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EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Aluna: MAURINEIDE ELAYNE RODRIGUES ROSA

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Turma do 1º ano do ensino médio de uma escola pública. A turma tem 30 alunos. Entre eles há estudantes com Deficiência física, Deficiência intelectual e Baixa visão, totalizando aproximadamente 30% da turma.

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A aula abordará os conceitos iniciais de funções lineares (funções do 1º grau), incluindo: definição de função, domínio, contradomínio, imagem, representação em tabelas, gráficos cartesianos e expressões algébricas, e sua aplicação em situações-problema do cotidiano.

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O "Kit de Explorador de Funções 1.0" é um conjunto de materiais e atividades que visa tornar os conceitos de funções lineares acessíveis e concretos para todos os estudantes, independentemente de suas necessidades específicas. Ele foca na representação multissensorial e na colaboração em grupo. Não é apenas um recurso, mas uma abordagem pedagógica que valoriza a participação ativa e o acesso equitativo ao conhecimento matemático em uma turma diversa.

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O principal objetivo do "Kit de Explorador de Funções 1.0" é tornar o aprendizado de funções lineares acessível e significativo para todos os alunos do 1º ano do ensino médio, especialmente aqueles com baixa visão, deficiência física e deficiência intelectual.

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A atividade será desenvolvida em três momentos principais:

Momento 1: Introdução ao Conceito e Apresentação do Kit

Momento 2: Exploração em Grupo e Construção

Momento 3: Sistematização e Generalização

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Introdução ao conceito e Apresentação do kit

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Introdução ao conceito e Apresentação do kit

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1. Sondagem de Conhecimentos Prévios

2. Apresentação dos Cenários-Problema

3. Demonstração com Materiais Manipuláveis

4. Primeira Tabela Guiada

5. Apresentação do Kit de Explorador de Funções 1.0

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Introdução ao conceito e Apresentação do kit

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1. Formação dos Grupos

2. Distribuição dos Kits e Cenários

3. Tarefa Guiada

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1. Apresentação dos Painéis/Gráficos

2. Discussão Coletiva

3. Reforço dos Conceitos

4. Desafios Adicionais

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Para o Tabuleiro Tátil-Visual:

Cartões de Dados Ampliados e Simplificados:

Fichas de Tabela Personalizáveis:

Materiais Manipuláveis:

Gerais da Sala:

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Calculadoras de Voz / Teclas Grandes

Softwares de Planilha Eletrônica

Leitores de Tela

Softwares de Ampliação de Tela (ZoomText)

Teclados e Mouses Adaptados

Canetas e Apontadores Adaptados

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A avaliação será contínua, formativa e inclusiva, focando na participação, compreensão dos conceitos e colaboração, e não apenas na exatidão dos cálculos ou na perfeição do desenho.

Observação Direta

Registro da Compreensão:

Respostas Orais e Escritas (adaptadas)

Autoavaliação e Avaliação por Pares

Portfólio