# data[].attributes.headline
นายไชยวุฒิ แสนศิริวงศ์ ครูวิทยฐานะ ชำนาญการ

# data[].attributes.subject
นายไชยวุฒิ แสนศิริวงศ์ ครูวิทยฐานะ ชำนาญการ

# data[].attributes.body
ผู้จัดทำข้อตกลง

ชื่อ  นายไชยวุฒิ นามสกุล  แสนศิริวงศ์  ตำแหน่ง ครูชำนาญการ

สถานศึกษา       โรงเรียนบ้านวังดิน

สังกัด              สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์ เขต 2

รับเงินเดือนในอันดับ      คศ. 2   อัตราเงินเดือน    33,770 บาท

# data[].attributes.headline
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA  68 นายไชยวุฒิ แสนศิริวงศ์ 

# data[].attributes.subject
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA  68 นายไชยวุฒิ แสนศิริวงศ์ 

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA 68

# data[].attributes.headline
สื่อการเรียนการสอน วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องวิธีการทางประวัติศาสตร์ 

# data[].attributes.subject
สื่อการเรียนการสอน วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องวิธีการทางประวัติศาสตร์ 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
โรงเรียน บ้านวังดิน

# data[].attributes.attachment_link.title
สื่อการเรียนการสอน วิชาประวัติศาสตร์ เรื่องวิธีการทางประวัติศาสตร์

# data[].attributes.headline
 สื่อการเรียนการสอน แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ วัดวังดิน 

# data[].attributes.subject
 สื่อการเรียนการสอน แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ วัดวังดิน 

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
โรงเรียน บ้านวังดิน

# data[].attributes.attachment_link.title
สื่อการสอน แหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ วัดวังดิน

# data[].attributes.headline
ตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568  

# data[].attributes.subject
ตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568  

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางสอน 68-1

# data[].attributes.headline
ตารางสอนภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2567  

# data[].attributes.subject
ตารางสอนภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา 2567  

# data[].attributes.attachment_link.title
ตารางสอน 67-2

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตรรายวิชา ประวัติศาสตร์

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านวังดิน(เพิ่มต้านทุจริต)

# data[].attributes.body
1.ตารางสอน

2.งานรับผิดชอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักฐาน ภาระงาน

# data[].attributes.body
ศึกษาวิเคราะห์หลักสูตร โดยจัดทำมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด  สาระการเรียนรู้และหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้เป็นผู้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาร่วมกับคณะครูในโรงเรียน พัฒนาหลักสูตรตามแนวคิดหลักสูตรอิงมาตรฐาน กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ที่กำหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้มีความสมดุลทั้งด้านร่างกาย ความรู้ คุณธรรม มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทย  ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐาน รวมทั้งเจตคติที่จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต โดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญบนพื้นฐานความเชื่อว่า ทุกคนสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้เต็มตามศักยภาพให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น ได้เตรียมสาระการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐาน  ตัวชี้วัด  และศักยภาพของผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ทำให้สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

มีการจัดทำรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

1. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศาสนาและวัฒนธรรม

2. ออกแบบและจัดทำหน่วยการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศาสนาและวัฒนธรรม

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
หลักสูตรรายวิชา

# data[].attributes.attachment_link.title
หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โรงเรียนบ้านวังดิน(เพิ่มต้านทุจริต)

# data[].attributes.body
ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

1. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา

2. จัดทำบันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา

# data[].attributes.body
ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยปฏิบัติการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ออกแบบเทคนิคการสอนให้หลากหลาย ยืดหยุ่น การบริหารจัดการชั้นเรียนในรูปแบบต่าง ๆ โดยมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและสร้างแรงบันดาลใจ

มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

1. มีการประเมินผลแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา

2. ผลงานนักเรียน/ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน-

3. รับการนิเทศการจัดการเรียนการสอน

4. มีการวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
สร้างและพัฒนาสื่อนวัตกรรมเทคโนโลยีทางการศึกษาที่หลากหลาย รวมทั้งสอดคล้องกับเนื้อหา สาระการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ที่จัดการเรียนการสอน เหมาะสมตามวัยของผู้เรียน มีสีสัน หลากหลายรูปแบบ ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ สามารถแก้ไขปัญหาในการเรียนรู้ของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์

มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

1. จัดทำสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สื่อการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น ใบงานโปรแกรมและแอปพลิเคชั่นต่าง ๆ, PowerPoint,

2. ใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา แหล่งเรียนรู้ช่วยในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
วัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม สถานการณ์ ตามวัย และเนื้อหาในการจัดการเรียนการสอน เป็นการประเมินที่มุ่งเน้นตรวจสอบความรู้ความสามารถ ทักษะ และคุณลักษณะของผู้เรียน ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใช้วิธีการและรูปแบบที่หลากหลายผสมผสานกันไป เช่น การสังเกต การสัมภาษณ์ การตรวจผลงาน การตรวจการบ้าน การสอบถาม การประเมินภาคปฏิบัติ การประเมินโดยใช้แฟ้มสะสมผลงาน และการทดสอบ เป็นต้น

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

1. วิเคราะห์ ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เพื่อกำหนดแผนการวัดผลประเมินผล และหลักฐานการเรียนรู้

2. สร้างเครื่องมือวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ และมีเกณฑ์การให้คะแนน แยกตาม K P A ทุกรายวิชา

3. สรุปผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระดับหน่วยการเรียนรู้

# data[].attributes.body
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

1. เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

2. จัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน

# data[].attributes.body
มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

# data[].attributes.body
มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

1. ดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

2. จัดทำแผนบูรณาการหน้าที่พลเมือง/ต่อต้านการทุจริต

3 .อบรมคุณธรรมจริยธรรมในวันศุกร์

# data[].attributes.body
มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน

มีการดำเนินการพัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนตามกระบวนการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้

1. การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล

2. การคัดกรองนักเรียน

3. การป้องกันและแก้ไขปัญหา

4. การพัฒนาและส่งเสริมนักเรียน

5. การส่งต่อ

# data[].attributes.body
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

1. ปฏิบัติหน้าที่ตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย (งานเฉพาะกิจ)

2. ช่วยปฏิบัติงานและจัดการศึกษาตามโครงสร้างบริหาร ได้แก่ งานวิชาการ งานบุคคล งานงบประมาณ งานบริหารทั่วไป

# data[].attributes.body
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

1. การประชุมผู้ปกครองในระดับชั้น

2. การประชุมผู้ปกครองห้องเรียน (Classroom Meeting)

3. การเยี่ยมบ้านนักเรียน

4. การจัดสรรหาทุนการศึกษา

5. การแก้ปัญหานักเรียน/ส่งเสริมนักเรียน

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

1.เข้าร่วม อบรม สัมมนา เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ

2.ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพครู ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษาสมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

1. เข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

2. รายงานผลการเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ทุกครั้ง

# data[].attributes.body
นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

1. จัดทำวิจัยในชั้นเรียน

2. จัดทำสื่อ/นวัตกรรม เทคโนโลยี การจัดการเรียนการสอน

3. อบรม ร่วมประชุม สัมมนา เป็นวิทยากร เกี่ยวกับการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม วิชาสังคมศึกษา ของผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านวังดินปีการศึกษา 2566   ครูผู้สอนพบว่า ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมวิชาสังคมศึกษา ร้อยละนักเรียนที่ได้คะแนนเกิน 3 ขึ้นไป เท่ากับ 22.67% สาเหตุเนื่องจากผู้เรียนมีสามารถคิดวิเคราะห์โจทย์วิชาสังคมศึกษาต่ำ และจากการได้วิเคราะห์ พบว่าผู้เรียนในชั้นเรียน มีกลุ่มที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ซึ่งเรียนรู้ได้ช้า มีความรู้พื้นฐานด้านคิดวิเคราะห์ต่ำ โดยเฉพาะผู้เรียนไม่สามารถตีความหมายข้อความของโจทย์ทางวิชาสังคมศึกษา ได้

# data[].attributes.headline
 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.subject
 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

# data[].attributes.body
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

แนวทางการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการคิด อย่างมีวิจารณญาณสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 จากการศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณสามารถนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 มีขั้นตอนสรุปได้ดังนี้

1. ขั้นการตั้งคำถาม (Questioning) เป็นขั้นที่ให้ผู้เรียนฝึกสังเกตสถานการณ์ปรากฏการณ์ต่าง ๆ จนเกิดความสงสัย จากนั้นฝึกให้ผู้เรียนตั้งคำถามสำคัญ รวมทั้งการคาดคะเนคำตอบ ด้วยการสืบค้นความรู้จากแหล่งต่าง ๆ และสรุปเป็นคำตอบชั่วคราว

2. ขั้นการวางแผนแหล่งเรียนรู้ (Planning Resources) เป็นขั้นตอนการออกแบบ/

วางแผนเพื่อรวบรวมข้อมูล สารสนเทศ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง

3. ขั้นการสร้างองค์ความรู้ (Creating knowledge) เป็นขั้นที่ผู้เรียนมีการวิเคราะห์

ข้อมูลเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ การสื่อความหมายข้อมูลด้วยแบบต่าง ๆ หรือด้วยผังกราฟิก

การแปลผล จนถึงการสรุปผล หรือการสร้างคำอธิบาย เป็นการสร้างองค์ความรู้

4. ขั้นการสื่อสาร (Communication) เป็นขั้นนำเสนอความรู้ด้วยการใช้ภาษาที่ถูกต้อง ชัดเจน และเป็นที่เข้าใจ

5. ขั้นการตอบแทนสังคม (Community Development) เป็นขั้นตอนของการ

ฝึกเด็กให้นำความรู้ที่เข้าใจนำการเรียนรู้ไปใช้ประโยชน์เพื่อส่วนรวม

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.body
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง3.1 เชิงปริมาณ

1. ผู้เรียนร้อยละ 60 มีความสามารถในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหาทางสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม วิชาสังคมศึกษา ที่สูงขึ้น

2. ผู้เรียนร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม วิชาสังคมศึกษา ที่สูงขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

1. ผู้เรียนมีความสามารถในการวิเคราะห์โจทย์ปัญหาทางสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมวิชาสังคมศึกษา ที่พัฒนาขึ้น

2. มีรูปแบบการจัดกิจกรรมแบบร่วมมือด้วยแนวทางการจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อพัฒนาทักษะการคิด อย่างมีวิจารณญาณสำหรับผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 ที่มีประสิทธิภาพ สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับเนื้อหาอื่น หรือผู้เรียนระดับอื่น ๆ ต่อไปได้

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
หลักฐานดังนี้

1. หลักสูตร

2. จัดทำแผนการสอน

3. จัดทำสื่อ/ นวัตกรรม

4. จัดทำวิจัยชั้นเรียน

5. อบรมเพื่อพัฒนาตนเอง

# data[].attributes.attachment_link.title
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
1. ผลงานนักเรียน/ภาพกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน

2. ภาพรับการนิเทศการจัดการเรียนการสอน

3. หลักฐานการวัดผลและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ (ป.พ.5)

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
แผนการสอนและบันทึกการสอน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้

ช่วยในการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ 

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
รายงานวิจัยในชั้นเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
1. ภาพดำเนินกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม

2. แผนบูรณาการหน้าที่พลเมือง/ต่อต้านการทุจริต

3 .คำสั่งและภาพอบรมคุณธรรมจริยธรรมในวันศุกร์

# data[].attributes.attachment_link.title
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

# data[].attributes.body
มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

จัดทำแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) และส่งตามกำหนดเวลา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
แบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5)

# data[].attributes.attachment_link.title
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
เอกสารระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
รูปภาพปฏิบัติหน้าที่ตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย (งานเฉพาะกิจ) และปฏิบัติงานและจัดการศึกษาตามโครงสร้างบริหาร

# data[].attributes.attachment_link.title
2.3 ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา 

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
รูปภาพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

# data[].attributes.attachment_link.title
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ 

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
หลักฐานการอบรม ร่วมประชุม สัมมนา

# data[].attributes.attachment_link.title
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
ภาพบรรยากาศห้องเรียน และกิจกรรมการเรียนการสอน ที่ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน และมีความคิดเห็นในทางบวกกับการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน ใช้สื่อนวัตกรรมและการเรียนรู้ ให้นักเรียนสนใจ

# data[].attributes.attachment_link.title
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.body
การเข้าร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.attachment_link.title
3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ 

# data[].attributes.headline
คำสั่งมอบหมายงาน

# data[].attributes.subject
คำสั่งมอบหมายงาน

# data[].attributes.attachment_link.title
034 คำสั่งมอบหมายปี68

# data[].attributes.headline
คำสั่งมอบหมายงาน 

# data[].attributes.subject
คำสั่งมอบหมายงาน 

# data[].attributes.attachment_link.title
034 คำสั่งมอบหมายปี68

# data[].attributes.headline
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.subject
ผลลัพธ์ (Outcomes) /ร่องรอย หลักฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
ประเด็นท้าทาย

# data[].attributes.headline
รายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA 68

# data[].attributes.subject
รายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA 68

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน PA 68