# data[].attributes.body
Setelah mempelajri modil 5 dalam merancang pembelajaran saya menjadi lebih termotivasi tentang bagimana cara membuat ATP dengan baik dan benar dengn cara menurunkan TP dari CP dan mendapatkan banyak reperensi bagaimana membiat perangkat pembelajaran yng baik.

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 5 dalam merancang pembelajaran saya lebih mengetahui tentang bagaimana membuat ATP yang bagaimana cara menurunkan TP dari Cp yang mudah dipahami dan  semoga saya akan menerapkan  pengetahuan dalam pembuatan ATP d sekolah dan bisa membuat perencanaan pembelajaran yang menyenangkan untuk murid di sekolah

# data[].attributes.body
Dalam modul ini saya banyak mendapat ilmu tentang perencanaan pembelajaran dan saya menjadi tahu tahapan pembuatan CP,TP dan ATP yang mudah untuk dipahami,semoga saya bisa mengaplikasikannya ketika kembali kesekolah saya dan bisa membuat perencanaan pembelajaran yang menyenangkan bagi murid dikelas yang saya ajar.

# data[].attributes.body
Membuat perencanaan pembelajaran di sesuaikan dengan kebutuhan siswa, kemudian awal pembelajaran harus menetukan TP, menyusun materi, memilih strategi, metode yang sesuai, membuat Perencanaan Pembelajaran. Saya berencana untuk menerapkan pengetahuan yang di peroleh dengan menyusun RPP yang lebih sistematis sesuai kebiutuhan siswa serta berfokus pada pembeljaran aktif.

# data[].attributes.body
Membuat perencanaan pembelajaran di sesuaikan dengan kebutuhan siswa, kemudian awal pembelajaran harus menetukan TP, menyusun materi, memilih strategi, metode yang sesuai, membuat Perencanaan Pembelajaran. Saya berencana untuk menerapkan pengetahuan yang di peroleh dengan menyusun RPP yang lebih sistematis sesuai kebiutuhan siswa serta berfokus pada pembeljaran aktif.

# data[].attributes.body
Dalam modul ini saya banyak mendapatkan ilmu tentang perencanaan pembelajaran dan saya menjadi tahu tahapan pembuatan CP,TP dan ATP yang mudah untuk di pahami,semoga saya bisa mengaplikasikannya ketika kembali ke sekolah saya dan bisa membuat perencanaan pembelajaran menyenangkan bagi murid di kelas yang saya ajar.

# data[].attributes.body
Perencanaan pembelajaran di buat oleh guru agar proses belajar mengajar berjalan lebih terarah dan sesuai capaian yang diharapkan. Saya akan merancang perencanaan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa. Cara melaksanakan pembelajaran diantaranya : menganalisis CP, Merumuskan TP, menentukan materi ajar, menerapkan model, metode dan strategi, menentukan media dan sumber belajar, menyusun rencana kegaiatan pembelajaran, merancang assesmen, dan membuat refleksi pembelajaran.

# data[].attributes.body
setelah mempelajari modul 5 tentang perancangan perencanaan pembelajaran saya menjadi tau mengenai tahapan dari pembuatan CP - TP - ATP yang sederhana dan mudah. setelah mengikuti pelatihan PM ini saya termotivasi untuk membuat perencanaan pembelajaran yang lebih terstruktur dengan baik sesuai dengan kebutuhan siswa dan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan untuk murid dengan menggunakan berbagai media digital.

# data[].attributes.body
Dalam modul ini saya, Setelah mengikuti pembelajaran PM dalam merancang rencana pembelajaran, saya berencana untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dengan menyusun RPP yang lebih sistematis, sesuai kebutuhan siswa, serta berfokus pada pembelajaran aktif. Saya juga akan mencoba menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran yang inovatif agar siswa lebih termotivasi, serta melakukan evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan.Dalam modul ijin saya, Setelah mengikuti pembelajaran PM dalam merancang rencana pembelajaran, saya berencana untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dengan menyusun RPP yang lebih sistematis, sesuai kebutuhan siswa, serta berfokus pada pembelajaran aktif. Saya juga akan mencoba menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran yang inovatif agar siswa lebih termotivasi, serta melakukan evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
membuat perancanaan pembelajaran di sesuaikan dengan kebutuhan siswa terutama dikelas 1 harus bervariasi, kemudian awal perencanaan harus menentukan TP yang sederhana, menyusun materi mana yang akan diberikan, memilih strategi,metode yang sesuai, membuat perencanaan pembelajaran dan membuat penilain formatif dan sumatif untuk melihat perkembangan siswa apakah meningkat atau tidak.

# data[].attributes.body
Dalam modul 5 ini saya mempelajari tahapan membuat perencanaan pembelajaran dari mulai membedah CP mengubah ke TP lalu AtP serta membuat perencanaan pembelajaran dengan tahapan yang sesuai dan mudah di pahami

# data[].attributes.body
Setelah mempelajari modul 5. dalam merancang Pembelajaran Pembelajaran. saya menjadi lebih tercerahkan tentang bagaimana cara menurunkan TP dari CP kemudian mengetahui bagaimana menyusun ATP dengan baik dan benar. selain itu mendapatkan banyak referensi tentang bagaimana membuat Perangkat Pembelajaran dengan pendekatan Deep Learning.

# data[].attributes.body
Hal pertama yang biasa saya lakukan adalah menentukan materi yang akan di pelajari dari CP dan TP. Setelah itu, saya mencoba memikirkan kira-kira kegiatan pembelajarannya seperti apa. Jika sudah terbayang kegiatan pembelajarannya baru saya menyusunnya dalam RPP mulai dari awal sampe akhir, yang memuat model, metode kegiatan awal sampai akhir dan asesmennya.

# data[].attributes.body
Dalam modul ini saya, Setelah mengikuti pembelajaran PM dalam merancang rencana pembelajaran, saya berencana untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dengan menyusun RPP yang lebih sistematis, sesuai kebutuhan siswa, serta berfokus pada pembelajaran aktif. Saya juga akan mencoba menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran yang inovatif agar siswa lebih termotivasi, serta melakukan evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan.Dalam modul ijin saya, Setelah mengikuti pembelajaran PM dalam merancang rencana pembelajaran, saya berencana untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dengan menyusun RPP yang lebih sistematis, sesuai kebutuhan siswa, serta berfokus pada pembelajaran aktif. Saya juga akan mencoba menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran yang inovatif agar siswa lebih termotivasi, serta melakukan evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan.

# data[].attributes.body
berisi evaluasi terhadap pemahaman konsep perencanaan pembelajaran yang mendalam, berpusat pada murid, bermakna, dan menggembirakan, serta identifikasi tantangan dalam mengimplementasikannya di kelas. Refleksi juga mencakup analisis strategi yang efektif untuk mendorong pemikiran kritis dan kreativitas siswa, serta pentingnya asesmen diagnostik untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan beragam murid. Tak lupa pendidik harus menanamkan memuliakan serta menggunakan teknologi digital sebagaimana tuntutan zaman.

# data[].attributes.body
Cara melaksanakan pembelajaran di kelas yaitu di awali dengan membuat perencanaan pembelajaran. Adapun dalam perencanaan pembelajaran yaitu mencakup tujuan pembelajaran, tujuan pembelajaran di dapat dari hasil analisis capaian pembelajaran, dari tujuan pembelajaran lalu di susun menjadi alur tujuan pembelajaran sesuai dengan materi yang ada dalam buku sumber guru.

Lalu dalam perencanaan pembelajaran itu sendiri mencakup model, langkah-langkah kegiatan dan juga asesmen pembelajaran yang akan dilakukan untuk mengukur keberhasilan proses pembelajaran dan hasil pembelajaran.

# data[].attributes.body
saya biasanya merencanakan pembelajaran dengan menentukan tujuan pembelajaran yang jelas dari capaian pembelajaran, menyesuaikan dengan kondisi murid, lalu menyusun kegiatan belajar yang menarik dan menyenangkan. Saya menyiapkan media yang sesuai, merancang penilaian untuk melihat hasil belajar, serta melakukan refleksi agar pembelajaran berikutnya lebih baik.

# data[].attributes.body
Dalam perencanaan pembelajaran biasanya dimulai dengan menentukan tujuan pembelajaran, menyusun materi ajar, strategi, media dan assesmen.

# data[].attributes.body
Langkah untuk mencapai tujuan menganalisis CP, menentukan Tujuan Pembelajaran menentukan materi yang ada pada buku sumber kemudian menentukan setrategi, membuat media bahan ajar lainnya untuk melihat melihat ketercapaian murid

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti pembelajaran PM dalam merancang rencana pembelajaran, saya berencana untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dengan menyusun RPP yang lebih sistematis, sesuai kebutuhan siswa, serta berfokus pada pembelajaran aktif. Saya juga akan mencoba menggunakan berbagai metode dan media pembelajaran yang inovatif agar siswa lebih termotivasi, serta melakukan evaluasi dan perbaikan secara berkelanjutan

# data[].attributes.body
Modul ini membuka wawasan saya bahwa TP tidak sekadar target yang harus dicapai setiap pertemuan, tetapi merupakan bagian dari proses yang terus mengarah pada CP. Saya pun mulai lebih reflektif dalam menyusun TP agar lebih fleksibel dan sesuai kebutuhan belajar siswa.

# data[].attributes.body
Yanti

Dalam merancang pembelajaran saya melihat CP dari buku sumber yang sudah disediakan pihak sekolah dan menyesuaikan dengan modul ajar yang sudah ada juga...namun untuk mengalurkan ke TP saya diawal selalu melakukan asesmen awal untuk mengalirkan ke atp sehingga menjadi acuan apakah TP yang sudah ada dibuku mau digunakan atau disesuaikan dengan keadaan murid sehingga asesmaent akhirnya bisa tercapai.

# data[].attributes.body
dalam merencanakan pembelajaran ada langkah yang dapat dilakukan dalam Menetapkan dan Menganalisis Capaian Pembelajaran, dimana pembelajaran harus jelas, terukur, dan sesuai dengan kompetensi yang diharapkan. selanjutnya membuat asesmen diagnostik untuk mengukur kesiapan awal siswa,menyusun materi pelajaran yang akan disampaikan dengan menentukan stategi,metode dan media pmbelajaran yang sesuai dengan materi yang akan diajarkn untuk selanjutnya memberikan asemen dengan rubrik yang sesuai

# data[].attributes.body
Pengalaman saya ketika akan merancang pembelajaran yaitu langkah pertama menganalisis capaian pembelajaran lalu diturunkan ke TP dan ATP setelah itu membuat asesmen diagnostik untuk mengetahui kemampuan, kesiapan belajar murid setelah itu memetakan hasil dari asesmen diagnostik lalu merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik murid setelah itu merancang strategi dan metode yang tepat, merancang asesmen beserta rubrik penilaiannya..

# data[].attributes.body
Dalam merencanakan pembelajaran biasanya pertama saya menentukan tujuan pembelajaran yang mengacu dari CP. Kemudian melakukan asesmen awal untuk mengetahui kesiapan belajar peserta didik. Setelahnya saya memilih model, pendekatan, strategi, dan metode yang sesuai untuk di implementasikan, termasuk didalamnya pemilihan media, bahan ajar, serta asesmennya. Kemudian menyusun kegiatan pembelajarannya serta rubrik penilaian.

# data[].attributes.body
Dalam penyusunan pembelajaran deep learning ini ternyata tidak sesulit yang dibayangkan di awal, penentuan cp dan Atp dalam perencanaan pembelajaran disesuaikan, tidak perlu memuat semua.

Terimakasih atas ilmunya di modul 5 ini sangat menggembirakan dan bermakna

# data[].attributes.body
Perencanaan dikelas biasanya dimulai dengan menetapkan tujuan pembelajaran yang jelas kemudian menganalisis karakteristik siswa dan kebutuhan mereka.

# data[].attributes.body
Sebagai guru kelas 1, siswa masih berada pada tahap perkembangan awal, sehingga mereka belajar lebih efektif melalui pengalaman konkret, aktivitas bermain, visualisasi, dan gerak. Oleh karena itu, saya selalu merencanakan pembelajaran dengan mempertimbangkan karakteristik usia mereka.

Dalam menyusun rencana pembelajaran, saya memulai dengan menentukan tujuan pembelajaran yang sederhana, jelas, dan sesuai dengan kompetensi dasar. Selanjutnya, saya memilih model pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, seperti bermain sambil belajar, bernyanyi, bercerita, dan menggunakan alat peraga konkret.

# data[].attributes.body
Zahara

Perencanaan pembelajaran biasanya dimulai denganmenetapkan tujuan pembelajaran kemudian menganalisis kebutuhan belajar peserta didik Selanjutnya, saya menyusun materi dan sumber belajar yang relevan, memilih metode dan strategi pembelajaran yang sesuai, serta menentukan media dan alat pembelajaran yang akan digunakan. Proses ini juga mencakup penyusunan rencana kegiatan belajar mengajar, persiapan penilaian formatif untuk memantau kemajuan siswa, dan mempertimbangkan lingkungan belajar fisik dan sosial.

# data[].attributes.body
ATM

Saya biasanya merencanakan pembelajaran dengan prinsip ATM (Amati, Teliti, Modifikasi). Saya mengamati capaian dan kebutuhan murid, meneliti strategi, media, dan asesmen yang sesuai, lalu memodifikasi pembelajaran agar kontekstual, menarik, dan mudah dipahami murid."