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Tarea 1, Reuniones de integración

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Act. 1 - Reunion de integración, Ruta DAR

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Actividad 2. Reuniones de integración.

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Act. 2 Reuniones de integración, Ruta DAR

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Actividad 3. Reuniones de integración

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Act. 3 - Reuniones de integración, Ruta DAR

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Agenda, primera reunión de integración

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Act. 4 - Reunión de integración, ruta DAR

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Act. 5 - 2da. reunión de integración

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Evidencias - jornada 6

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Act. 6 - Evidencias de las reuniones realizadas

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Jornada 7 y 8

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Resumen de Diálogo

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Resumen del 2do. Diálogo

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Diálogo- 3ra. jornada

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4ta. jornada. Diálogo en familia.

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Diferencia entre Libertad y Libertinaje

Libertad:
Es poder hacer lo que queremos, pero respetando a los demás y las normas. La libertad implica responsabilidad y consideración por las consecuencias de nuestras acciones.

Ejemplo: Puedes jugar en el parque y correr, pero debes respetar a otros niños y no dañar nada.

Ejemplo: Tienes libertad de decir tu opinión en clase, siempre que lo hagas sin interrumpir a los demás.

Libertinaje:
Es hacer lo que queremos sin importar las reglas ni los derechos de los demás. El libertinaje no tiene límites ni responsabilidad.

Ejemplo: Gritar o empujar a otros niños en el parque solo porque “quieres”, sin pensar en que puedes lastimarlos.

Ejemplo: Decir cosas ofensivas a tus compañeros sin importarles sus sentimientos.

Resumen:
La libertad es responsable y respetuosa, mientras que el libertinaje es descontrolada y egoísta.

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Cómo los maestros debemos manejar la Justicia y la Verdad:

Nosotros los maestros debemos actuar siempre de manera justa y honesta. Esto significa que debemos tratar a todos los estudiantes con igualdad, sin favoritismos, y asegurarnos de que todos reciban lo que les corresponde según sus esfuerzos y necesidades.

Además, debemos decir la verdad, incluso cuando es difícil, y enseñar a los estudiantes a valorar la honestidad. La verdad ayuda a generar confianza y un ambiente donde todos se sienten seguros y respetados.

Ejemplo de justicia: Dar la misma oportunidad a todos los estudiantes de participar en clase o recibir ayuda cuando la necesitan.

Ejemplo de verdad: Reconocer cuando un estudiante hace un buen trabajo o explicar claramente por qué algo está mal.

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Actividad 7 y 8. El diálogo

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2da. Jornada

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Jornada 3.

Taller sobre autoestima.

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Act. 3 - Salud integral, taller sobre autoestima

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4ta. Jornada

Formato de control de hábitos.

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5ta. Jornada

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6ta. Jornada

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Comentario

¿Observó algún cambio en su forma y tiempo de utilizar las redes sociales después del taller?

Sí, después del taller me di cuenta de que paso más tiempo del necesario en las redes sociales y he comenzado a controlarlo mejor. Ahora trato de organizar mis tiempos, usar el celular solo en ciertos momentos del día y dedicar más espacio a actividades que me ayudan a sentirme bien, como leer o conversar con mi familia. Esto me ha hecho ser más consciente del uso responsable de la tecnología.

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1ra. Jornada

Comentario personal acerca de los Talleres para Padres.

Considero que los talleres para padres son de gran importancia porque ofrecen un espacio de aprendizaje y reflexión que fortalece tanto a la familia como al desarrollo integral de los hijos. Muchas veces, los padres se enfrentan a retos emocionales y de comunicación sin contar con herramientas claras para afrontarlos, y es allí donde los talleres cumplen un papel fundamental.

Al abordar temas como la confianza, la gestión de las emociones o la comunicación afectiva, los padres no solo aprenden a comprender mejor a sus hijos, sino que también descubren cómo mejorar sus propias habilidades emocionales. Esto genera un ambiente más sano en casa, basado en la escucha, el respeto y la empatía.

En mi opinión, invertir en este tipo de espacios es invertir en el bienestar familiar y social, porque un padre o madre con más recursos emocionales y educativos puede criar hijos más seguros, responsables y felices.

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2da. Jornada

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3ra. Jornada

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4ta. Jornada

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Act. 4 - Fotografías y listado del taller de padres

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5ta. Jornada:

¿Cuál es su misión como maestros?

Comentario personal.

Como docente, considero que mi misión es acompañar a mis estudiantes en su proceso de aprendizaje, brindándoles no solo conocimientos académicos, sino también valores y herramientas para la vida. Mi papel no se limita a enseñar contenidos, sino a motivarlos, escuchar sus necesidades y guiarlos para que sean personas responsables, críticas y con confianza en sí mismas. Me esfuerzo por crear un ambiente de respeto y confianza, porque estoy convencido de que la educación transforma vidas y que los maestros tenemos la gran responsabilidad de sembrar semillas de esperanza y superación en cada uno de nuestros alumnos.

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6ta. Jornada

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Act. 6 - Acuerdos del taller de padres de familia

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7ma. Jornada

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Act. 7 - Evaluación del taller de padres de familia.

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Conclusiones

La importancia del acompañamiento familiar: Los talleres para padres permiten que los padres comprendan su papel fundamental en el éxito escolar y el bienestar emocional de sus hijos, fortaleciendo la relación familia-escuela y promoviendo hábitos saludables y responsabilidad en el hogar.

El papel integral del docente: La misión de los maestros no solo consiste en enseñar contenidos académicos, sino también en formar personas responsables, críticas y seguras de sí mismas, guiando a los estudiantes en su desarrollo emocional y social.

Trabajo conjunto para el desarrollo de los estudiantes: La educación es un esfuerzo compartido entre padres y docentes; cuando ambos trabajan de manera coordinada, los estudiantes reciben el apoyo necesario para alcanzar un aprendizaje significativo y un desarrollo integral, favoreciendo su éxito académico y bienestar general.

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Redacción de experiencia al ver a los niños leyendo antes de empezar la jornada diaria.

Esta mañana, antes de iniciar la jornada diaria, tuve la oportunidad de observar a los niños mientras leían. Fue un momento muy especial, porque pude notar la concentración y el interés que mostraban al sumergirse en sus libros. Algunos niños compartían las ilustraciones entre ellos, mientras otros leían en silencio, disfrutando de la historia a su propio ritmo.

Me llamó la atención cómo la lectura les permitía imaginar mundos diferentes y expresar emociones a través de sus comentarios sobre los cuentos. Este instante me hizo reflexionar sobre la importancia de fomentar la lectura desde temprana edad, ya que no solo desarrolla su imaginación, sino también su capacidad de atención y comprensión.

Sin duda, ver a los niños leyendo antes de empezar la jornada me dejó una sensación de alegría y motivación, recordándome que pequeños hábitos como este pueden marcar una gran diferencia en su aprendizaje y desarrollo personal.

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2da. Jornada

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Act. 2 - Listado de alumnos y cantidad de palabras que leen por minuto.

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3ra. Jornada

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Act. 3 - Fotografia de alumnos  trabajando estrategias lectoras.

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Compromiso como docentes con la implementación del Programa de Lectura:

Como docentes, nos comprometemos a fomentar el amor por la lectura en nuestros estudiantes, promoviendo espacios y actividades que desarrollen su comprensión, creatividad y pensamiento crítico. Nos comprometemos a implementar el Programa de Lectura de manera constante, incorporando estrategias didácticas que motiven a los niños a explorar distintos géneros literarios y a expresar sus ideas sobre los textos que leen.

Asimismo, nos comprometemos a acompañar y guiar a cada estudiante en su proceso de aprendizaje, valorando sus intereses y ritmos de lectura, para fortalecer su autonomía y confianza. Reconocemos que nuestra labor es fundamental para formar lectores críticos y apasionados, por lo que asumimos con responsabilidad y entusiasmo este compromiso, asegurando que la lectura sea una experiencia significativa y gratificante para todos.

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6ta. Jornada

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Act. 6 - Acordion con secuencia de eventos

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Conclusión de la aplicación de la estrategia lectora de predicción

Durante la aplicación de la estrategia lectora de predicción, se pudo observar que los estudiantes mostraron un mayor interés y participación en la lectura. Al anticipar los posibles acontecimientos de la historia, los niños ejercitaron su pensamiento crítico, su capacidad de inferencia y la relación de sus conocimientos previos con el contenido del texto.

Los resultados indicaron que la estrategia contribuyó a mejorar la comprensión lectora, ya que los estudiantes fueron capaces de hacer predicciones acertadas y, al confrontarlas con el desarrollo real de la historia, pudieron analizar diferencias y similitudes. Además, se notó un aumento en la motivación hacia la lectura, ya que la actividad despertó su curiosidad y los involucró activamente en el proceso de aprendizaje.

En conclusión, la estrategia de predicción resultó ser una herramienta efectiva para fortalecer la comprensión, la reflexión y el hábito lector, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico de los estudiantes.

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1ra. Jornada

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Act. 1 - Resumen de la dinámica la Isla  Cooperativa.

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2da. Jornada

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Act. 2 - Comentario personal acerca de las ventajas y deafíos del cooperativismo escolar.

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3ra. Jornada

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4ta. Jornada

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Act. 4 - Redacción de los estatutos 4 y 5

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5ta. Jornada

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Act. 5 - Semejanzas entre las cooperativas agroalimentarias y la de servicios

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¿Cuál de las prácticas sostenibles va a implementar y por qué?

Yo implementaría la práctica sostenible de reducción y manejo adecuado de los residuos dentro de la cooperativa escolar. Esto lo haría porque es importante cuidar el medio ambiente desde nuestra escuela, evitando la contaminación y aprendiendo a reutilizar y reciclar materiales. Además, esta práctica nos enseña responsabilidad y trabajo en equipo, ya que todos los miembros deben colaborar para separar la basura correctamente, reutilizar materiales y mantener nuestro espacio limpio y ordenado. De esta manera, contribuimos a un futuro más sostenible y saludable para todos.

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7ma. y 8va. Jornada

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3ra. Jornada

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Act. 3 Alumnos utilizando estrategias de suma y resta

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4ta. Jornada

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Act. 4 - Alumnos utilizando estrategias compartidas en el taller de multiplicación y división