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2.     Enlace o foto del recurso evaluado.

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3.     Breve descripción del material o recurso.

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3.     Breve descripción del material o recurso.

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El curso virtual de Aritmética de Khan Academy es una plataforma educativa en línea diseñada para fortalecer las competencias matemáticas de los estudiantes mediante lecciones, ejercicios interactivos, videos explicativos y evaluaciones. El recurso aborda contenidos relacionados con operaciones básicas, valor posicional, fracciones, decimales y otros temas fundamentales de la aritmética. Está orientado al aprendizaje autónomo y permite que los estudiantes avancen a su propio ritmo.

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada(en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada(en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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5.      Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5.      Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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La evaluación realizada al curso virtual de Aritmética de Khan Academy evidencia un cumplimiento total de los criterios establecidos en la lista de cotejo, alcanzando un 100 % de valoración positiva. El recurso presenta contenidos matemáticos organizados de manera secuencial y progresiva, facilitando la comprensión de los conceptos y el desarrollo de habilidades matemáticas fundamentales.

Entre las principales fortalezas del recurso destaca la calidad de sus videos explicativos, la variedad de ejercicios interactivos y la retroalimentación inmediata que reciben los estudiantes al completar las actividades. Asimismo, la plataforma permite monitorear el progreso individual, favoreciendo el aprendizaje autónomo y la personalización de la enseñanza.

Otro aspecto positivo es la facilidad de navegación y la claridad de los contenidos, lo que permite que estudiantes de diferentes niveles puedan utilizar el recurso sin dificultad. Además, el uso de elementos multimedia incrementa la motivación y el interés por el aprendizaje de las matemáticas.

En cuanto a las debilidades, no se identificaron limitaciones significativas durante la evaluación. Sin embargo, el aprovechamiento del recurso depende de la disponibilidad de acceso a internet y dispositivos tecnológicos, aspectos que pueden representar una barrera para algunos estudiantes.

En conclusión, el curso virtual de Aritmética de Khan Academy constituye un recurso educativo de excelente calidad, que promueve el aprendizaje significativo, la práctica constante y el desarrollo de competencias matemáticas mediante una metodología interactiva y accesible.

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2.     Enlace o foto del recurso evaluado.

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2.     Enlace o foto del recurso evaluado.

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2.     Enlace o foto del recurso evaluado.

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Froggy Jumps: La Reproducción de las Plantas (biología - plantas y sus partes - 6º - educación básica)

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Todos los juegos (Froggy Jumps): La Reproducción de las Plantas (biología - plantas y sus partes - 6º - educación básica) - Buenas queridos alumnos, estos es un juegos para demostrado lo conocimiento y destrezas adquirí en el tema ya dado.

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3.     Breve descripción del material o recurso.

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3.     Breve descripción del material o recurso.

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El recurso es un juego educativo interactivo de la plataforma Educaplay, diseñado para enseñar el tema de la reproducción de las plantas. Permite a los estudiantes aprender de forma dinámica mediante actividades digitales que refuerzan el contenido de Ciencias de la Naturaleza, promoviendo la participación activa y el aprendizaje significativo.

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada(en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada(en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UN JUEGO EDUCATIVO 

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2.    Enlace o foto del recurso evaluado.

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Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0 (RTED): Metodologías Activas de Aprendizaje y la Ética Educativa

Enlace del recurso:

https://drive.google.com/file/d/1dTSUDIf6dQVEoeAxLu4q-xxsE15-3TPI/view?usp=sharing

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5.      Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5.      Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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Entre sus principales fortalezas se destacan la facilidad de uso, el diseño atractivo, la interactividad y la adecuada adaptación al nivel del estudiante. El juego permite que los alumnos participen activamente en su proceso de aprendizaje, lo que incrementa la motivación y el interés por el contenido. Asimismo, la retroalimentación inmediata que ofrece contribuye a que el estudiante reconozca sus aciertos y errores, favoreciendo así la comprensión progresiva del tema de la reproducción de las plantas y fortaleciendo el aprendizaje significativo.

Como aspecto a mejorar, aunque el recurso es muy completo y funcional, podría complementarse con actividades más profundas o niveles de mayor complejidad que permitan ampliar el análisis del contenido. También sería conveniente integrar estrategias adicionales que promuevan una mayor reflexión o aplicación práctica de lo aprendido en contextos reales. Sin embargo, en términos generales, se trata de un recurso altamente recomendable para su uso educativo, ya que combina de manera efectiva la tecnología, la motivación y el aprendizaje interactivo.

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3.     Breve descripción del material o recurso.

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3.     Breve descripción del material o recurso.

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Este cartel educativo fue diseñado para apoyar la organización de la rutina escolar de los estudiantes de nivel primario. Incluye información relevante como fecha, clima, asistencia, cumpleaños y otras actividades diarias que contribuyen al desarrollo de hábitos, responsabilidad y organización dentro del aula. Su diseño incorpora imágenes, colores llamativos y elementos visuales que facilitan la comprensión y mantienen el interés de los estudiantes.

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3.  Breve descripción del material o recurso.

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La revista educativa presenta un artículo académico titulado Metodologías Activas de Aprendizaje y la Ética Educativa, elaborado por José Antonio Villalobos-López. El contenido analiza diversas metodologías activas de aprendizaje, entre ellas el Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Basado en Casos, destacando la importancia de la participación activa del estudiante en el proceso educativo. Además, aborda aspectos relacionados con la ética académica y la investigación científica, enfatizando la honestidad intelectual y la integridad en la producción del conocimiento.

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4.  El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.  El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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Instrumento de Evaluación de una Revista Educativa

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5. Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5. Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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La evaluación realizada muestra que la revista educativa cumple de manera satisfactoria con todos los criterios establecidos en el instrumento de evaluación. El contenido presentado es pertinente, confiable y está respaldado por referencias académicas reconocidas, lo que fortalece su valor educativo. Además, la información se encuentra organizada de forma lógica y coherente, facilitando la comprensión de los temas relacionados con las metodologías activas de aprendizaje y la ética educativa. La redacción es clara, mantiene un lenguaje apropiado para el público académico y favorece la reflexión crítica sobre la práctica docente y la investigación.

Entre las principales fortalezas del recurso se destacan la calidad de sus contenidos, la actualización de la información, la adecuada estructura del documento y su utilidad para docentes, investigadores y estudiantes de educación superior. Asimismo, promueve el aprendizaje significativo y el desarrollo del pensamiento crítico. Como aspecto a mejorar, se observa una limitada incorporación de recursos visuales e ilustraciones que podrían hacer la lectura más dinámica y atractiva para un público más amplio. En general, la revista constituye un recurso educativo de alta calidad que cumple eficazmente con su finalidad formativa.

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4.  El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada).

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4.  El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada).

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Instrumento de Evaluación de un Cartyel Educativo

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5. Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5. Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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Los resultados obtenidos reflejan que el cartel educativo cumple satisfactoriamente con todos los criterios establecidos en la lista de cotejo, alcanzando un nivel de cumplimiento del 100 %. Esto evidencia que el recurso fue elaborado siguiendo principios pedagógicos y visuales adecuados para favorecer el aprendizaje de los estudiantes.

Entre sus principales fortalezas se destacan la claridad de la información presentada, la organización lógica de los contenidos, el uso apropiado de imágenes y colores, así como la creatividad reflejada en el diseño. Además, el cartel mantiene una adecuada relación entre texto e ilustraciones, lo que facilita la comprensión del contenido y aumenta el interés de los estudiantes por interactuar con el recurso.

Otro aspecto relevante es que promueve aprendizajes relacionados con la vida cotidiana y contribuye al fortalecimiento de hábitos escolares mediante la presentación de información útil para la rutina diaria del aula. Asimismo, el lenguaje utilizado es adecuado para estudiantes de primaria y el tamaño de las letras permite una lectura cómoda y efectiva.

En cuanto a las debilidades, no se identificaron aspectos significativos que afecten la calidad o funcionalidad del recurso, ya que todos los indicadores evaluados fueron satisfactorios. Sin embargo, como oportunidad de mejora, podrían incorporarse elementos interactivos o digitales que permitan una mayor participación de los estudiantes y fortalezcan aún más el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En conclusión, el cartel educativo constituye un recurso didáctico de alta calidad, pertinente y efectivo para apoyar el aprendizaje, la organización escolar y la motivación de los estudiantes dentro del aula.

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3. Breve descripción del material o recurso.

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3. Breve descripción del material o recurso.

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El propósito del recurso es que los participantes conozcan, analicen y reflexionen sobre las nuevas tendencias de innovación educativa, sus fundamentos pedagógicos, ventajas, riesgos y su impacto en el contexto educativo dominicano. Además, incluye actividades de participación, reflexión y evaluación para fortalecer el aprendizaje y la construcción colaborativa del conocimiento.

Este video presenta un recorrido por un entorno virtual de aprendizaje desarrollado en Google Sites sobre las tendencias que marcarán la innovación educativa. El recurso integra contenidos teóricos, actividades prácticas, foros de interacción y una evaluación mediante Kahoot, con el fin de promover la reflexión crítica y el desarrollo de propuestas innovadoras aplicables al ámbito educativo actual.

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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Rúbrica de Evaluación de un Objeto Virtual de Aprendizaje 

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3.  Breve descripción del material o recurso.

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3.  Breve descripción del material o recurso.

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La revista educativa presenta un artículo académico titulado Metodologías Activas de Aprendizaje y la Ética Educativa, elaborado por José Antonio Villalobos-López. El contenido analiza diversas metodologías activas de aprendizaje, entre ellas el Aprendizaje Basado en Problemas, Aprendizaje Basado en Proyectos y Aprendizaje Basado en Casos, destacando la importancia de la participación activa del estudiante en el proceso educativo. Además, aborda aspectos relacionados con la ética académica y la investigación científica, enfatizando la honestidad intelectual y la integridad en la producción del conocimiento.

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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Instrumento de Evaluación de una Revista Educativa

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5.  Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5.  Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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La evaluación realizada muestra que la revista educativa cumple de manera satisfactoria con todos los criterios establecidos en el instrumento de evaluación. El contenido presentado es pertinente, confiable y está respaldado por referencias académicas reconocidas, lo que fortalece su valor educativo. Además, la información se encuentra organizada de forma lógica y coherente, facilitando la comprensión de los temas relacionados con las metodologías activas de aprendizaje y la ética educativa. La redacción es clara, mantiene un lenguaje apropiado para el público académico y favorece la reflexión crítica sobre la práctica docente y la investigación.

Entre las principales fortalezas del recurso se destacan la calidad de sus contenidos, la actualización de la información, la adecuada estructura del documento y su utilidad para docentes, investigadores y estudiantes de educación superior. Asimismo, promueve el aprendizaje significativo y el desarrollo del pensamiento crítico. Como aspecto a mejorar, se observa una limitada incorporación de recursos visuales e ilustraciones que podrían hacer la lectura más dinámica y atractiva para un público más amplio. En general, la revista constituye un recurso educativo de alta calidad que cumple eficazmente con su finalidad formativa.

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2.   Enlace o foto del recurso evaluado.

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2.   Enlace o foto del recurso evaluado.

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¡Juegos Para Aprender y Divertirse! 🪅🧩 Videos Educativos Infantiles (120 Min) | Plim Plim

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3.  Breve descripción del material o recurso.

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3.  Breve descripción del material o recurso.

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El recurso es un video educativo infantil que presenta actividades y juegos diseñados para el aprendizaje de niños en edad inicial. Su objetivo es enseñar de manera lúdica mediante música, colores y dinámicas que favorecen la motivación y la participación. Está dirigido principalmente a niños de educación inicial y primer ciclo de primaria.

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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Instrumento de Evaluación de un Video Educativo

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5.      Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5.      Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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El proceso de evaluación de los distintos recursos educativos permitió comprender la importancia de seleccionar materiales didácticos de calidad que realmente apoyen el proceso de enseñanza-aprendizaje. A través de la aplicación de los instrumentos de evaluación, se pudo analizar de manera más crítica aspectos como el contenido, la organización, el diseño, la adecuación pedagógica y la utilidad de cada recurso. Esto evidencia que no todos los materiales educativos tienen el mismo impacto, y que su valor depende de qué tan bien estén alineados con los objetivos de aprendizaje y las características de los estudiantes.

Asimismo, esta experiencia fortalece la capacidad de análisis pedagógico del docente, ya que permite identificar tanto las fortalezas como las debilidades de cada recurso antes de utilizarlo en el aula. De esta manera, se promueve una práctica educativa más reflexiva, consciente e intencional, donde la tecnología y los medios educativos se convierten en verdaderos aliados del aprendizaje significativo. En conclusión, la evaluación sistemática de recursos es fundamental para mejorar la calidad educativa y garantizar experiencias de aprendizaje más efectivas y motivadoras para los estudiantes.

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3.  Breve descripción del material o recurso

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3.  Breve descripción del material o recurso

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La guía de lectura Cuentos en verso para niños perversos es un recurso educativo diseñado para apoyar el desarrollo de la comprensión lectora y la creatividad en estudiantes de educación primaria. El material incluye información sobre el autor, orientaciones para el docente, actividades de análisis literario, ejercicios de comprensión, propuestas de escritura creativa, debates, reflexiones y pruebas de evaluación. Además, promueve la lectura crítica mediante la reinterpretación humorística de cuentos clásicos infantiles.

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4.  El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.  El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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5.  Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5.  Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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Los resultados obtenidos reflejan que el recurso posee una excelente calidad educativa al cumplir satisfactoriamente con todos los criterios establecidos en la rúbrica. En la valoración formal y presentación se observa un diseño organizado, una estructura clara y una adecuada distribución de los contenidos. En cuanto al contenido, presenta información pertinente, coherente y adaptada a la edad de los estudiantes, promoviendo el desarrollo de competencias lectoras, creatividad y pensamiento crítico. Asimismo, la metodología incluye actividades variadas, dinámicas y contextualizadas que favorecen la participación activa y la comprensión lectora.

Entre las fortalezas más destacadas se encuentran la riqueza de las actividades propuestas, la promoción de valores, el desarrollo de la expresión oral y escrita, y la integración de estrategias que estimulan la imaginación y el análisis de los textos. Como debilidad, se observa que los recursos complementarios podrían fortalecerse mediante la incorporación de herramientas digitales, videos interactivos o actividades multimedia que amplíen las posibilidades de aprendizaje autónomo. No obstante, esta limitación no afecta significativamente la calidad general del recurso, el cual constituye una herramienta pedagógica altamente recomendable para el trabajo de la lectura y la literatura en el nivel primario.

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Dirección de Portales Web del Ministerio de Educación de la República Dominicana

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Radio Televisión Educativa | Ministerio de Educación de la República Dominicana

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Reseña Histórica RADIO EDUCATIVA La Radio Educativa nace en el año 1981 con el nombre Radio Educativo Comunitario (RADECO), a raíz de un estudio realizado en la Región Suroeste de República D…

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3. Breve descripción del material o recurso.

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3. Breve descripción del material o recurso.

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El recurso evaluado corresponde a la plataforma de Radio y Televisión Educativa del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD). Este programa ofrece contenidos educativos audiovisuales dirigidos a estudiantes de diferentes niveles, con el propósito de apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje en diversas áreas curriculares. Los contenidos son transmitidos mediante medios digitales y audiovisuales, facilitando el acceso a información educativa de calidad, clara y adaptada al contexto escolar.

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.     El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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5.  Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5.  Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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El programa de Radio y Televisión Educativa del MINERD presenta una valoración excelente en todos los criterios evaluados, destacándose especialmente en el contenido educativo, la organización de los temas y el diseño audiovisual. Los contenidos son claros, confiables y están alineados con los objetivos de aprendizaje, lo que facilita la comprensión de los estudiantes. Además, el uso de recursos visuales y auditivos contribuye a mantener el interés y favorece un aprendizaje más significativo.

Por otro lado, el recurso también demuestra fortalezas importantes en sus estrategias pedagógicas, adecuación al público y funcionalidad, ya que utiliza un lenguaje apropiado, promueve valores positivos y puede ser utilizado como apoyo en el aula. Sin embargo, como aspecto a mejorar, se identifica la limitada interactividad del programa, debido a su formato principalmente audiovisual, lo que reduce la participación activa del estudiante. Aun así, sigue siendo un recurso altamente recomendable para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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3.  Breve descripción del material o recurso.

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3.  Breve descripción del material o recurso.

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La lámina educativa es un recurso visual que presenta información organizada mediante imágenes, textos breves y elementos gráficos. Su finalidad es facilitar la comprensión de contenidos educativos, reforzar conceptos clave y apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este tipo de material es utilizado en el aula como apoyo didáctico para explicar temas de manera más clara, visual y atractiva para los estudiantes.

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4.  El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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4.  El protocolo o recurso con la evaluación realizada (en el protocolo debe evidenciarse la evaluación realizada). 

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Instrumento de Evaluación de una Lámina Educativa 

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5.  Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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5.  Análisis de los resultados obtenidos con dicha evaluación, destacando todos los criterios de la evaluación, las fortalezas y debilidades de este.

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La lámina educativa evaluada presenta un nivel general muy bueno a excelente, destacándose principalmente en la calidad del contenido, la organización de la información y su utilidad pedagógica. El recurso permite una comprensión clara del tema debido a la combinación de textos breves e imágenes que facilitan el aprendizaje visual. Además, su estructura organizada contribuye a que los estudiantes identifiquen fácilmente las ideas principales, lo que fortalece el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Sin embargo, se identifican algunas oportunidades de mejora en el diseño visual y la creatividad, ya que ciertos elementos podrían ser más llamativos o dinámicos para captar mayor atención del estudiante. A pesar de esto, la lámina sigue siendo un recurso altamente funcional, útil y recomendable para el aula, ya que apoya la explicación de contenidos y favorece el aprendizaje significativo de los estudiantes.