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1학년 소통과 배려로 자라는 우리

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1학년 소통과 배려로 자라는 우리

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-나와 관계 맺는 사람 알아보기

-나와 관계 맺는 사람들은 어떤 도움 주고 받는지 탐구하기

-주변 사람들과 어울려 살아가기

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2학년 우리는 마을 탐험대

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2학년 우리는 마을 탐험대

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-나만 아는 동네 온 책 읽기

-마을 탐험하기

-우리 마을 지키기

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3학년 날아라 애벌레!

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3학년 날아라 애벌레!

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-생명의 소중함 생각하기

-동물의 한 살이

-생명에게 마음을 전하는 편지 쓰기

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4학년 아는 만큼 보인다! 대구 국가유산 해설사

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4학년 아는 만큼 보인다! 대구 국가유산 해설사

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대구의 국가 유산 탐구하기

대구의 역사 탐구하기

대구의 국가유산 및 역사 박람회 열기

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5학년 인권 절대 지켜!

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5학년 인권 절대 지켜!

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-우리 주변의 권리와 인권 의미 알기

-법의 필요성과 역할 알아보기

-인권의 보장과 사회 구성원 간의 관계 알기

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6학년 소(소중한) 우(우리말의) 주(주인이 되자)

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6학년 소(소중한) 우(우리말의) 주(주인이 되자)

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나의 언어 생활 점검하기

올바른 우리 말 사용이 주는 좋은 점 토의하고 규칙 정하기

올바른 우리말 사용 신문 기사 쓰기

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관계 맺기와 배려 실천 중심의 프로젝트를 통해 학생들의 사회적 관계 확장과 행동 실천을 유도하였다.

탐구-정리-나눔의 흐름 속에서 정의적 영역을 반영한 과정 중심 평가를 실시하였다.

가정 연계 실천 활동과 개별 서술 기록을 통해 학생들의 구체적 관계 변화와 성장 과정을 드러냈다.

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교수평기 성찰 협의록(1학년)

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마을 사람과 공간에 대한 관심을 바탕으로 탐구-실천까지 이어지는 프로젝트를 설계하였다.

기억–해석–실천 의지를 담은 루브릭을 바탕으로 평가를 활동 흐름 속에 자연스럽게 통합하였다.

마을 구성원에 대한 존중과 관심을 행동으로 확장하며, 학생들의 변화 과정을 그림·글·말하기로 기록하였다.

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교수평기 성찰 협의록(2학년)

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교수평기 성찰 협의록(3학년)

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생물의 한살이 관찰을 중심으로 생명존중 가치와 표현 역량을 기르는 통합형 프로젝트를 운영하였다.

다양한 표현 방식과 실천 계획을 포함한 평가를 통해 학생의 이해와 태도 변화를 포착하였다.

감정 이입과 책임감이 나타났으나 실천 지속성 확보를 위한 후속 체계 마련이 필요함을 확인하였다.

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교수평기 성찰 협의록(3학년)

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지역 문화유산에 대한 탐구–정리–표현–실천 활동을 통해 지식정보처리와 공동체 역량을 함양하는 통합형 프로젝트를 운영하였다.

실제적 평가 상황과 정의적 요소를 포함한 루브릭 중심의 과정 평가를 실시하였다.

학생들은 지역 정체성과 역사 인식이 확장되었으나, 정보 해석과 표현력 강화를 위한 질문 중심 설계 보완이 필요함을 확인하였다.

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교수평기 성찰 협의록(4학년)

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인권과 법의 개념을 생활과 연결하여 탐구–제안–실천으로 이어지는 프로젝트를 설계하였다.

조사력, 설명력, 실천력을 중심으로 한 루브릭 평가와 생활 속 적용 여부를 중점적으로 반영하였다.

학생들은 인권의 일상적 의미를 자각하고 태도 변화를 보였으며, 이후 학교 기반 실천 활동 확장이 필요함을 확인하였다.

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교수평기 성찰 협의록(5학년)

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학생들이 자신의 언어 사용을 점검하고 실천으로 이어지도록 조사–표현–실천 중심의 프로젝트를 설계하였다.

다양한 표현 자료와 루브릭을 통해 언어 변화 과정을 추적하고, 실천 내면화 여부에 중점을 두어 평가하였다.

바른말 사용 태도가 향상되었으며, 향후 자기기록에서 학급 전체로 확산하는 구조로 지속성을 강화할 필요가 있다.

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교수평기 성찰 협의록(6학년)

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[서부_태전초]_1학년_10월_지구를 지키는 어린이 영웅

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[서부_매천초]_1학년_10월_고래를 삼킨 바다 쓰레기

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[달성_금포초]_1학년_4월_우리는 녹색지구수비대

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[남부_신서초]_1학년_9월_지구를 위한 소중한 약속

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[남부_월곡초]_6학년_10월_우리 안에 지구촌

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[달성_강림초]_6학년_10월_지구촌 곳곳에 너의 손길이 필요해

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[달성_유가초]_6학년_10월_지지대 (지속가능한 지구를 만드는 대구유가 NGO) 프로젝트

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[동부_수창초]_6학년_10월_우리는 세계시민(제출)

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[동부_해안초]_6학년-10월_해안 지구 환경 지킴이

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[달성_논공초]_5학년_13월_역사를 통해 미래를 보는 글로벌 리더

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[남부_월곡초]_5학년_10월_국난 극복 속에 피어나는 우리의 역사

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[서부_매천초]_5학년_10월_조선개혁비망록

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[동부_동덕초]_5학년_10월_역사속으로의 여행

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[서부_팔달초]_2학년_10월_생각쟁이 세종대왕처럼

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[달성_하빈초]_2학년_11월_세종대왕의 당부

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[서부_매천초]_2학년_10월_매천실록_세종에게 배우다

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[남부_호산초]_1학년_10월_지구를 지키는 우리들의 약속

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[남부_학산초]_2학년_11월_나는야 미래의 발명왕

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[달성_죽곡초]_2학년_10월_죽곡세종탐험대

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[서부_달산초]_2학년_10월_우리도 세종대왕처럼

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[서부_달산초]_5학년_10월_역사 그것이 알고 싶다

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[서부_비봉초]_5학년_11월_우리들의 연극 이야기

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[서부_팔달초]_5학년_10월_우리는 지구 지킴이

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[서부_북비산초]_5학년_9월_북비산에서 시작하는 기후행동

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[서부_태전초]_5학년_10월_걱정마 지구야_ 우리가 있잖아_

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[군위_군위초]_5학년_10월_우리 주변의 생태계를 지켜요

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[달성_강림초]_5학년_10월_플라수프에서 지구 구하기

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[남부_호산초]_5학년_10월_지구 환경을 지키는 호산 어벤져스

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[동부_수창초]_3학년_10월_타임머신을타고떠나는여행(제출)

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[달성_구지초]_3학년_5월_신통방통 교통통신 박람회

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[서부_팔달초]_3학년_10월_얼쑤! 신나는 세시풍속 한마당

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[달성_유가초]_3학년_10월_도구를 만드는 똑똑한 유가人

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[서부_달산초]_3학년_10월_두근두근 과거로 떠나는 박물관 여행

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[동부_해안초]_2학년-10월_환경을 지키는 발명가

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6학년 2학기 학생주도성 프로젝트 학습 계획(완)

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[서부_인지초]_6학년_10월_행복한 지구촌을 위한 우리의 노력

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[서부_칠성초]_6학년_10월_칠성 서포터즈

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[달성_테크노초]_6학년_10월_지구를 지키자

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[서부_연경초]_6학년_10월_연경시너지프로젝트