CASTRO, SALA 5, MESA 3

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RED CALETA-VALIENTE, TEC JHONASELY CASTRO, SALA 5, MESA 3

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RED CALETA-VALIENTE, TEC JHONASELY CASTRO, SALA 5, MESA 3

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RED CALETA-VALIENTE, TEC JHONASELY CASTRO, SALA 5, MESA 3

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Gerald Castillo Ramírez
Gerardo Encarnación Cuevas
Jeimi Rosado Medina
Juan Mota
Indira De La Cruz
Carlos Santana

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Evaluación de la jornada. Sala 1----GRUPO 3

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Evaluación de la jornada. Sala 1----GRUPO 3

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Evaluación de la jornada. Sala 1--- Grupo 3

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Buen desempeño al momento de las preguntas, siempre dispuesta a colaborar. Excelente maestra.

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Red. Caleta gran valiente, Sala 5 grupo 7 

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Red. Caleta gran valiente, Sala 5 grupo 7 

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Técnico: Jhonaselycm
Excelente trabajo, excelente dominio y muy humilde para dirigirse a los docente.

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CE-LEi
Indicadores de logros
IL-1 ( expresas sus ideas a través de texto, de manera oral y/o escrita, creando un ambiente cultura  e interactivo, desde una perspectiva social.
Contenidos claves
Mediador: Ensayo Argumentativos
Procedimientos: Resumen del contenido del del ensayo, mediante la omisión de información no relevantes selección de la ideas principales (argumentos)generalización y reconstrucción de la ideas que representan al sentido  global del texto.
Actitudes y valores
Interés por expresar las ideas del ensayo argumentativo que produce de manera lógica precisa, clara y coherente.

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Red caleta Grupo #7 Sala 2 Dr. Darío Gómez y patria Mirabal .Suleydi de la cruz Daniel Díaz Luis Rosado Atriz fanel Elpidia Encarnacion 

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Red caleta Grupo #7 Sala 2 Dr. Darío Gómez y patria Mirabal .Suleydi de la cruz Daniel Díaz Luis Rosado Atriz fanel Elpidia Encarnacion 

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Evaluación Diagnóstica

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Red caleta Grupo #7 Sala 2 Dr. Darío Gómez y patria Mirabal .Suleydi de la cruz Daniel Díaz Luis Rosado Atriz fanel Elpidia Encarnacion

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Dileyni Olivero

1- He aprendido algunas dudas sobre la planificación y sus elementos en la secuencia didáctica, así como también a concretizar una situación de aprendizaje.

2- Sobre los ejes transversales.

3- La logística
4- Lo valoró con un excelente, ya que aprendí bastante

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Sala 1 y 5

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Situacion de Aprendizaje de Lenguas Extranjeras 1

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Grupo 2 - Ejes transversales, contenidos y competencias específicas

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Grupo 1 - Grafico Mapa Conceptual Profesional

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Red Caleta, sala 05, grupos Mesa #02.

1-¿Cuáles conocimientos ha construido hoy.?
De las estrategias, situación de aprendizaje, Evaluación,e Instrumentos.

2-¿Sobre cuáles temática debo profundizar.?
Sobre los instrumentos en especial la rubica.
3-¿Cuáles aspectos me gustaría que se mejorara en los próximos encuentros.?
Meno saturación de información. y mejor trato al decente.

4-¿Cómo valoro las experiencias obtenidas por medio del trabajo realizado por los demás y/o áreas en torno a la coherencia entre los componentes del diseño curricular.?
Muy buena, buen desempeño por parte delo facilitadores, técnicos, y docentes.

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Pregunta 2: ¿Cuáles son los elementos constitutivos de la Situación de Aprendizaje?

Los elementos de una situación de aprendizaje son:
 El entorno.
 El planteamiento del problema.
 La estrategia de planificación.
 Productos.
 La posible solución que resolverá el problema, punto de llegada competencias a
desarrollar.

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5. ¿Cual es la función de las estrategias de enseñanza aprendizaje en la construcción de secuencia didáctica?

Su función es apoyar el desarrollo de las competencias y la construcción de conocimientos. Amplia la eficacia en los aprendizaje y coordinación a las actividades dentro de la Secuencia. (Diseña secuencia didácticas efectivas.
También es importante resaltar que, las estrategias de enseñanza y aprendizaje fomentan la participación activa de los estudiantes, promueven la adquisición de habilidades y conocimientos, y facilitan la comprensión y retención de la información.

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Situación de aprendizaje
En el Liceo Virgen de la Altagracia del sector Campo Lindo, los estudiantes de 4to. grado de Secundaria, están preocupados por la delincuencia que azota la comunidad. Ellos, mediante la estrategia de la indagación dialógica, producen artículos con opiniones para posibles soluciones, empleando adecuadamente un género textual, siguiendo los procesos de compresión y producción oral y escrita, con creatividad, así como el uso de las TIC y otros recursos y medios, al comunicarse en diferentes contextos para explicar problemáticas sociales.

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Sala 5 mesa 7
Facilitadora jhonasely castro

Explicaciones claras y precisas.,buen desempeño en un mbiente empático y amable

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RedCaleta Sala 5 Mesa #02 integrantes.
Juan Daniel Roque Pérez
Juami Madelin Toribio
Maximina Araujo
Ivelisse Montero
Angel Mariano paredes
Ramona Guzmán
Elvia then de la Cruz.

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Técnico: Jhonacely Castro

Excelente tallerista, se entendieron las explicaciones

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Instrumentos de evaluación

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Situación de aprendizaje

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Valoración de los talleres

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Evaluación del día 17/8/2023.

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Técnico:Jonacely Castro

Excelente trabajo

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Red caleta valiente, técnico Jhonasely Castro 

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Red caleta valiente, técnico Jhonasely Castro 

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Sala 5 mesa 4
Exelente la participacion

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Valoración
Conocimientos construidos hoy
*Elaboración de instrumentos de evaluación.
* Diferencias entre técnicas e instrumentos de evaluación .
* Mejoramiento para la elaboración de la situación de aprendizaje.

Temáticas a profundizar
En los instrumentos de evaluación
En las estrategias y sus fases.

Aspectos a mejorar
Ajuste al cronograma...

Valoración de experiencias obtenidas.
Dinámico
Nutritivo
Dinámico

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Técnico. Jhonasely Castro
Sala 5 mesa 1
Las facilitadora se desempeñaron muy bien.

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Tec. Jhonasely Castro
Sala 5, mesa 5

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Escala estimativa

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Te: Jhonasely Castro, Carolina y Maria
Excelente trabajo de las técnicos, buen desempeño y respuestas satisfactorias

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Liceo Patria Mirabal
1. ¿Cuales conocimientos he construido hoy?
Sobre la evaluación, técnica y instrumentos. También tratamos sobre la situación de aprendizaje.

2. ¿Sobre cuáles temáticas debo profundizar?
Sobre la situación de aprendizaje.

3. ¿Cuáles aspectos me gustaría que se mejorarán en el próximo encuentro?
Más práctica

4. ¿Cómo valoro las experiencias obtenidas por medio del trabajo realizado por lo demás equipos y/o áreas en torno a la coherencia entre los componentes del diseño curricular?
Excelente

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Sala 5, mesa 1 red Valiente la Caleta

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El desempeño de las facilitadora fue excelente expresaron bien el los temas que desarrollaron

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Red Caleta, Sala 2, Mesa 3. Instrumento 

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Diferencias entre técnica e instrumentos

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Excelente trabajo

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Muy buena interacción y exponencia por partes de las facilitadora.

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Esc. Manuel Cruz Alvarez
Instrumentos de evaluación
Lista de cotejo para evaluar una exposición o participación en clase.

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Copia de Lista de cotejo- Participación. Unidad I

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Lista de cotejos

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Excelente presentación por parte de los Facilitadores.

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Excelente presentación por parte de los Facilitadores.

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Andrés Boca Chica

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Sala: 1

Participantes:

1. Laidys Ámbar Jiménez Bernard.

2. Rosaura Llano Lugo.

3. Ellis Lucia Ramírez.

4. Corina Maldonado.

5. Sugey Bou.

6. Luisana Morel.

¿ Cuáles conocimientos has construido hoy?

Que se planifica de manera sistemática y continúa. Asimismo, planificar implica reflexionar permanente donde se generen experiencia fascinante en los estudiantes.

Al momento de planificar se debe utilizar las mismas competencias e indicadores de logros, pero se debe ir adaptando de acuerdo a la su necesidad de los estudiantes.

La planificación es una reflexión sobre la práctica pedagógica.

La situación  de aprendizaje parte del interés de los estudiantes.

Con la secuencia didáctica podemos saber en qué fase nos encontramos.

A  momento de realizar una estimativa debemos utilizar verbos en presente, preferiblemente de la taxonomía de tobón, también se debe tomar en cuenta en qué nivel se encuentra el estudiante.

2.¿ sobre cuáles temáticas debe profundizar?

Desde nuestra persepción, es necesario seguir fortaleciendo cada aspecto para perfeccionar nuestra práctica pedagógica.

3.¿ valoración del encuentro?

Oportuna, excelente, acordé a los nuevos tiempos.

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Planificacion

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Situación de aprendizaje.

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Red caleta sala #2 grupo 4 Esc. Manuel Cruz Alvarez 

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Red caleta sala #2 grupo 4 Esc. Manuel Cruz Alvarez 

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Tema: Planificación

Valoracion del dia;
1- Cuales  conocimientos he construido hoy?
Afianzamos los pasos a seguir y componentes necesarios para realizar una situación de aprendizaje

2- Sobre cuáles temas debo profundizar?
El punto de las estrategias

3- Cuáles aspectos se deben  mejorar en los próximos encuentros?
El espacio físico no es el adecuado para adultos y el tiempo de los talleres es muy extenso.

4- Cómo valoro
la experiencias, obtenidas , por
medio de los trabajos realizados por los demás  equipos y/o áreas en torno  a la coherencia entre los Componentes del diseño curricular?
Todos los grupos están enfocados en aprender y mejorar sus capacidades.

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Red la Caleta-Valiente. Sala 2. Grupo 1.

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Red la Caleta-Valiente. Sala 2. Grupo 1.

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Liceo Dr. Darío Gómez

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Liceo Dr. Darío Gómez y Patria Mirabal
Red caleta , Grupo 7 Sala 2
Suleydi de la cruz
Atriz fanel
Daniel Díaz
Elpidia  Encarnación
Luis Rosado

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Grupo IV sala IV Liceo Francisco Del Rosario Sanchez 

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Grupo IV sala IV Liceo Francisco Del Rosario Sanchez 

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Elaboración de Situación de aprendizaje. Centro Para La Educación Dominica. 

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Elaboración de Situación de aprendizaje. Centro Para La Educación Dominica. 

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Red caleta Grupo 7 sala # 2 Dr. Darío Gómez
Atriz fanel
Elpidia encarnacion
Suleydi de la Cruz
Daniel Díaz
Luis Rosado

Para reflexionar
A partir de las mejoras hechas a la planificación , cuáles sentimientos estoy experimentando ?
Hemos  experimentado un sentimiento de satisfacción , al ver los cambios que se han realizado pero que hemos aclarado al junto de nuestros facilitadores , revisando cada parte de la misma .

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Grupo 4 sala 4 Liceo Francisco Del Rosario Sanchez 

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Grupo 4 sala 4 Liceo Francisco Del Rosario Sanchez 

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Liceo Patria Mirabal
Sección 2 Mesa 6

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Sala: 1

Participantes:

1. Laidys Ámbar Jiménez Bernard.

2. Rosaura Llano Lugo.

3. Ellis Lucia Ramírez.

4. Corina Maldonado.

5. Sugey Bou.

6. Luisana Morel

Técnicas

Puesta en común.

Portafolio.

Características
Busca resolver conflictos.
Involucra movimientos como palabras.
Instrumento
Escala estimativa.
Registro anedóctico.

Características

Esta evalúa la conducta, el producto o procedimiento realizado por el estudiante, incorpora aspectos cualitativos y cuantitativos.

La técnica permite observar la construcción de los aprendizajes.

El instrumento me permite obtener una ponderación numérica o literal, se puede visualizar una calificación, cualitativa y cuantitativa.

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Gerald Castillo Ramírez
Jeimi Rosado
Carlos Santana
Indira De La Cruz
Juan Mota
Gerardo Encarnación

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Participantes:

María Eva Luna Cruz
Ariel Castillo
Beatriz Garcia
Yohan Ozuna
Yameris Jiménez
Ana Massiel Guerrero

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Participantes:

María Eva Luna Cruz
Ariel Castillo
Beatriz Garcia
Yohan Ozuna
Yameris Jiménez
Ana Massiel Guerrero

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Duarte Encarnacion
Francisco Marte
Santana Montero
Danilo ogando

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Integrantes:
María Eva Luna Cruz
Ariel Castillo
Beatriz Garcia
Yohan Ozuna
Yameris Jiménez
Ana Massiel Guerrero

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Liceo Don Pedro Mil Sala 2( Liceo La Ureña)

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Liceo Don Pedro Mil Sala 2( Liceo La Ureña)

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Santana Montero, Duarte Encarnación Francisco Martes Danilo Ogando

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Arduo trabajo en equipo

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Consciente de que reforzar los conocimientos previos y actualizar aquellos ya adquiridos es uno de los pasos esenciales para llegar a lograr destrezas en el arte de la docencia; es por tanto que la participación en los talleres para Docentes del Nivel Secundario dados por los técnicos del Distrito Educativo 10-05 es de vital importancia para el mejoramiento de los procesos pedagógicos.