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LECTURA: Cuentos para quererte mejor, de Francesc Miralles y Álex Rovira

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LECTURA: Cuentos para quererte mejor, de Francesc Miralles y Álex Rovira

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A continuación se adjunta el libro de lectura que se va a trabajar durante este trimestre. En las siguientes publicaciones veremos cómo se evaluará a través de las TIC cada uno de los procesos de la comprensión lectora.

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Cuento n.º 2: Dos vagabundos y un peligro

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Cuento n.º 2: Dos vagabundos y un peligro

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En esta primera sección vamos a evaluar el primer proceso de la comprensión lectora: la comprensión literal de un texto. Para ello, lee el segundo cuento de "Cuentos para quererte mejor" y realiza el Kahoot.

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Cuento n.º 2: Dos vagabundos y un peligro

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Cuento n.º 2: Dos vagabundos y un peligro

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En esta segunda sección vamos a evaluar el segundo proceso de la comprensión lectora: la organización de la información. Para ello, se trabajará con el alumnado la estructura de la modalidad textual de la narración: introducción, nudo y desenlace. Para ello, deberán utilizar un panel visual (por ejemplo, de Padlet) para reorganizar la información de la comprensión lectora que han realizado sobre este cuento. Este panel visual deberá estar dividido en tres secciones (introducción, nudo y desenlace), y en cada una de ellas deberá aparecer la información pertinente.

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Cuento n.º 2: Dos vagabundos y un peligro

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Cuento n.º 2: Dos vagabundos y un peligro

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En esta tercera sección vamos más allá de la comprensión literal y vamos a evaluar el proceso de comprensión inferencial. Veremos si nuestros estudiantes son capaces de inferir información implícita en el texto (siempre teniendo en cuenta su edad, 12 años).

Para evaluar este proceso, hemos escogido el registro de vídeo.

A continuación, aparecerán una serie de preguntas que se les hará a los discentes y estos deberán contestarlas con un registro de vídeo.

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Cuento n.º 2: Dos vagabundos y un peligro

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Cuento n.º 2: Dos vagabundos y un peligro

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En esta última sección vamos a evaluar el último proceso que comprende la comprensión lectora: la apreciación lectora, el gusto por la lectura.

Para evaluar este proceso, nuestros alumnos deberán realizar un e-portfolio en el que recojan sus impresiones sobre la moraleja o enseñanza del cuento que se ha estado trabajando.

El e-portfolio se realizará a través de una red social (Pinterest, Instagram...) en el que se recogerán las las enseñanzas adquiridas tras la lectura del cuento n.º 2 de "Cuentos para quererte mejor". Las reflexiones deberán aparecer en las publicaciones acompañadas de imágenes. [NO PODRÁ UTILIZARSE UNA CUENTA DE RED SOCIAL PERSONAL PARA LA REALIZACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD SINO QUE DEBERÁ ABRIRSE UNA CUENTA EDUCATIVA PARA ELLO].

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A continuación, se adjunta una rúbrica con los distintos niveles de desempeño que se persiguen con estas actividades.

Consideramos estos niveles adecuados para el curso elegido, 1.º ESO, puesto que atiende a lo recogido en la ley de educación [Decreto 30/2023, de 16 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad de Canarias (BOC n.º 58, de 23 de marzo)].

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Kahoot es una herramienta digital de preguntas y respuestas múltiples. ¡Reta a tus amigos a ver quién ha comprendido mejor el cuento!

https://create.kahoot.it/share/dos-vagabundos-y-un-peligro/45b197f1-053b-4673-9e67-e1f4bc22682b

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Dos vagabundos y un peligro - Details - Kahoot!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Rúbrica con los niveles de desempeño (comprensión lectora - 1.º ESO)

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Rúbrica con los niveles de desempeño (comprensión lectora - 1.º ESO)

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Rúbrica niveles de desempeño. Comprensión lectora - 1.º ESO

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Todas las respuestas deben estar justificadas.

¿Por qué crees que los protagonistas de la historia viven en chabolas?

El bosque donde viven, ¿está cuidado o descuidado?

¿Qué importancia tiene vivir en sociedad?

¿Todos tenemos capacidades que nos hacen ser valiosos?