# data[].attributes.body
Pendekatan Inkuiri Apresiatif (IA) merupakan strategi perubahan kolaboratif yang berbasis kekuatan. IA merupakan solusi strategi perubahan yang tidak dimiliki oleh pendekatan lainnya. IA mengaktualisasi potensi masing masing individu dalam kelompok menjadi kekuatan yang luar biasa dalam melakukan perubahan. BAGJA merupakan langkah – langkah yang mengikuti pendekatan Inkuiri Apresiatif. BAGJA terdiri dari B = Buat pertanyaan, A= Ambil pelajaran, G = Gali mimpi, J = Jabarkan renncana dan A = Atur eksekusi.

# data[].attributes.body
Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Visi seorang guru harus sejalan dengan filosofi pendidikan KHD yaitu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak- anak, agar mereka mencapai keselamatan dan kebahagiaan. Pendekatan IA adalah salah satu cara untuk mewujudkan visi secara kolaboratif. Sebelum melakukan tahapan BAGJA, visi yang telah disusun diturunkan terlebih dahulu menjadi prakarsa- prakarsa perubahan. Prakarsa perubahan adalah gambaran upaya nyata yang memungkinkan gotong royong dalam meningkatkan kualitas pembelajaran murid berbasis aset/ kekuatan.

# data[].attributes.body
Yang saya pelajari adalah pendekatan inquiri Apresiatif dengan model BAGJA .Pendekatan inquiri Apresiatif menggunakan prinsip utama psikologi positif.Sedangkan BAGJA dimulai dari membuat pertanyaan utama, , menggali mimi dan menjabarkan secara teratur

# data[].attributes.body
Setelah saya mempelajari modul 1.3 adalah bahwa dalam menentukan visi yaitu dengan pendekatan atau paradigma IA / Inkuiri Apresiatif. dengan melalui BAGJA. Yaitu dengan mengedepankan kolaboratif dengan semua yang berkepentingan di sekolah. Dengan mengoptimalkan aset yang di miliki sekolah , bukan kekurangan dari sekolah. Sehingga dalam mencapai visi akan bersemangat untuk mewujudkan visi tersebut.

# data[].attributes.body
Pada modul 1.2 kita telah belajar nilai dan peran guru penggerak, sedangkan pada modul 1.3 ini kita membahas visi guru penggerak untuk memprakarsai perubahan dengan menggunakan metode BAGJA yaitu Buat pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, kemudian Atur eksekusi

# data[].attributes.body
Yang saya pelajari dari modul 1.3 yaitu tentang visi guru penggerak. Dalam penyusunan visi bisa menggunakan paradigma Inkuiri Apresiasif dengan menggunakan metode BAGJA yaitu Buat pertanyaan, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana, Atur eksekusi.

# data[].attributes.body
yang kami pelajari adalah bagaimana visi , sebuah gambaran ke depan kita bagaimana arah dan tujuan kita menuntun anak-anak di masa yang akan datang, saya juga belajar model perubahan inkuiri, manajemen BAGJA.

# data[].attributes.body
Dalam modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak saya mempelajari Inquiri Apresiatif (IA) dengan model BAGJA.
IA menggunakan prinsip-prinsip utama psikologi positif dan pendidikan positif. Pendekatan IA percaya bahwa setiap orang memiliki inti positif yang dapat memberikan kontribusi pada keberhasilan.
BAGJA adalah gubahan tahapan Inkuiri Apresiatif sebagai pendekatan manajemen perubahan yang pertama kali diperkenalkan oleh Cooperrider ke dalam langkah 4D Discover-Dream-Design-Deliverdengan BAGJA (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi)

# data[].attributes.body
Riana

Alur berpikir dalam mengelola perubahan menggunakan paradigma inkuiri apresiatif di sekolah dimulai dengan menyusun Visi, kemudian diturunkan menjadi prakarsa perubahan, dan dicapai secara kolaboratif menggunakan tahapan BAGJA.

BAGJA dimulai dengan pertanyaan-pertanyaan untuk memfasilitasi perubahan agar secara organik datang dari dalam diri dan sekolah sendiri.  Dalam ATM pertanyaan-pertanyaan BAGJA memerlukan latihan terus menerus. Jawaban pertanyaan dicari bersama-sama melalui tindakan penyelidikan, tidak cukup hanya dijawab sendiri.

# data[].attributes.body
modul 1.3 visi guru penggerak.
alur pemikiran dari pendekatan inkuiri apresiatif (IA) merupakan strategi perubahan kolaboratif yang berbasis kekuatan.
BAGJA dimulai dari Buat pertanyaan utama, Ambil pelajaran, Gali mimpi, Jabarkan rencana dan Atur eksekusi.

# data[].attributes.body
Yang saya pelajari dari eksplorasi konsep modul 1.3 antara lain mengenai visi. Bahwasanya kita sebagai guru hendaknya memiliki visi atau representasi visual kita kedepan mengenai mau dijadikan apa anak didik kita. Selaina itu saya juga menjadi tahu mengenai model manajemen perubahan inkuiri apresiatif serta manajemen perubahan BAGJA

# data[].attributes.body
Yang saya pelajari dari modul 1.3 adalah tentang visi guru penggerak. Cara bagaimana menyusun visi guru penggerak melalui menggunakan paradikma IA, dengan metode BAGJA.

# data[].attributes.body
Yang saya pelajari dari modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak yaitu 1. Jika visi seorang guru memiliki makna yang kuat maka visi tersebut berpeluang menghubungkan hati lebih banyak pihak untuk berkolaboratif demi mewujudkannya. 2. Paradigma inkuiri apresiatif untuk menggali nila-nilai positif. 3. Manajemen perubahan BAGJA untuk mewujudkan visi yang akan kita capai.

# data[].attributes.body
Alhamdulilah modul 1.1 dan 1.2 sudah kita pelajari,sekarang kita akan mempelajari modul 1.3 tentang Visi Guru Penggerak.Visi adalah representasi visual kita dimasa depan.Visi memang belum terjadi saat ini tetapi dengan adanya penggambaran visi yang jelas tentang keadaan dimasa depan maka dapat membantu kita untuk merencanakan upaya apa saja untuk mewujudkannya.Untuk dapat mewujudkan visi tersebut perlu sebuah pendekatan.Pendekatan ini disebut IA ( Inkuiri Apresiatif ) atau dikenal dengan pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan.BAGJA merupakan model manajemen perubahan yang merupakan kependekan dari Buat pertanyaan utama,Ambil pelajaran,Gali mimpi,Jabarkan rencana,Atur eksekusi.Dengan alur BAGJA ini semoga kita bisa mempunyai visi guru penggerak dan menjalankan visi guru penggerak dengan benar.