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Clase 7- Actividad de Integración- Raquel Sanabria - Fabiana Mancardo

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Clase 7- Actividad de Integración- Raquel Sanabria - Fabiana Mancardo

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Clase 7- Actividad de Integración- Raquel Sanabria

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Clase N° 6 "Creatividad y Participación"- Raquel Sanabria. 

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Clase N° 6 "Creatividad y Participación"- Raquel Sanabria. 

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El Ciberacoso es un comportamiento que se repite y que pretende atemorizar, enfadar o humillar a otras personas.
el Ciberacoso puede ocurrir en las redes sociales, las plataformas de mensajería.
Esta el Ciberacoso escolar, se caracteriza por presentarse generalmente entre menores de dad de manera intencional y reitrada.
El ciberacoso es considerado como una forma o método de violencia que se ha convertido en uno de los principales peligros entre la población de jóvenes de este siglo, aunque los adultos no quedan exentos.
"Existen varios tipos de este que pueden ser sutiles y que como todas las violencias. Avanzan en escalada, el desequilibrio emocional  que provoca ser victima de estas circunstancias, daña significativamente a la persona, provocando aislamiento, desánimo o depresión".

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Froggy Jumps: EL CIBERACOSO (educación de valores - 5º - Educación primaria (6+6))

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Recursos educativos (Froggy Jumps): EL CIBERACOSO (educación de valores - 5º - Educación primaria (6+6)) - Demuestra tus conocimientos sobre el ciberacoso con este juego de preguntas y respuestas.

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Clase N° 6. "Creatividad y Particiación". Fabiana Mancardo

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Clase N° 6. "Creatividad y Particiación". Fabiana Mancardo

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El pensamiento computacional promueve: confianza, persistencia en el trabajo, tolerancia, habilidad cuando el/la estudiante interactúa con los datos brindados. Por ejemplo: a partir de un juego los participantes pueden mejorar su facilidad de uso y acceso, su rendimiento, confiabilidad, facilidad de uso y acceso.

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Recursos educativos (Froggy Jumps): El Ciberacoso (6º - Educación primaria (7+5) - educación de valores) - Demuestra tus conocimientos sobre el ciberacoso con este divertido juego de preguntas y respuestas.

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Clase N° 5: "Creatividad y Participación en el entorno digital"

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Clase N° 5: "Creatividad y Participación en el entorno digital"

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El derecho a la libertad de expresión está consagrado en el artículo 19 de la Declaración Universal de los Humanos, que describe sus  elementos fundamentales como derecho consustancial a todas las personas. Posteriormente, ese derecho ha quedado protegido en infinidad de tratados internacionales y regionales.
Internet se usa cada día más como fuente para expresar nuestro derecho a la libertad de expresión, libertad de información, libertad de opinión, de pensamiento y de prensa para alzar la voz contra el poder y para ejercer presión por un mayor respeto a los derechos humanos. Las redes sociales alimentan un nuevo activismo que los gobiernos luchan por controlar.
Sin embargo, sus intentos por bloquear el acceso a Internet o cortar las redes de telefonía móvil no están consiguiendo acabar con las voces de protesta de quienes están peleando porque se respete la libertad de expresión como derecho humano, así como el conjunto de todos los derechos. Irán, China y Vietnam han intentado desarrollar sistemas que les permitan controlar el acceso a la información digital, limitando la libertad de expresión.
La libre expresión es un principio fundamental y universal que asegura la libertad de una persona o de una comunidad para transmitir e intercambiar opiniones e ideas sin temor a amenazas, represalias, censuras o sanciones.
La libertad de expresión está ligada a la libertad de prensa y el acceso a la información libre. Permite que la expresión sea pública y compartida a través de medios de comunicación e internet.
Es responsabilidad de cada persona lo que expresa y comparte y con quién lo hace.

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Clase N° 4: "Reflexión y análisi"- Raquel Sanabria- Fabiana Mancardo.

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Clase N° 4: "Reflexión y análisi"- Raquel Sanabria- Fabiana Mancardo.

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La Big Data es la cantidad de información que proporcionan los y las usuarias  cuando navegan en la web. A veces, las encontramos con el número de su D.N.I, otras con su apellido. A veces, con su nombre completo.
En Internet encontramos mucha información, que aveces no son tan confiable; es decir falsas, que se lanzan en sitio Web.
Los motivos pueden ser políticos o económicos; político cuando se busca perjudicar la imagen o el nombre de una persona pública, ya sea de un partido político, de un grupo social o cuando se quiere producir daño sobre alguna cuestión de la vida pública.
Económica, porque las noticias buscan atraer usuarios y con ellos ganan dinero.; en otras palabras cuando más se comparte en las redes, más ingreso económico genera.
¿como detectar las noticias falsas? Hay que verificar la información, no dejarse llevar por los títulos impactantes que te sorprenden porque hay quienes buscan confundir y desinformar; saben que los títulos llaman la atención. Son la mejor carnada para pescar desprevenidos.
Hay que aprender a identificar la desinformación; busca el título de la noticia en medios reconocidos, en fuentes oficiales; ¿quien el el autor? en que fecha se publico, no te quedes solo con el título sensacionalista porque aveces el contenido cuenta otra historia. siempre verificar el origen del contenido. si es un audio, buscar palabras claves...

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Clase Nº 3: "Protección y Seguridad" PARTE II-   Raquel Sanabria - Fabiana Mancardo                     

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Clase Nº 3: "Protección y Seguridad" PARTE II-   Raquel Sanabria - Fabiana Mancardo                     

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Ciberacoso; es acoso o intimidación por medio de las tecnologías digitales. ¿dónde puede ocurrir? En las redes sociales, las plataformas de mensajería, en las de los juegos y los teléfonos móviles.
Busca atemorizar, enfadar o humillar a otras personas. ¿cómo? Difundiendo mentiras o publicando fotos vergonzosas de alguien en las redes, enviando mensajes hirientes o amenazas.
Haciéndose pasar por otra persona y enviar mensajes agresivos.

CONSEJOS PARA ENTENDER Y PREVENIR EL ACOSO:
1 - Diálogo.
2 - No minimizar ni exagerar la situación.
3 - Evitar echarle la culpa a Internet ya que los comportamientos Online condicen con los offines.
4 - No actuar sin escuchar las necesidades de el/la niña/o adolescente.
5 - Alentar el diálogo sobre el tema con amigos/as y cercanos/as.
6 - Desalentar actitudes revanchistas o vengativas.
7 - No responder a la discriminación con más discriminación.
8 - Evitar sumarse a discriminaciones hechas por terceros/as.
9 - Participar en las redes sociales. Ser parte en la educación sobre buenas prácticas en Internet.
10 - acudir al servidor o sitio Web donde se establece el acoso. Denunciar, bloquear, eliminar a los contactos.
"EL CIBERACOSO DEJA UNA HUELLA DIGITAL, UN REGISTRO QUE PUEDE SERVIR DE PRUEBA PARA AYUDAR A DETENER EL ABUSO. NO TENGAS TUS PERFILES PÚBLICOS. SÓLO COMPARTE TUS ACTIVIDADES CON AMIGOS Y FAMILIARES CERCANOS."

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Cuando usás internet trazás una huella digital, una marca como usuario en cada actividad que desarrollás en la web.  Ésta es pública, cualquiera pueda verla.

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Clase N° 2: "Protección y Seguridad" PARTE I-Raquel Sanabria-Fabiana Mancardo

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Clase N° 2: "Protección y Seguridad" PARTE I-Raquel Sanabria-Fabiana Mancardo

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Clase N° 1: "Ciudadanía Digital"- Raquel Sanabria-Fabiana Mancardo

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Clase N° 1: "Ciudadanía Digital"- Raquel Sanabria-Fabiana Mancardo

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En esta nube seleccionamos palabras claves que hacen referencia a la ciudadanía digital, al ciudadano/a digital, a las competencias que permiten el acceso a la misma; las fortalezas que promueve el uso de la tecnología.