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Desarrollo de competencias para el siglo XXI (A-94)

Guerrero Martínez Josué

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López Hernández Anel

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Romero Solís María Fernanda

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Tarea 6: Proceso Creativo

Módulo 3: Desarrollo del Pensamiento critico.

Mtra. Paulina Toledo Cortina

15 Junio 2025

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Concepto

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Para ser mas creativo, hay que aprender a crear más.

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Conoce tu Proceso Creativo | Pico Navarro | TEDxMorelia

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Construcción de un caso donde podemos aplicar el proceso creativo 

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Construcción de un caso donde podemos aplicar el proceso creativo 

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Selección y construcción del caso

Se trata de un grupo de residentes de primer año del área de la salud, que se encuentran cursando la especialidad médica en Cirugía, los cuales se encuentran inconformes porque no han llevado a cabo de manera correcta su plan de estudios y las clases que se han visto son poco interesantes y no fomentan en ellos aprendizajes significativos, los residentes esperan clases más dinámicas y menos teóricas por tratarse de una especialidad del área quirúrgica. Ya se ha planteado el problema con su profesor titular y adjunto, así como con  la jefatura de enseñanza sin embargo, no han tenido respuestas favorables, un alumno comparte la idea de abandonar la especialidad porqué siente que el programa académico no es favorecedor para su futuro profesional. Consideramos que adaptar el proceso creativo al problema de los residentes de cirugía inconformes con su formación académica es una estrategia poderosa para transformar el conflicto en una oportunidad de innovación educativa.

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La situación presentada con los residentes de primer año en cirugía; es evidente la necesidad de cambiar los métodos ya tradicionales de enseñanza por actividades más dinámicas, más participativas y más significativas.

Existe una ruptura entre el aprendizaje y la práctica profesional debido a la desmotivación y la falta de interés.

La residencia medica se caracteriza por un ambiente de alta presión, donde los médicos enfrentan exceso de trabajo, falta de claridad en los roles, insuficiente apoyo, recursos y relaciones jerárquicas abusivas que impactan negativamente en su salud.

Para esto los procesos creativos logran ser una herramienta poderosa para plantear una nueva idea de innovación educativa.

Este caso evidencia que la creatividad no se limita al ámbito artístico o tecnológico, sino que constituye un recurso esencial en la formación en salud. Al fomentar un ambiente seguro, con inteligencia emocional y receptivo a nuevas propuestas, se logra reavivar el interés del alumnado, promover aprendizajes profundos y consolidar la identidad profesional desde las etapas iniciales de la especialización.

La salud metal de los médicos residentes se ve influenciada por su formación académica, por lo que es importante priorizar su bienestar y ofrecer apoyo emocional.

Se espera que se desarrollen las competencias necesarias en el personal medico, priorizando habilidades clave como el pensamiento critico, el respeto a la diversidad, la colaboración y la empatía, esenciales para un aprendizaje significativo accesible y alta calidad.

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Maltrato en las residencias médicas: un estudio cualitativo sobre la configuración de las identidades profesionales