# data[].attributes.body
NANANG P.Y :

1. Pengalaman saya saat mengajar, saya pernah melakukan kegiatan diluar kelas dengan bertanya di pedagang di seputaran sekolah,mengenai kegiatan ekonomi dan membuat siswa bersemangat didalam pembelajaran

2. Murid lebih suka melihat informasi secara langsung, dengan tayangan vidio berupa cerita/kisah nyata yang berkaitan pembelajaran

3. saat menghadapi kendala ketika didalam kelas, saya mencoba mengidentifikasi apa yang menjadi kekurangan, bisa saja ada kekurangan yang tampak di diri saya kemudian mencari solusi atas kesulitan tersebut dengan bertanya kepada teman/rekan guru lain.

4. saya selalu merefleksi diakhir pembelajaran dengan cara bertanya, apa yang sudah didapatkan pada materi pelajaran tentunya disampaikan contoh nyata dalam kehidupan sehari- hari. dimana memastikan tujuan pembelajaran tersampaikan

5. saya akan mencoba berkolaborasi dengan rekan guru lain untuk dapat menciptakan lingkungan belajar yang baik, tujuan pembelajaran tercapai serta menyenangkan bagi murid

# data[].attributes.body
gagar

1. pada saat pembelajaran pengamatan biotik dan abiotik dilingkungan sekolah asiswa lebih bersemangat dan mendapatkan banyak benda/bahan pengamatan

2. pada saat pengamtan siswa bisa membedakan benda biotik dan abiotik

kesulitanya mengkondusikan waktu pengumpulan benda biotik dan abiotik.

3. Memberikan batas waktu pengambilan benda

4. Setelah selesai pembelajaran siswa diberi kertas untuk menulis apa yang didapat pembelajaran dan bagaimana perasaan pada saat pembelajaran tsb.

5. berguna untuk membuat rancangan pembelajaran berikutnya yang menyenangkan dan bermakna

# data[].attributes.body
1.Pengalaman saya menjadi lebih percaya diri ketika mempraktekkan pembelajaran mendalam di kelas

2.Yang berjalan baik waktu pembelajaran murid mengikutinya dengan bergembira dan bermakna sedang sulit adalah mengatur waktu dalam proses pembelajaran

3.Saya berusaha menejemen waktu dalam pembelajaran dengan sebaik-baik nya

4.Dengan cara memberi umpan balik kepada murid dengan pertanyaan yang berhubungan dengan materi

5.untuk perbaikan dan peningkatan pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Pengalaman saya saat di kelas dapat kami rencanakan pembelajatran dan tercapai tujuan pembelajaran.

2. Yang sudah berjalan baik adalah proses kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan bermaknaYang sulit adalah mengalokasikan waktu yang tidak sesuai rencana.

3. Dalam mengatasi kendala kami akan berusaha semaksima mungkin untuk menyesuaikan dan manajeman waktu dengan baik.

4. Cara saya mereflesikan dengan umpan balik ke siswa dengan secara lisan.

5. Untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran dan peningkatan bagi pendidik dan siswa.

# data[].attributes.body
NELA NUR DHIANA

1. Pengalaman pembelajaran: pembagian waktu saat masuk di proses tidak sesuai dengan rancangan dalam kelas yang berbeda beda.

2. Yang berjalan baik metode yang digunakan, tetapi kesulitan waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran, sehingga perlu manajemen pada saat di kelas dan memahami perbedaan lingkungan di masing masing kelas.

3. menyesuaikan rencana saat menghadapi kendala: membuat persiapan agar murid sebagai subjek sehingga pembelajaran akan lebih mengeksplore apa yang akan dicapai dalam pembelajaran.

4. cara merefleksikan: dengan bertanya secara langsung, membuat google form untuk murid, membuat pertanyyan yang dikerjakan di sekolah atau di rumah.

5. pembelajaran penting untuk rencana berikutnya adalah untuk memperbaiki rencana pembelajaran apabila cara yang digunakan kurang sesuai pada kelas, mengevaluasi diri dan pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Pengalaman saya saat pembelajaran, murid masih kesulitan saat diminta berpikir kritis mengenai struktur beberapa teks bahasa Indonesia. Murid terpaku pada contoh sederhana yang disajikan guru atau LKPD.

2. Hal berjalan baik dalam kegiatan pembelajaran yang saya lakukan adalah pembagian kelompok diskusi aktif. Jika murid berpartisipasi maka saya mengapresiasi kegiatan murid. Hal yang sulit dilaksanakan saat mengajar adalah pengondisian pengumpulan tugas apalagi jika murid belajar mandiri

3. Saya harus menghadapi setiap perubahan kondisi kelas seperti keaktifan murid yang menurun. Harus adanya penyesuaian metode pembelajaran akan memunculkan kembali minat murid.

4. Saya merefleksi pembelajaran dengan cara bertanya kepada setiap murid hal apa yang didapatkan dalam pertemuan tersebut. Saya mengajar murid mengulang contoh-contoh nyata kebermanfaatan materi dengan kehidupan sehari-hari.

5. Pentingnya refleksi adalah untuk mengetahui seberapa menggembirakannya pembelajaran yang telah dilakukan. Memastikan bahwa setiap tujuan pembelajaran tersampaikan dengan maksimal. Refleksi juga dapat meningkatkan motivasi belajar di pertemuan selanjutnya.

# data[].attributes.body
1. Saya jadi belajar dan ada gambaran seperti apa bentuk RPP pembelajaran mendalam. Bagaimana tahapannya. Dan penilaian nya.

2. Yang berjalan baik adalah saat menyampaikan materi. Karena anak biasanya tertarik ketika kita menggunakan media yng bervariasi. Kesulitannya adalah ketika mengkondisikan siswa kadang memakan waktu tersendiri.

3. Saat menghadapi kendala saya akan mengidentifikasi apa yang menjadi sumber masalah. Dan berusaha mencari solusi yang sesuai. Jika masih kesulitan bisa disampaikan di kombel/ rekan sejawat.

4. Refleksi. Ternyata dalam proses pembelajaran di pertukan teknik yang sesuai untuk bisa menghadapi anak. Dan juga kita sesuaikan dengan materi yang akan kita sampaikan. Kita juga bisa berkolaborasi dengan guru mapel lain. Dan juga kita bisa menggunakan berbagai lingkungan belajar. Tidak hanya di kelas. Jika memang susah kita bisa menghadirkan dalam lingkungan virtual

5. Saya akan mencoba untuk bisa berkolaborasi dengan guru lain. Dan juga berusaha untuk menghadirkan lingkungan belajar yang lebih efektif agar mencapai tujuan pembelajaran yang ingin kita capai.

# data[].attributes.body
1. kita kadang sudah membuat media namun anak kurang tertarik dengan yang kita sampaikan

2. di awal kegiatan masih aman kondusif, saat masuk kegiatan diskusi kurang aktif sehingga tidak berjalan dengan semestinya

3. kalo saya menghadapi kendala dengan materi tersebut, akan dilanjutkan dengan memberikan tugas tersektruktur

4. menanyakan apa yang anak-anak suka atau senangi

5. untuk perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran sehingga murid dapat belajar dengan nyaman

# data[].attributes.body
Wiwi Widiyanti

1. Pengalaman yang saya dapat, pembelajaran menjadi terencana dan pencapaian tujuan lebih optimal

2. Yang berlan baik adalah Proses pembelajaran lebih menyenangkan dan fokus, sedangkan yang sulit afalah dalam penggunaan waktu...mateti belum selesai tp waktu pembelajaran sdh habis/selesai

3. Dalam menghadapi kendala, saya akan berkolaborasi dengan murid dalam menyelesaikan materi yaitu memberi tugas terstruktur

4. Dengan memberikan umpan balik pada murid dengan pertanyaan lisan atau mengisi Quisioner

5. Untuk perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran sehingga murid dapat mengikuti pembelajaran dengan optimal

# data[].attributes.body
1. Saya pernah membuat media wayang bergambar hewan untuk mengajarkan cerita fantasi, namun anak-anak tidak tertarik dan pembelajaran tidak berjalan dengan baik.

2. Berjalan sampai pendahuluan, begitu masuk kerja kelompok stag. Tidak berjalan, kelas tidak hidup.

3. Saat itu saya mencoba mengganti dengan video tapi anak-anak sudah terlanjur bosan.

4. Saya kemudian melakukan penyelidikan apa yang menjadi kesenangan mereka, lalu saya mengganti hewan menjadi tokoh warok yang menjadi kesenangan mereka.

5. Saya harus mengidentifikasi terlebih dahulu kebutuhan siswa sehingga mereka dapat belajar dengan nyaman, sesuai dengan yang dekat dengan mereka, lalu pembelajaran jadi hidup dan menyenangkan

# data[].attributes.body
1.saya belajar merencanakan pembelajaran di kelas yg akan menjadi acuan tentang apa yg akan saya lakukan di kelas.

# data[].attributes.body
5. Apa pelajaran penting dari refleksi tersebut untuk perencanaan berikutnya?

# data[].attributes.body
4. Bagaimana cara Anda merefleksikan hasil pembelajaran yang sudah dilakukan?

# data[].attributes.body
3. Bagaimana anda menyesuaikan rencana saat menghadapi kendala?

# data[].attributes.body
2. Apa yang berjalan baik dan apa yang sulit saat mengajar?

# data[].attributes.body
1. Apa pengalaman anda saat mempraktikan rencana pembelajaran di kelas?